? ? ? ? 女兒幼兒園開學(xué)了插佛，園里倡議家長到學(xué)校參與體驗，我第一個報了名量窘。不是對老師不放心雇寇，想去“監(jiān)督”（園里視頻對家長開放，孩子和老師一天的活動一覽無遺）蚌铜，也不是對寶寶不放心锨侯，想去陪著她（科穎除了最初入園哭鬧了三天，后來就很積極了冬殃，奶奶說每天上學(xué)都催著趕緊送她別遲到）囚痴。報名參與的原因有三：一是作為家長對園里工作的認(rèn)可和支持，女兒最初來這里上學(xué)純屬偶然审葬，但是隨著孩子在園里慢慢成長和對真愛幼幼辦學(xué)理念的了解渡讼，我慶幸自己當(dāng)初的選擇，加之我也有一批理解和支持我的家長耳璧，他們是我堅強的后盾成箫，為此，我也希望自己成為這樣的家長旨枯；二是圓自己的一個夢想——當(dāng)初我學(xué)幼教專業(yè)是立志成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師的蹬昌，可是機緣巧合，進(jìn)了中學(xué)攀隔，一干就是二十年皂贩，我一直想體驗一下當(dāng)“小孩子王”的感覺栖榨，今日有此良機，怎愿錯過明刷？三是我自小喜歡小孩子婴栽，更多時候愿意跟孩子呆在一起，大女兒常說我有一顆童心辈末。以前在老家愚争，鄰居家的孩子都喜歡跟我玩，有個小孩兒甚至睡覺都必須我哄挤聘，我覺得孩子的世界簡單美好轰枝，我心向往之。
? ? ? ? 按照幼兒園老師的安排组去，周一是我參與體驗的日子鞍陨。早晨五點半我起床給科穎姐姐做好飯，把家里的事處理好从隆，七點半騎車去幼兒園诚撵。二十多里路，我共用了四十多分鐘键闺，因為心里充滿憧憬砾脑，竟沒覺得累，到了園里艾杏，剛好八點半韧衣，見到女兒的小喬老師，問“我沒有遲到吧购桑？”她微笑畅铭，詢問我是否吃了早餐。稍事休息勃蜘，她把我?guī)蠘撬敦揖退闶恰白唏R上任”了，因為怕影響自己的孩子缭贡，我被安排到了聰明豆二班（上半年女兒就是在這個班級炉擅，現(xiàn)在她是智慧樹二班），因為“真愛幼幼”是全日制早教學(xué)校阳惹，這個班大概是中班谍失，孩子大都是二到三歲的，其中有幾個我不陌生——他們曾經(jīng)是我家寶寶的同學(xué)呢莹汤！
? ? ? ? 我推門進(jìn)去快鱼，巧巧老師正在帶孩子們唱兒歌，她的聲音清脆悅耳，如枝頭的百靈婉轉(zhuǎn)動聽抹竹，配合節(jié)奏做的動作也很是活潑可愛线罕。孩子們早晨剛剛來，都很新鮮窃判，滿教室亂跑钞楼，只有幾個寶寶乖乖地坐著跟隨老師一起唱歌做律動，其中仔仔最聽話袄琳，雖然不怎么能跟得上老師的動作询件，但是看向巧巧老師的眼神啊，充滿著崇拜跨蟹。我發(fā)現(xiàn)有個叫宇的寶寶坐在桌邊哭雳殊，邊哭還邊往嘴里塞攤餅橘沥，我正在想老師怎么不去哄一哄呢窗轩，就看見一個年齡稍長一些的阿姨（估計是專門照顧孩子們吃飯的生活老師）走過去，宇看見有人哄他哭的更厲害了座咆，阿姨無奈離開痢艺，過了一會兒，宇就被同伴吸引介陶，參與了玩耍堤舒。看來孩子們也跟成人一樣啊哺呜，有些情緒需要自己消化舌缤，過分關(guān)注對他們的成長未必有益。孩子們看見我這個不速之客某残，都很好奇国撵，不時投來探尋的眼神，有幾個膽子大點兒的寶寶圍著我轉(zhuǎn)悠了兩圈玻墅，開始向我慢慢靠近介牙。小月亮本來跟小朋友追著玩，看見我就停了下來澳厢，我沖她笑环础，她也不敢過來，這樣反復(fù)兩次后剩拢，她就不再害怕我了线得。我跟著他們一起唱兒歌，漸漸地有個小男孩向我靠過來徐伐，我牽起他的雙手框都，他一下子就和我熟稔起來。
