記錄:
媽媽這個角色是多樣的,是孩子的老師慢叨,教會孩子呀呀學語纽匙、穿衣、吃飯拍谐;是孩子的營養(yǎng)師烛缔,教孩子什么季節(jié)吃應季的蔬菜水果,補充身體的營養(yǎng)物質轩拨;是孩子的醫(yī)生践瓷,每天給孩子測量體溫,關注孩子的睡眠質量亡蓉,孩子半夜輕微的響動也會驚醒媽媽晕翠;是孩子的情感導師,為孩子排解生活中的憂愁砍濒;是孩子運動鍛煉的陪練員崖面,陪伴孩子一起運動元咙;是孩子睡覺前的故事講解員,睡前給孩子講故事巫员;是孩子童年的玩伴庶香,現在的媽媽除了上班外,回家要陪孩子玩游戲做手工……
唯獨媽媽沒有做快樂的自己简识,整天圍著孩子轉赶掖。著眼點老在孩子身上,孩子也特別敏感七扰,生怕自己沒有做好奢赂,接受媽媽暴風雨的洗禮。
由于這周女兒參加了乒乓球練習颈走,運動時間增加膳灶,放在復習預習的時間減少,而我也見縫插針的擠時間讓女兒把復習作業(yè)做了立由。今天早上還有10分鐘的時間就到教室的時間轧钓,想著還早,安排女兒做一篇口算題再去教室锐膜,女兒前面20題的口算很快做完了毕箍,第二題連線她沒有做過,我又忙著去班上守班道盏,告訴女兒做完才能去班上而柑。當看到她亂連,馬上讓她擦干凈荷逞,給她示范了一下媒咳,她的同學正好來拿飯盒,順便就在那等她种远。我以為幾分鐘她會做好伟葫,結果8:20老師打電話來說兩個孩子沒有去班上,一下子把我嚇壞了院促,馬上飛跑到辦公室筏养,發(fā)現辦公室沒她倆的身影,這時另一個同事告訴我常拓,倆個孩子剛走渐溶。
我趕緊給老師發(fā)信息,因為我的原因讓她倆遲到弄抬,下次我會注意時間和安排作業(yè)茎辐。
下午女兒放學看到我就哭得很傷心,說今天遲到被罰站了1分鐘。我立馬抱著女兒并給女兒道歉拖陆,今天是媽媽的錯弛槐,不該讓你做新題,還催你要求你做完才去班上依啰,我已經給老師發(fā)信息了乎串,下次媽媽會注意這樣的問題,不去催促你速警,你很乖自己會認真書寫叹誉。
反思:
媽媽常常以為很簡單的題,其實對女兒來說特別是第一次遇見的題闷旧,是非常難的长豁,她需要時間去消化去理解,反而自己的催促讓她感覺到心煩忙灼,書寫的字也浮躁匠襟,沒有慢時寫得好。
對于作業(yè)復習時間该园,可以與女兒協商一下酸舍,由她自己做主決定自己的學習時間。
提煉:
1.引導女兒安排計劃好自己學習的時間爬范。
2.關于女兒的學習,應該多給女兒交流溝通弱匪,讓她自己來決定青瀑。
3.著眼點落在自己身上,當好孩子的榜樣萧诫,做錯了及時道歉斥难。
4.少就是多,并非要把所有題全做帘饶,習慣養(yǎng)成前書寫一定要工整哑诊。
媽媽能為孩子做的最好的事情是讓自己快樂起來,給孩子樹立一個“愛自己及刻、管理好自己”的榜樣镀裤。