《如何讓孩子愛上閱讀》從0～16歲孩子的閱讀能力發(fā)展的各個階段，講述了家長如何打造家庭閱讀空間挠说、為孩子選書澡谭、培養(yǎng)孩子閱讀興趣和讓孩子進(jìn)行有效閱讀，以及圖書老師如何引導(dǎo)學(xué)生自主選書和教育學(xué)生完成閱讀任務(wù)等损俭，解決孩子不愛閱讀蛙奖、閱讀能力差和不會寫作文等的問題。

并且在附錄部分杆兵，分享如何選擇送人的書雁仲、舉辦讀書派對、創(chuàng)辦圖書館創(chuàng)客空間琐脏、開展讀者競賽攒砖、創(chuàng)辦讀書會、主辦創(chuàng)作者親訪活動等經(jīng)驗日裙。

梅根·戴利是澳大利亞一所學(xué)校的圖書教師吹艇、兒童圖書獎委員會昆士蘭分會委員、昆士蘭文學(xué)獎評委員會全國副主席昂拂。獲得過維多利亞亞洲圖書館“多龍金（Dromkeen）全國優(yōu)秀圖書管理工作者”稱號受神。

她將培養(yǎng)孩子閱讀興趣和教育學(xué)生閱讀的經(jīng)驗，寫進(jìn)《如何讓孩子愛上閱讀》格侯，供家長和圖書老師借鑒鼻听。

父母給孩子閱讀有三大好處

1、培養(yǎng)孩子愛上閱讀联四，促進(jìn)親子關(guān)系撑碴。

父母和孩子通過閱讀進(jìn)入的到一個世界，彼此靠近朝墩，親密相處醉拓，孩子會感到愛和幸福。所以能夠讓孩子把幸福感和閱讀連接起來鱼辙，品嘗到閱讀的樂趣廉嚼，因此會愛上閱讀。

同時還增進(jìn)了父母和孩子的關(guān)系倒戏。

2怠噪、家長給孩子閱讀，可以激發(fā)孩子的智商和情商杜跷。

在《朗讀手冊》中傍念，講了一個名叫卡索拉的故事矫夷。她是一個心智成長遲緩的女孩，醫(yī)生建議送到特殊學(xué)校憋槐。但她的父母不放棄双藕，開始堅持每天給她閱讀。兩年后阳仔，卡索拉的智商超過了同齡孩子忧陪，創(chuàng)造了成長的奇跡。

3近范、幫助孩子解決成長中的煩惱嘶摊。

比如孩子進(jìn)入青春期，情緒不穩(wěn)定评矩。父母給孩子閱讀時叶堆，孩子會安靜下來，家長可以通過故事的觀點斥杜，和孩子進(jìn)行交流虱颗，幫助孩子走出青春期的焦慮。

另外蔗喂，故事是孩子閱讀寫作的素材忘渔，還是孩子思考人生的力量。

如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣缰儿？

科學(xué)研究表明：孩子在嬰幼兒時期辨萍，就開始學(xué)習(xí)閱讀了。

所以父母每天定期給孩子閱讀書籍返弹，并且讓孩子觸摸書，翻翻書進(jìn)行感官體驗爪飘。

孩子長到10個月左右會聽懂第一個詞义起，12個月左右會說第一個單，18個月大開始快速掌握新詞匯师崎。孩子聽家長閱讀默终，能學(xué)習(xí)到新詞匯和提升語言能力。

在閱讀的過程中犁罩，家長可以摟著孩子齐蔽，或時不時逗逗孩子，而且為了引導(dǎo)孩子融入故事中床估，家長要多提問含滴，比如“寶寶，指一下小兔子是哪一個丐巫？”

另外給孩子買一些插畫精美谈况、語言簡潔的童書勺美，作為孩子的“玩具”，供孩子翻看碑韵、撕赡茸、咬書。

等孩子長到3～5歲祝闻，開始建立常規(guī)閱讀占卧。家長不管多忙，每天都要擠出一定的時間联喘，比如用15分鐘华蜒，給孩子閱讀。

家長和孩子養(yǎng)成了常規(guī)閱讀的習(xí)慣耸袜，要堅持下去友多，乃至孩子進(jìn)入青春期。

怎樣進(jìn)行有效閱讀堤框？

蔣顧史蔣老師曾把閱讀分為四個圈層：

第一層面是故事層面域滥。

孩子被一本書吸引，常常因為書里的故事情節(jié)蜈抓。因為好玩的故事是閱讀反饋給我們的最純粹的樂趣启绰。

閱讀時，家長向孩子提問或一起討論故事發(fā)生的時間沟使、地點委可，以及發(fā)生了哪些事件。比如《灰姑娘》腊嗡，下去的是主人公怎么就掉進(jìn)着倾，遇到了各種奇怪的事，會怎么樣燕少，

第二層面是人卡者。

閱讀時，要注意作者的生平故事和書中各個人物的命運客们。

比如家長向孩子提問或一起討論主人公崇决。比如分析和思考他是怎么樣的一個人？他遇到了什么困難底挫，是怎么解決的恒傻，結(jié)局是什么？分析他怎么變成這樣子的建邓。

第三個層面是分析作品的主旨盈厘。

閱讀后不斷的提問，尋找線索涝缝，分析細(xì)節(jié)扑庞，發(fā)現(xiàn)問題譬重，探尋真相，搞清楚作者為什么想要表達(dá)這個主旨罐氨。

第四個層面是家長帶領(lǐng)孩子總結(jié)一下作者是用了什么修辭手法或風(fēng)格流派臀规，寫這本書或故事的。

閱讀的書籍栅隐，隨著孩子的年齡增長不斷變化塔嬉，比如童謠、童話故事租悄、古詩詞和一些知識性的書籍等谨究。

另外，大家選擇書時泣棋，要看出版社和作者（譯者）胶哲。比如《安徒生童話選》，建議選人民出版社潭辈、葉君健翻譯的鸯屿。因為葉君健的翻譯得到了安徒生祖國丹麥人的認(rèn)可。他是唯一一個因翻譯《安徒生童話選》獲得“丹麥國旗勛章”的翻譯者把敢。

《如何讓孩子愛上閱讀》從孩子閱讀能力發(fā)展的不同階段寄摆，對閱讀進(jìn)行分級，介紹了家長陪伴孩子閱讀和支持孩子自主閱讀的策略修赞，還有利用學(xué)校圖書館和同伴的力量來提升孩子閱讀興趣和能力的方法婶恼，以及怎樣將閱讀融入生活等內(nèi)容。

因此柏副，《如何讓孩子愛上閱讀》是一本絕佳的幫助孩子愛上閱讀的指導(dǎo)書勾邦，非常適合家長和教育工作者閱讀。

（原創(chuàng)作者：青綠讀書）