? ? ? 初冬時節(jié)且蓬，凌晨時分欣硼，上海火車站恶阴，一個十歲男孩跪地乞討诈胜。他的雙腿可能因為寒冷而打顫，他的身體或許因為恐懼不安而蜷縮冯事，他的眼神也許在四處張望焦匈，流露出膽怯、驚慌……
? ? ? 如今回想這件事昵仅，腦海中不斷重復(fù)這樣的影像括授。這場因不寫作業(yè)引發(fā)的風波雖已平息，但留給每個人的思考還在繼續(xù)岩饼。我們都有可能是其中的父親荚虚、孩子、母親和老師籍茧，我們也都有可能是傷害者和被傷害者版述。但毫無疑問，這樣屢屢發(fā)生的出格教育都是以深深傷害孩子為代價而終結(jié)寞冯。
? ? 天下無不愛孩子的父母渴析，父母的辛苦付出最終都是為了孩子晚伙。每一位教師也都是期望自己的學生能夠好好學習，有所進步俭茧。當家庭教育和學校教育中出現(xiàn)“以愛之名”傷害孩子的事件時咆疗，我們就要反思教育方式，反思我們有沒有把孩子真正的放在心上母债，把孩子的合法權(quán)益放在心上午磁，把孩子的獨立尊嚴放在心上，把孩子的幸福成長放在心上毡们。
? ? ? ? ? 家庭教育中迅皇，父母先要學會自我成長
? ? 在孩子的整個生命過程中，家庭教育是居于最重要的地位衙熔。父母的文化素養(yǎng)登颓、生活習慣乃至情緒都影響著孩子，甚至潛移默化地書寫著孩子一生的軌跡红氯。
? ? 在這個事件中框咙，我們感覺到了越來越多的父母開始重視家庭教育，重視孩子的學習成長痢甘，不然父親也不可能因為孩子的作業(yè)未完成而盛怒至此喇嘱。但這種重視又顯得很無力，面對孩子的學習不理想情況产阱，面對學校老師的反饋婉称，面對可能存在的外在生活壓力，父母應(yīng)該如何做到理智构蹬、心平氣和去面對去解決王暗？這真的是父母需要不斷學習、自我成長的地方庄敛。
? 一俗壹、學會與自己和解，方能理智面對生活
? ? ? 父親面對老師的多次投訴藻烤，終于大怒绷雏，一氣之下將孩子遺棄在火車站。當看到這點時怖亭，我在想父親的暴躁情緒中有多少是真正因為孩子涎显，有多少是長期積累在心里的負面情緒爆發(fā)。不管多少兴猩，我們最終是看到的是一個暴跳如雷的父親對孩子的傷害期吓。
? ? 現(xiàn)代忙碌快節(jié)奏的生活，讓很多成年人置身其中壓力巨大倾芝。在這樣的生活中讨勤，父母要學會釋放自己的負面情緒箭跳，緩解自己的壓力，做到心平氣和潭千。當工作一天回到家中谱姓，我們盡可能的去做到開心快樂的和孩子們相處，這樣面對孩子們學習中出現(xiàn)的問題才能理智分析刨晴，更好的幫助孩子屉来。千萬不要讓自己成為情緒的奴隸，讓孩子字體寫的不工整割捅、作業(yè)少完成等等成為點燃自己情緒的導(dǎo)火線奶躯，對孩子進行打罵吼叫教育帚桩，給孩子的心靈留下深深的陰影亿驾。
? ? ? ? 多閱讀心靈書籍，找到適合自己的方式方法账嚎，學會與自己不良的情緒和解莫瞬，對父母來說真的是一節(jié)必修課。定能生靜郭蕉，靜能生慧疼邀。當每個家庭由“狂風驟雨”轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂惋L細雨、春風化雨”召锈，每對父母才有可能靜下心來與孩子一起面對學業(yè)乃至人生中的問題旁振，學會理智分析解決。
二涨岁、不斷學習拐袜，提升教育勝任力
? ? ? 藍玫老師說：“現(xiàn)在年輕的父母不是不重視家庭教育，而是明顯的教育勝任力不足”梢薪。的確如此蹬铺，年輕一代的父母開始關(guān)注孩子們的學業(yè)成績或者其他方面，但是當問題出現(xiàn)秉撇，自己所有的方法都用盡而無效果時就開始焦慮不安甜攀。
? ? ? 家庭教育是一門專業(yè)化的課程，舊時的孩子不聽話就打罵的思想更顯得落伍琐馆。它需要家長們時刻把孩子看作獨立的個體规阀，有生命尊嚴的個體，把孩子真正的放在心上瘦麸，智慧的去愛谁撼。同時父母要不斷的去學習家庭教育的相關(guān)知識，平靜下來傾聽孩子瞎暑，與孩子溝通交流彤敛，融洽親子關(guān)系与帆，幫助孩子分析不寫作業(yè)的真正原因，并鼓勵孩子對自己的人生負責墨榄，努力在學業(yè)上有更大的進步玄糟。