? ? ? ? 這時，到了下樓活動的時候魏保，孩子們在老師的組織下熬尺，排成小火車，一個拉著一個的衣襟魚貫而出谓罗，先是去衛(wèi)生間粱哼，洗小手，大家都很配合檩咱，顯然養(yǎng)成有素揭措。下樓時，仔仔落在后面刻蚯，我看他最小绊含，就說“寶寶，我牽你吧炊汹！”他立即把手放在我的手心躬充，小手軟軟的，肉肉的讨便，我牽著他的左手充甚，讓他右手扶著扶梯，小心翼翼地陪他下樓霸褒，我從來沒有這樣的感覺——這一刻伴找，我覺得自己就是這個孩子最信賴的依靠（也就是這時，我才知道他是我同事的孩子）废菱。下了樓技矮，我?guī)妥凶忻摰粜揭粋€全是球的地方殊轴，他好像不怎么跟別的小朋友玩衰倦，我就教他怎么玩球，讓他把球遞給我梳凛。這時耿币，一個叫“小宇宙”的男孩兒過來了，也加入我們韧拒，他一直熱情的給我撿球淹接，問我球上的圖案是什么，我說是“美羊羊”叛溢，看他一臉迷惑塑悼，我才驚覺“喜羊羊與灰太狼”是我家大寶小時候看的動畫片，他們這代孩子楷掉，最熟悉的是“小豬佩奇”和“汪汪隊”厢蒜。“小宇宙”很黏我，我和仔仔走哪他跟哪兒斑鸦，仔仔不善表達(dá)愕贡，想去的地方就用手指給我看，他還想讓我抱他去巷屿，我本來已經(jīng)把手放在他的腋下了固以，轉(zhuǎn)念一想，似乎剛才在樓上嘱巾，有孩子摔倒憨琳，老師都是鼓勵他自己爬起來的。于是旬昭，我牽著他篙螟，上了一個陡坡，再下幾級臺階问拘，然后來到一個滑梯遍略，我站在下面說“仔仔你滑下來，我在下面接你场梆∈洌”他很乖纯路，可惜衣服是澀的或油，基本上是用扭和蹭下來的。
? ? ? ? 在這個過程中驰唬，我發(fā)現(xiàn)有個孩子一直在用力拍打游樂園的一個窗戶顶岸，老師制止了幾次，但是效果并不明顯叫编。這時辖佣，巧巧老師把他抱過來坐在一邊，我聽見她在說“你看看你打它搓逾，它是不是會疼熬硖浮？”我在思考：當(dāng)我們的孩子在行為習(xí)慣上出現(xiàn)了偏差時霞篡，我們家長是否也以這樣的智慧與耐心來解決了呢世蔗，還是簡單粗暴地訓(xùn)斥指責(zé)？
? ? ? ? 老師說要上樓了朗兵，小朋友們要把球球送回去污淋，有幾個小朋友迅速行動，老師一邊認(rèn)真觀察余掖，一邊大聲表揚寸爆。我給仔仔穿鞋子的時候，小宇宙在我身邊打轉(zhuǎn)，等我把仔仔放在地上赁豆，他還光著腳仅醇，我說你的鞋子呢，我?guī)湍愦┖貌缓媚е郑B忙指著鞋點頭着憨，我蹲下，給他穿鞋务嫡，他拽著我的頭發(fā)甲抖，開始只是松松地拽著，后來越拉越緊心铃，我吃疼准谚，就說“寶寶，你把我的頭發(fā)拉疼了去扣≈危”他連忙松手，還順手摸摸我的頭愉棱，我心里暖暖的唆铐！
? ? ? ? 準(zhǔn)備牽著仔仔上樓，想起手機沒拿奔滑，轉(zhuǎn)身去拿艾岂，仔仔立馬跟過來，寸步不離朋其，我說“仔仔王浴，阿姨去拿東西，你等我哦梅猿！”他乖乖地站在原地氓辣。上樓后，到了加餐的時間袱蚓，孩子們大都已經(jīng)洗過手钞啸，只有小月亮還在門口跟另一個班的小女孩分享啥，我說“小月亮喇潘，來洗手吃東西了体斩。”她立即轉(zhuǎn)身跟我去了衛(wèi)生間响蓉，洗了左手硕勿，迅速把右手遞過來，然后自己跑去拿紙巾擦手枫甲，并把用過的紙巾放進(jìn)垃圾桶源武。