各位同學(xué)右遭，2022年對(duì)于 fsa 的沖擊懈叹，主要是在公開(kāi)課上了乖杠。無(wú)論我們?cè)鯓拥撵`動(dòng)，怎樣的調(diào)適性澄成，或者之前萬(wàn)菁經(jīng)常說(shuō)的踩著西瓜皮胧洒，同時(shí)我們也感受到在越來(lái)越狹窄的空間里轉(zhuǎn)身，不可能不碰撞到旁邊的事與物的墨状。結(jié)果我們一直引以為傲的完整性（fsa的體系）卫漫，都無(wú)法在面對(duì)拒疫下非常碎片的時(shí)間空間里，傳達(dá)fsa的理念肾砂。結(jié)果是我們將自己埋首在客戶的顧問(wèn)項(xiàng)目里列赎，做做直播，偶爾偷襲成功的在北京做了兩次公開(kāi)課（SOA與BBQ）镐确，然后被迫回到自己的家里伏機(jī)以待包吝。

不知道該怎樣選擇

我與一眾伙伴們，不得不接受今年我們也無(wú)法將 fsa 的課完全展開(kāi)跟所有學(xué)員分享源葫。幸好我們也做了一次混沌課程诗越，出了好幾本翻譯著作，以及做一系列的線上直播分享息堂。身影可能還是沒(méi)有減少嚷狞，但無(wú)論這些活動(dòng)有多成功，我們心里很清楚知道這些都替代不了線下課的體驗(yàn)學(xué)習(xí)荣堰。因此床未，我不得不說(shuō)，我與萬(wàn)菁就是在過(guò)去的幾個(gè)月一直來(lái)回辯論該開(kāi)哪個(gè)公開(kāi)課振坚？有一刻我們會(huì)認(rèn)為是VIA即硼，因?yàn)檫@個(gè)才是 fsa 核心的核心，但過(guò)去兩年都沒(méi)有機(jī)會(huì)上過(guò)屡拨，所以很需要跟學(xué)員碰碰面只酥！有一刻我們認(rèn)為是MPI，因?yàn)檫@個(gè)是被認(rèn)為是很有力量幫助到團(tuán)隊(duì)獲得更多視角的好工具呀狼，企業(yè)家或是團(tuán)隊(duì)們往往最能夠直接受用裂允，給與學(xué)員們一種”有用、可用”的感覺(jué)還是挺重要的哥艇！有一度我們甚至認(rèn)為是出場(chǎng)次數(shù)最多的 SOA绝编，一方便上半年我們?cè)谕茝V成人發(fā)展理論，以及領(lǐng)導(dǎo)者意識(shí)進(jìn)化的力度還是可以的，并積累了一群很想來(lái)上課的同學(xué)十饥。多辦兩次SOA可以幫助我們消化一些已經(jīng)用心等待一段時(shí)間的同學(xué)窟勃。然后有不少同學(xué)也跑來(lái)跟我們說(shuō)，上次錯(cuò)過(guò)了 BBQ 這堂課逗堵，很想利用這段時(shí)間秉氧，疏理一下他們自己與團(tuán)隊(duì)的愿景、使命蜒秤、價(jià)值觀汁咏。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，每一個(gè)課作媚，我們都有非常充足的理由去開(kāi)攘滩，但時(shí)間就只有那么多。我們得要吃掉自己開(kāi)給客戶的藥方了：專(zhuān)注在 one big thing纸泡。

