我上小學的時候婆瓜，語文課本有生詞表。當時作業(yè)經(jīng)常是抄寫生詞多少遍贡羔，
我那時一放學廉白，教室鎖門了，就在學泄院花壇上把這些作業(yè)抄完猴蹂，然后迫不及待的去和小朋友們玩。
抄寫生詞的過程實在沒什么意思的楣嘁，現(xiàn)在想來心中還有一種壓抑感磅轻。
長期寫這種作業(yè)的后果就是我現(xiàn)在沒有真正的愛上學習，因為學習的過程快樂太少逐虚。
有沒有一種方式就是學的過程中就很快樂呢聋溜？
家館大班的孩子，平均年齡六歲以上叭爱。我們計劃這學期幫助大班孩子們能夠自主的閱讀文字作品撮躁，為了達到這個目標前幾會有一些認字的積累。
同時买雾，我們又不想那么刻意的和機械的教孩子認字把曼。
我們采用的方法，除了20分鐘早讀經(jīng)典時的指讀漓穿，王老師還給孩子開了認字游戲課嗤军，從孩子的參與度還有玩的氛圍任子的效果來看這是一個比較不錯的方法。
周三晚上玩的時候器净，到晚課下課時間型雳，走讀孩子回家的時間啦，孩子們怎么都想繼續(xù)玩，不想下課纠俭。
下面把這個認字游戲的1.0版本整理如下沿量。
1、準備字卡冤荆。
老師挑選了孩子們熟悉的經(jīng)典《道德經(jīng)》朴则、《千字文》里面的字，約80號字體放到表格里排版打印出來钓简。孩子們自己用剪刀剪出字卡來乌妒。
2、排字卡外邓。
孩子們把剪下的字卡撤蚊，按自己順序擺出來。
3损话、互動問答
老師提問侦啸，如“找出'天下皆知美'的‘美’”，孩子找到對應的字丧枪。還會把孩子按順序排的字重新打混光涂，挑一個字看孩子是否認識。 這個過程主要是幫孩子認識他們還不認識的字拧烦。
4忘闻、檢驗學習效果，玩運動找字游戲恋博。
實現(xiàn)把字卡打混齐佳，放到課室一側(cè)。老師指出要組合的幾個字交播，孩子們從起點出發(fā)去取字回來重虑。
過程中老師可以指定用各種運動方式，如跑步秦士、翻滾、青蛙跳······
這個游戲認字不僅讓孩子認字了永高，還鍛煉了孩子動手能力隧土、克服困難的精神。當然還有需要改進的地方命爬，待后續(xù)發(fā)現(xiàn)和改進曹傀。
這個課里，孩子玩的最有興致的是運動組合字的游戲饲宛。
為什么會這樣皆愉？ 之前也挑選某幼教寶典里的游戲來玩，感覺孩子們玩的不起勁。
我想這跟孩子的特點有關系计雌。首先這個年齡的孩子的特點就是精力好豺瘤，愛運動侠鳄。然后孩子們天然的探索和求知欲，組字游戲有個懸念在那瑟由，孩子想解答這個懸念。再就是幾個孩子一起玩冤寿，有你追我趕的氣氛歹苦。
這給我們的啟發(fā)式，根據(jù)孩子的特點去設計游戲和課程督怜。