這讓我想到了科穎扼褪，以前她喜歡隨手亂扔?xùn)|西，玩具也是玩過后堆的亂七八糟粱栖，在幼兒園學(xué)習(xí)兩個多月后话浇，我發(fā)現(xiàn)她養(yǎng)成了好習(xí)慣——垃圾入桶，如果在路上暫時沒發(fā)現(xiàn)垃圾桶闹究，她就捏著或放在包包里幔崖，等找到垃圾桶再丟掉；每次玩過的玩具都知道放回去渣淤，而且還懂得分類擺放了（積木放一個箱子麸塞，水果切切樂和釣魚的分開放）乎折；她還懂得愛惜書本了脖隶，她的繪本破了會讓爸爸幫他貼好顾患，布娃娃開線了會請求奶奶幫她用針縫補；她懂得說“謝謝”和“對不起”了……也許很多人會說用踩，孩子在幼兒園里只是玩渠退，啥也沒學(xué)到，我卻覺得脐彩，這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成比會數(shù)幾個數(shù)會認(rèn)幾個字更重要碎乃，且會讓孩子終生受益。
? ? ? ? 孩子們先喝水惠奸，誰的水喝完了就可以吃加餐的水果了梅誓，老師在給每個孩子分發(fā)茶杯時，都會說“請用雙手接過茶杯晨川，并對老師說什么呀”证九，當(dāng)有孩子說“謝謝”后删豺，老師立即回答“不用謝共虑。”每當(dāng)一個孩子喝完水呀页，老師都會點名表揚妈拌，在老師的表揚下，孩子們比著看誰喝的最快蓬蝶，喝完水的自己把杯子送過去放好尘分，然后老師分水果。有的孩子吃完了丸氛，又加一次培愁，有孩子還沒吃完找老師加，老師會說“先吃完才能加哦缓窜！”我注意到幾乎沒有孩子剩下定续，這個習(xí)慣非常好谍咆！因為半小時前剛剛喝過一次水，這次仔仔喝的比較慢私股，后來的一點兒可能實在不想喝了摹察，他向我求助，我接過杯子把它放下倡鲸，給他拿了一碗水果供嚎，我看看，也有孩子水沒喝完的峭状，老師并沒有硬性規(guī)定必須喝完克滴。有些孩子吃的快，有些孩子吃的慢优床，老師始終沒有評價偿曙，只是在默默地照顧著他們，問還有誰想再加一些羔巢。這種對孩子的尊重和呵護(hù)這讓我想起來去年的一件事：有一天我通過視頻看到我的科穎穿著泳衣上學(xué)望忆，我啞然失笑，并說怎么穿的不倫不類竿秆。老師當(dāng)時就對我說“不要用成人的眼光去評價孩子的審美启摄，她覺得這樣穿好看啊，只要她喜歡幽钢，有什么不可以的歉备。”也就是從那一刻匪燕，我開始審視自己對孩子的教育是否存在問題蕾羊。我們大人總喜歡將自己的喜好強加在孩子身上，總把孩子當(dāng)成自己的所有物帽驯，卻忽略了孩子是獨立的生命個體龟再，她屬于自己。
? ? ? ? 吃過飯后尼变，孩子們仿佛更有精力鬧騰了利凑，教室里人聲鼎沸，兒歌儼然是學(xué)不成了嫌术。一首《小手拍拍》的律動哀澈，讓我回憶起上學(xué)的日子，可是這群小娃兒才不感興趣度气，你追我喊割按，好不熱鬧。老師只好用“小貼畫”來誘惑他們磷籍，為了得到禮物适荣，有些孩子“老實”了一些丙躏，而陳舜源一直在教室里跑著玩，等老師發(fā)“小星星”的時候束凑，他跟著要晒旅，老師說“你剛才表現(xiàn)不乖哦，沒有你的汪诉》狭担”然后他就自己跑到門邊對墻站著，我很納悶扒寄，“面壁思過”鱼鼓？后來，我發(fā)現(xiàn)该编，每當(dāng)他不高興或心愿沒有實現(xiàn)時迄本，他就自己跑到那里站著，我很想知道這個孩子那一刻在想什么课竣？