在意識(shí)退化的年代里保持開(kāi)放

這五年漂问，我們都應(yīng)該感受到社會(huì)上的種種退潮。一片?榮的景象好像越來(lái)越走進(jìn)歷史里了女揭。商業(yè)上的成長(zhǎng)與衰退只是命運(yùn)有時(shí)级解，它也有自己起伏的周期，我不會(huì)為最近尤其是在經(jīng)濟(jì)方面的滯后而感到過(guò)度的悲鳴田绑。然而在更大的世界關(guān)懷上我不敢說(shuō)我看到很積極正面的一面勤哗。在我們主張領(lǐng)導(dǎo)者需要更上一層樓去進(jìn)行意識(shí)進(jìn)化的同時(shí)，外面世界卻在上演著另一種意識(shí)退化的力量掩驱。但諸位千萬(wàn)不要以為在退化的年代里我們可以容許自己回到動(dòng)物本能的層次就等于符合這些退潮芒划。恰恰相反，它其實(shí)更要求我們要擁有更大的心智容量來(lái)得從這一 BANI 的氣圍下理出一種思路出來(lái)欧穴。同時(shí)民逼，當(dāng)下之景氣對(duì)于所有身在企業(yè)的人都要更懂得安身立命之法。在既要也要的把握住兩儀的同時(shí)涮帘，這如果不是一次對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者更高心智的歷練拼苍，那會(huì)是什么？

面對(duì)這種要求具備兩儀的勢(shì)態(tài)调缨，我們也將自己的精力放回這個(gè)焦點(diǎn)上：既要放眼世界的大局觀疮鲫，也要安身立命的經(jīng)營(yíng)之道。這是一次從最大最遠(yuǎn)的弦叶，以及最近最可以做的兩個(gè)看似回異的方向入手俊犯。但其實(shí)我們是將 fsa 整套體系的應(yīng)用邊際再推到更大的范疇去。我不知道其他的同道可以如何跟上我們這樣的主張伤哺，然我則很認(rèn)為燕侠，此刻可能也是需要更放手的者祖、更心懷企業(yè)與社會(huì)的同理心，提出的一種取徑绢彤。

因此七问，我們將要在十月、十一月期間茫舶，在上海械巡、北京，或是杭州尋找可以放下兩個(gè)三天的時(shí)間奇适，來(lái)為大家?guī)?lái)一課“向生成中的未來(lái)學(xué)習(xí) (WTF)”坟比，還有芦鳍，另一堂全新的課嚷往，暫時(shí)名為”本質(zhì)經(jīng)營(yíng)” 。

WTF 與 LIM（Less Is More）

這兩個(gè)課柠衅，有可能將會(huì)替代 fsa 一直以來(lái)在調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力所提出的 SOA-MPI-VIA 鉄三角體系皮仁。首先，并不是因?yàn)檫@套體系有什么讓我不滿意或是不足之處菲宴，我至今仍然認(rèn)為這是一套非常有威力的領(lǐng)導(dǎo)力體系贷祈。在世界還是以一種有序的經(jīng)營(yíng)邏輯在運(yùn)作時(shí)，我們看到我們還可以循循善誘的鼓勵(lì)企業(yè)家們（或是組織中的 leader 們）一種不一樣的擔(dān)當(dāng)喝峦。很多經(jīng)過(guò)我們這套體系洗禮的同學(xué)都會(huì)覺(jué)得這是超值有意義的過(guò)程势誊。學(xué)員們真的在我們展示那種”打開(kāi)頭腦、打開(kāi)心智谣蠢、打開(kāi)心執(zhí)”的過(guò)程粟耻。每一次看到一個(gè)新學(xué)員的打開(kāi)，都讓我們動(dòng)容與感恩眉踱，也回頭讓我們更肯定這個(gè)道路是值得走下去的道路挤忙。fsa 也是在這個(gè)基礎(chǔ)下，認(rèn)識(shí)了今天組織 fsa 社群的一批同學(xué)也好谈喳，忠粉也好册烈，同道也好，最重要的是他們都認(rèn)同 fsa 所代表的取徑婿禽，是對(duì)今天 VUCA 世界里的 leader 們?cè)?BANI 狀態(tài)下的一劑解方：它是推邊際赏僧，也是打木人巷、也是在建家園扭倾。然而次哈，在此時(shí)此刻的新世界里，秩序也還沒(méi)出現(xiàn)的混亂區(qū)域里吆录，這一切又來(lái)得有點(diǎn)奢侈窑滞。我們決定在2023年，我們先將焦點(diǎn)放在 WTF 與 LIM 上，原因很簡(jiǎn)單哀卫，因?yàn)檫@兩門(mén)課是直接跟企業(yè)家相關(guān)的巨坊。

WTF：向生成中的未來(lái)學(xué)習(xí)

