記錄：
媽媽這個角色是多樣的，是孩子的老師慢叨，教會孩子呀呀學語纽匙、穿衣、吃飯拍谐；是孩子的營養(yǎng)師烛缔，教孩子什么季節(jié)吃應季的蔬菜水果，補充身體的營養(yǎng)物質轩拨；是孩子的醫(yī)生践瓷，每天給孩子測量體溫，關注孩子的睡眠質量亡蓉，孩子半夜輕微的響動也會驚醒媽媽晕翠；是孩子的情感導師，為孩子排解生活中的憂愁砍濒；是孩子運動鍛煉的陪練員崖面，陪伴孩子一起運動元咙；是孩子睡覺前的故事講解員，睡前給孩子講故事巫员；是孩子童年的玩伴庶香，現在的媽媽除了上班外，回家要陪孩子玩游戲做手工……
唯獨媽媽沒有做快樂的自己简识，整天圍著孩子轉赶掖。著眼點老在孩子身上，孩子也特別敏感七扰，生怕自己沒有做好奢赂，接受媽媽暴風雨的洗禮。
由于這周女兒參加了乒乓球練習颈走，運動時間增加膳灶，放在復習預習的時間減少，而我也見縫插針的擠時間讓女兒把復習作業(yè)做了立由。今天早上還有10分鐘的時間就到教室的時間轧钓，想著還早，安排女兒做一篇口算題再去教室锐膜，女兒前面20題的口算很快做完了毕箍，第二題連線她沒有做過，我又忙著去班上守班道盏，告訴女兒做完才能去班上而柑。當看到她亂連，馬上讓她擦干凈荷逞，給她示范了一下媒咳，她的同學正好來拿飯盒，順便就在那等她种远。我以為幾分鐘她會做好伟葫，結果8：20老師打電話來說兩個孩子沒有去班上，一下子把我嚇壞了院促，馬上飛跑到辦公室筏养，發(fā)現辦公室沒她倆的身影，這時另一個同事告訴我常拓，倆個孩子剛走渐溶。
我趕緊給老師發(fā)信息，因為我的原因讓她倆遲到弄抬，下次我會注意時間和安排作業(yè)茎辐。
下午女兒放學看到我就哭得很傷心，說今天遲到被罰站了1分鐘。我立馬抱著女兒并給女兒道歉拖陆，今天是媽媽的錯弛槐，不該讓你做新題，還催你要求你做完才去班上依啰，我已經給老師發(fā)信息了乎串，下次媽媽會注意這樣的問題，不去催促你速警，你很乖自己會認真書寫叹誉。
反思：
媽媽常常以為很簡單的題，其實對女兒來說特別是第一次遇見的題闷旧，是非常難的长豁，她需要時間去消化去理解，反而自己的催促讓她感覺到心煩忙灼，書寫的字也浮躁匠襟，沒有慢時寫得好。
對于作業(yè)復習時間该园，可以與女兒協商一下酸舍，由她自己做主決定自己的學習時間。
提煉：
1.引導女兒安排計劃好自己學習的時間爬范。
2.關于女兒的學習，應該多給女兒交流溝通弱匪，讓她自己來決定青瀑。
3.著眼點落在自己身上，當好孩子的榜樣萧诫，做錯了及時道歉斥难。
4.少就是多，并非要把所有題全做帘饶，習慣養(yǎng)成前書寫一定要工整哑诊。
媽媽能為孩子做的最好的事情是讓自己快樂起來，給孩子樹立一個“愛自己及刻、管理好自己”的榜樣镀裤。