陳舜源嘉赎，是我從科穎口中聽到的第一個名字，因為他咬了科穎于樟。后來家長會公条，我聽說他不值咬過一個孩子，家長們頗有微詞迂曲，當(dāng)時婆婆還要求我開家長會時必須把這個事說一說靶橱。說實話，最初我心里是有些氣憤的路捧，因為我自己在教育孩子的過程中关霸，一直堅持不能讓孩子有打人罵人說謊的壞習(xí)慣。家長會上杰扫，馬園長的一席話讓我記憶猶新：“每個孩子都是一張白紙队寇，為什么有的紙上是畫，有的紙上亂七八糟涉波？比起被咬的這些孩子英上，我覺得咬人的這個孩子更讓我心疼。這說明在家庭教育方面啤覆，他是缺失的。我會跟他的家長溝通惭聂，共同尋找辦法矯正他的不良習(xí)慣窗声。”后來辜纲，科穎也說“陳舜源不咬人了笨觅！”可見拦耐，積極面對，尋求解決方法才是孩子成長過程中出現(xiàn)問題的最佳態(tài)度见剩。
? ? ? ? 眼看兒歌唱不成杀糯，小斑馬也沒法讓孩子們認(rèn)識，老師就拿來了好玩的東西——切水果的全套玩具苍苞，這是我家科穎最愛玩的玩具之一固翰，之二是積木。小朋友們都想上去試試羹呵，老師說誰坐的最端正就讓誰先上來骂际。有個小男孩一直對著我哭，因為離得遠(yuǎn)我不知怎么回事冈欢，過了一會兒我感覺他好像在對我喊著什么歉铝。細(xì)聽是“你過來！”我去了凑耻，問他怎么了太示，他用手指老師的玩具——他著急玩，我安撫他香浩，摸摸頭先匪，摸摸手，“那咱安靜坐一下下弃衍，老師就會喊到咱們呀非！”他安靜下來，我納悶镜盯，這孩子怎么這么聽我的話岸裙，想想，可能是剛才加餐時我給他擦嘴巴了速缆？可見降允，孩子對一個人的信賴真的很簡單。
? ? ? ? 中間又有幾個孩子過去艺糜，他又著急了剧董，但是安撫之后很快靜下來。有些孩子破停，可能生來性子就急躁翅楼，還是需要家長多一些耐心呢！終于輪到他了真慢，他飛快地跑過去毅臊，顧不上眼角的淚水和鼻子下蠢蠢欲動的鼻涕，我看了黑界，真覺得可愛管嬉，給他擦擦眼淚和鼻涕皂林，他已經(jīng)切完了自己選的水果，還想繼續(xù)蚯撩，老師說“還有別的小朋友呢础倍！”他居然很聽話的回去了！
? ? ? ? 橦橦和旁邊一個男孩兒不知因為啥發(fā)生了沖突胎挎，我去勸導(dǎo)沟启，他伸手向我的臉抓了一下，一陣火辣呀癣，我說“小朋友不要打架哦美浦！”拉開，轉(zhuǎn)眼間项栏，倆小屁孩又玩一起去了浦辨。孩子們友誼的小船啊，說翻就翻沼沈，孩子們友誼的大廈啊流酬，說建就建。所以列另，我一直覺得芽腾，家長們?nèi)绻驗楹⒆觽冎g鬧矛盾而發(fā)生沖突，那真是極傻的页衙。孩子有孩子的世界摊滔，就讓他們按自己的方式去歷練吧，我們只要陪伴就好店乐！
? ? ? ? 半天的體驗艰躺，走時很是不舍，也感觸頗多眨八∠傩耍回來的路上，心里感慨老師們的不易——一個上午廉侧，老師們手腳并用页响，眼觀六路，耳聽八方段誊，生怕哪一個孩子沒被照顧到闰蚕，心里想著幸虧自己當(dāng)初教了中學(xué)的同時也很遺憾，沒有這些天使的陪伴枕扫，失去了多少簡單而美好的快樂陪腌！
? ? ? ? 每個孩子都是天使，每個老師都是天使的守護(hù)神烟瞧，愿我們成為天使和天使的守護(hù)神的守護(hù)神诗鸭！為人不易，為父母更難参滴，給孩子最好的愛是陪伴强岸，給孩子最好的教育是陪他們一起成長，真愛幼幼的家長們砾赔，全天下的父母們蝌箍，且行且珍惜！