? ? ? 當父母們真正把孩子的幸福成長放在心上，肯在繁忙工作之余去學習家庭教育的相關(guān)知識并努力去踐行袄秩，孩子們的健康快樂成長才有了強有力的保障阵翎；當孩子們出現(xiàn)一些成長中正常的問題時，父母們才有足夠的知識儲備和智慧定力去面對之剧，逐漸成為合格甚至優(yōu)秀的父母郭卫。
三、向?qū)I(yè)的教師請教背稼，努力做到家校共育
? ? 父母自己的學習成長是很有必要的贰军，但由于工作忙碌，空間受限蟹肘，父母需要與孩子生命中重要的他人——教師進行溝通合作词疼。
? ? ? ? 最了解孩子在學校學習狀況的一定是他的老師，同時教師是專業(yè)化的職業(yè)帘腹，當自己對孩子的教育有困惑時贰盗，父母可以與孩子的老師尤其是班主任進行溝通，努力做到和老師尤其是班主任工作的一致阳欲，激活家校共育的教育磁場舵盈，為孩子發(fā)展最大助力。
? 把孩子遺棄在火車站的父親球化，當老師多次投訴孩子不寫作業(yè)時秽晚，他有沒有試著去跟老師溝通交流，試著去找孩子不寫作業(yè)的原因赊窥。應(yīng)該沒有爆惧，他只是在聽到老師說的這個問題時暴怒起來，情緒淹沒了理智锨能，從而做出傷害孩子的事情扯再。
? ? 當父母真正的把孩子放在心上，愿意為了孩子去平息自己焦慮浮躁的情緒址遇，去靜下心來學習家庭教育相關(guān)知識熄阻，去觀察自己孩子的學習習慣和學習能力從而因材施教，去尊重去愛護自己孩子心靈的成長倔约，孩子們才真正擁有了幸福安全的家庭氛圍秃殉，而這是孩子形成良好品行和習慣最豐富的營養(yǎng)。
? ? ? 教師們，我們也要真正把孩子放在心上
? ? 我們經(jīng)常說钾军，做一名教師要從心底里熱愛自己的教育事業(yè)鳄袍，要愛每一位學生，這是前提也是基礎(chǔ)吏恭。愛學生就要真正的為學生考慮拗小，為學生的成長考慮。
? ? 一樱哼、變投訴為理性溝通
? ? ? 事件中提到老師多次向家長投訴孩子不寫作業(yè)哀九，這時我想到了這樣的場面，聽到了這樣的聲音：教師在電話這頭向家長陳訴孩子的一大堆問題毛病搅幅，語言中有失望阅束，有嫌棄，有教訓(xùn)茄唐，有嚴厲息裸。家長在電話那頭認真聽著，不時回應(yīng)“是是琢融，我一定好好管教界牡，給老師添麻煩了”簿寂。
? ? ? 這真的是我從教六年所看到過的場景漾抬，同為教師，我非常不贊同這樣的方法常遂。事件中的教師是否是這樣的纳令，我們無從知曉，但是從多次投訴這點我們或許可以猜測出孩子不寫作業(yè)屢屢發(fā)生克胳，那么身為教師我們多次的投訴行為是正確的么平绩？
? ? 學生不寫作業(yè)，老師或許很生氣漠另，生氣的是孩子對自己學習的不負責任捏雌。生氣中千萬不能立馬給家長打電話，當帶著情緒去陳述時笆搓，就變成了不理智的告狀性湿。同時我們也把這種負面不理智情緒轉(zhuǎn)嫁給了父母，更容易激發(fā)父母暴怒的情緒满败，孩子除了挨打挨罵一頓肤频，其他不會收到任何效果。
? ? 教師要心平氣和的理清思路算墨，想好需要父母配合的地方宵荒，分析問題，找到原因，對癥下藥报咳，然后與父母電話或者當面溝通侠讯。這樣的溝通交流才會對孩子的成長起到最大的效果。
? ? 二暑刃、了解孩子家庭教育背景继低，因材施教
? ? 教師尤其是班主任在接手一個新的班級之初，要通過調(diào)查問卷等方式掌握孩子的家庭教育情況稍走，最大程度的因材施教袁翁。
? ? 事件中教師的多次投訴無疑成為整件事情的導(dǎo)火索，教師也無形中成為傷害孩子的幫兇婿脸。有的教師或許會委屈粱胜，我們什么都不能說了么？當然可以說狐树，但是面對不同的家長我們要選擇合適的溝通方式焙压。雪崩的時候，沒有一片雪花是無辜的抑钟。我們教師不能做到完全保證孩子在家庭環(huán)境中不受傷害涯曲，但我們可以盡最大力去避免這樣的情況發(fā)生。
? ? 也許有些教師也是愛孩子的在塔，只是因與教學無關(guān)的工作占去了太多時間幻件，沒有時間與耐性做到對孩子的家庭教育環(huán)境完全了解。當類似情況發(fā)生時蛔溃，我們要最大力的把傷害最小化绰沥，安撫孩子，與家長溝通贺待，并反思自己的行為徽曲。
? 從事教育行業(yè)，真的需要有一顆愛心麸塞，靜心秃臣，恒心，也需要教師不斷的學習成長哪工。身居一尺講臺奥此，心要擁抱天下，有大格局才能給家長給孩子引領(lǐng)大教育世界正勒。
? ?
?
