回憶魯迅先生是片段組合式的長文伟件，大約四千多字笛钝，在本次賽課中《蟬》《鄧稼先》《動物趣談》等都是這種片段組合式袜刷，代表性強(qiáng)聪富，大家都明白長文要短教，在這些課中本課的執(zhí)教者侯老師算是比較成功的一課著蟹，得分也較高墩蔓。首先導(dǎo)入很巧妙自然。魯迅的寫人文章寫得好萧豆，蕭紅跟隨魯迅學(xué)習(xí)了一年半奸披，魯迅也深深影響著他的學(xué)生，魯迅逝世后涮雷，各界紛紛寫悼念魯迅的文章源内，蕭紅寫自己的老師用了三年時間，被公認(rèn)是寫魯迅最真實的份殿，那么最真實的魯迅是什么樣子呢？今天我們一起學(xué)習(xí)蕭紅寫的《回憶魯迅先生》嗽交，其次目標(biāo)簡明卿嘲，讀一讀，概括事件夫壁；品一品拾枣，分析人物；練一練盒让，學(xué)寫旁批梅肤。目標(biāo)也確實有效地指導(dǎo)教學(xué)，但唯一缺憾是邑茄，只提供了課堂的步驟姨蝴，卻忽略了課堂要達(dá)到的效果，是了解肺缕，還是學(xué)會左医，還是提升，效果目標(biāo)有點模糊同木。第三浮梢，概括事件引導(dǎo)好，緊湊高效彤路。13個空行秕硝，14個片段，老師找最短的一段和最長的一段引導(dǎo)示范洲尊，讓學(xué)生明白緊扣文本篩選信息概括要點远豺，采用人物加事件的格式概括奈偏，并且讓學(xué)生分組概括，每組三段憋飞，合作交流分享霎苗，學(xué)生積極參與，到黑板報書榛做，很快完成唁盏。第四，分析人物是美點也是不足检眯。分析的目的是為了概括厘擂，教者妙用替蕭紅選片段，組成千字文的征文锰瘸，一下化繁為簡刽严，聽到此處，大家都認(rèn)為這課定能上成功避凝，這里面思維活動的空間很大舞萄，專家老師想得是1、3管削、4倒脓、6、8的組合含思，不茍言笑的魯迅先生的笑崎弃，8、11組合含潘，家庭的溫馨饲做，6、9遏弱、11盆均、12組合，魯迅的待人漱逸。而我想得是從這幾類段落中各選兩段缀踪，魯迅對待家庭民主溫和，魯迅對待朋友隨和熱情虹脯，魯迅對待工作鞠躬盡瘁驴娃。也許時間匆匆而過，教者心理秒秒加壓循集，只匆匆引導(dǎo)學(xué)生點讀事例唇敞，也談及好丈夫好父親等，遺憾未能選擇和組合，未能完成千字文的題目要求疆柔，就鳴金收場咒精，成了美中不足的憾筆】醯担可見講課也如寫文章模叙，也要講究扣題照應(yīng)。最后一個環(huán)節(jié)練一練鞋屈，學(xué)寫旁批范咨，教者也及時進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo):從內(nèi)容、寫法厂庇、感悟等方面寫渠啊，其實前一個分析的環(huán)節(jié)鋪墊好了，這一環(huán)節(jié)落實到筆就水到渠成了权旷，學(xué)生自由度高替蛉，有話可寫，教者處理也好拄氯，如果能有效統(tǒng)計或展示學(xué)生旁批的角度和次數(shù)躲查，彰顯當(dāng)堂的練習(xí)效果，會不會像梁飛燕老師的《抓住細(xì)節(jié)》的作文課译柏，看到實實在在的提升呢镣煮？
