立夏剛剛過去瘪弓，福州的五月就按耐不住內(nèi)心的狂熱并炮，給校園的師生帶來了一片暑意方淤。
天氣熱了，孩子也覺得有些不適應(yīng)渗钉，心也變得躁動了不少，說是只有和同伴在一起玩玩鬧鬧的時候精神狀態(tài)才會好一些钞钙，要不然真的很想打瞌睡鳄橘。
于是，榕樹下又出現(xiàn)了師生深入交談的一幕芒炼。原來是幾個調(diào)皮的小男生剛剛在班級上演了一場皮筋彈紙丸游戲挥唠。正欲批評其中一個孩子，另外幾個倒是替他說話：“老師焕议，這是和小锘沒有關(guān)系宝磨，是我們自己做得不對≈寻玻”這個時候了唤锉，心里還想幫其他同學(xué)，你說我說啥好呢别瞭？可是窿祥，事實(shí)歸事實(shí)，事情的來龍去脈我得盤問清楚再說蝙寨。
孩子個個都很坦誠晒衩，沒有規(guī)避自己的責(zé)任嗤瞎，紛紛說出自己貪玩的原因。我問小哲听系，老師對于課間活動或彼此間的互動曾經(jīng)怎么說的贝奇？“同學(xué)之間的活動應(yīng)該遵循不傷害自己，不傷害他人靠胜，不影響到大集體的原則掉瞳。”小哲脫口而出浪漠。好家伙陕习，心里亮堂得很啊址愿！
其實(shí)该镣，我和孩子們一起走到榕樹下的那刻就已經(jīng)在心里原諒他們了。孩子嘛响谓，喜歡玩是天性损合，何況現(xiàn)在的大環(huán)境讓這些孩子缺少了多少與同伴一起玩耍一起互動的機(jī)會。到了學(xué)校歌粥，到了班級塌忽，怎能不爭分奪秒地玩耍？怎能不變著花樣各種形式地玩耍呢失驶？小學(xué)階段的孩子土居，有幾個會真正擁有目標(biāo)意識，有的只是當(dāng)下嬉探。在他們心里和小伙伴一起玩的開心快樂才是王道擦耀，在老師的教育下，思想上接受了老師的教誨涩堤，但行動上還是慢半拍了眷蜓。
教育的效果如何是其次，但教育的過程必須讓他們體驗(yàn)一下胎围，只想告訴孩子們：生活中有許多事情需要遵守規(guī)則吁系，我們要有一棵敬畏之心。
