一，成績分析
6月27日，我們一年級的小崩豆們結(jié)束了為時兩個小時的期末考試扒吁，學末將至赵誓，一學期的工作終于告一段落。6月30號下午彪腔，從學校微信里看到了這次考試的成績。本次考試我們班參加人數(shù)59人，平均分86.16分穗熬，90分以上的有30人，80分以上90分以下的有20人丁溅，70分以下的9人唤蔗，不及格的有4人，優(yōu)秀率為84%窟赏，及格率為93%妓柜，總體來看成績很不理想。
二涯穷，試卷分析
本次期末考試棍掐，內(nèi)容大多是平時練過、做過的題型拷况，主要檢測學生對漢語拼音作煌、識字寫字、詞語赚瘦、閱讀粟誓、說話寫話的掌握情況，以及綜合能力等方面的考察起意。
本次試卷共分四個部分：一鹰服，基礎(chǔ)知識;二，課文知識;三杜恰，閱讀短文;四获诈，習作。
第一部分心褐，主要考察學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況舔涎，包括字母、偏旁逗爹、部首亡嫌、漢字嚎于、形近字等。在第三題：用筆圈出正確的答案中挟冠，給出了一系列的形近字于购，如（講? 進）、（跟? 很）知染、（直? 真）肋僧、（我? 找）等，雖然沒有見到孩子們的卷子控淡，但我感覺這道題寫錯的比較多嫌吠，以后我會多加強這方面的識字練習。第五題的第5小題掺炭，我感覺孩子們在這里也會失分較多辫诅。如您――你（你們）這道題，應該出錯的幾率較大涧狮，孩子們出現(xiàn)錯誤的原因是審題不清炕矮，不知道觀察答題規(guī)律就去答題，這和我們平時的練習中沒有過多練習這類題有關(guān)者冤。
第二部分肤视，課文知識。
第六題的“把句子補充完整”譬嚣、“連詞成句并加標點”钢颂，側(cè)重于考查學生遣詞造句能力，第七題的課文知識我知道拜银，出題方向是教材里語文園地后面的“日積月累”殊鞭，試題立足教材，適度拓展尼桶，力求較全面地考察了學生識字操灿、寫字、造句以及積累背誦的掌握情況泵督。這個絕大多數(shù)學生完成的應該都很好趾盐。第八題安排的是加標點。這個是考查學生在遣詞造句方面的基本功小腊。這部分題考查的知識點全面救鲤，形式多樣，靈活性強秩冈，既能考查學生的基礎(chǔ)知識本缠，又能測試出學生的表現(xiàn)力。
第三部分入问，看圖寫話丹锹。
本題提供一幅下雨圖稀颁，兩名小學生相互攙扶共打一把傘的畫面，并提示“圖上都有誰楣黍？他們之間發(fā)生了什么事情”匾灶，畫面呈現(xiàn)出來的故事內(nèi)容清楚，留有想像空間租漂，符合低年級學生的認知水平和實際能力阶女。，能檢測孩子們的觀察哩治、想象和寫話能力张肾。
三，反思
本套試卷依據(jù)課標锚扎，立足教材，檢測內(nèi)容全面馁启，難易程度適中驾孔，按說我們班內(nèi)至少四十幾個學生需達到90分，可是實際情況并不容樂觀惯疙。因為我的緣故翠勉，由于本學期我參與、參加一些活動霉颠，比賽对碌，外出學習及培訓的時間過多，放在教室里的孩子們身上的時間少蒿偎，導致我們班這次考試很不理想朽们，下學期，我一定從自身出發(fā)诉位，合理安排利用好時間骑脱。在對本套試卷和學生答題情況進行分析之后，我認為需要在改進教學方法苍糠，培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面下功夫叁丧，在教學中有以下幾方面需要重視：
1,習慣。繼續(xù)養(yǎng)成讀書的習慣岳瞭，口語表達的習慣拥娄，認真書寫的習慣，善于思考瞳筏，善于發(fā)現(xiàn)稚瘾，善于表達的習慣，專心致志的習慣乏矾，細心檢查的好習慣等孟抗，在教學過程中繼續(xù)注重學習方法的教學迁杨。
3,培養(yǎng)讀寫能力。加強師生共讀共寫的訓練凄硼，铅协，在練習的過程中，讓孩子們原學摊沉，樂學狐史，成為學習的主人。
新的學期说墨，我一定全身心投入教育教學工作骏全，全力付出，用愛心尼斧，真心姜贡，信心滿滿得去對待我教室里坐著的每一個孩子，不辜負家長和孩子們那一雙雙期許的目光棺棵，那沉甸甸的希望楼咳！