我經(jīng)常說(shuō)這是一門(mén)學(xué)員比老師更篤定的課程。我這門(mén)課背后其實(shí)就是我十七歲的啟蒙老師帶給我一種看世界的全新視野此改。在隨后的三十多年里趾撵，我繼續(xù)更新這套由我老師帶給我的世界觀。它讓我很早年就浸泡在國(guó)外重要新聞的滋養(yǎng)里共啃，我會(huì)從《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》占调、《時(shí)代》、《財(cái)富》移剪、《新聞周刊》究珊、《紐約時(shí)報(bào)》、《金融時(shí)報(bào)》等看到世界的變遷纵苛，同時(shí)自己工作對(duì)于結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練讓我也逐步形成了一種理解世界的底層框架剿涮。同時(shí)這些歲月里，我自己也被訓(xùn)練出一種貝氐思維攻人，大意就是凱恩斯所說(shuō)過(guò)的：當(dāng)事實(shí)發(fā)生改變取试，我的觀點(diǎn)也會(huì)隨之改變。這是對(duì)自己開(kāi)放性的一種訓(xùn)練怀吻，而且越早年形成越好瞬浓。

我會(huì)在 WTF 帶給學(xué)員三個(gè)東西：事實(shí)、框架蓬坡、未來(lái)學(xué)猿棉。事實(shí)改變，可以讓我們改變渣窜，重點(diǎn)是铺根，我們?cè)诳词裁词聦?shí)。普遍的認(rèn)知是乔宿，國(guó)內(nèi)所能夠看到的事實(shí)”就那么多”位迂，這對(duì)于我們站在今天的事實(shí)上去思考變得不利。因此详瑞，我將帶入一些不一樣的視角（雖然那未必是我們最方便的語(yǔ)言）掂林；我們會(huì)從今天正在發(fā)生的事情來(lái)感知這個(gè)世界：到底有什么是在生成中，有什么是在消亡中坝橡。有了事實(shí)泻帮、資料之后际长，我們需要框架來(lái)承載這些事與事之間的關(guān)系兄朋，否則那將會(huì)是一堆碎片代的大數(shù)據(jù)。人類(lèi)一再證明不是處理大數(shù)據(jù)的動(dòng)物畅厢，我們是”小數(shù)據(jù)”動(dòng)物。既然是這樣元莫，那么我們必須懂得掌握關(guān)鍵的小數(shù)據(jù)赖阻。因此，再一次踱蠢，框架就有了它關(guān)鍵的作用火欧。在 WTF 的課堂中，我將會(huì)介紹六個(gè)超級(jí)重要的框架來(lái)承載這些資料茎截。最后苇侵，要看到生成中的未來(lái)，我們需要一種新的方法論企锌，但這種方法論榆浓，并不是歸納性的，也難以用一種科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性來(lái)批判它霎俩。我們稱(chēng)這套方法論為一種未來(lái)學(xué)（future studies）哀军。我們?cè)撛鯓痈兄磥?lái)呢沉眶，用預(yù)測(cè)模型來(lái)進(jìn)行嗎打却？用水晶球來(lái)進(jìn)行嗎？在 WTF 中谎倔，我們強(qiáng)調(diào)感知（sensing）與情境（scenarios）柳击。由感知與情境構(gòu)成的未來(lái)學(xué)方法論會(huì)是怎么樣呢，我很想跟你們探討一下片习。

WTF 這堂課捌肴，很幸運(yùn)地被萬(wàn)菁早在螞蟻金服的年代所挽救出來(lái)的。在2019年首次帶入 fsa 的公開(kāi)課藕咏，成為了調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力體系下的一支異軍状知。這幾年間，我都不敢說(shuō)自己這個(gè)課做得有多震撼人心孽查，我仍然不自信于自己有限的能力饥悴，怎樣能更好的承載對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知。但當(dāng)我詢問(wèn)我們上過(guò)這堂課的同學(xué)盲再，他們都異口同聲的希望不要放下這堂課西设，有不少學(xué)員甚至問(wèn)我可不可以為他們的子女特別開(kāi)這門(mén)課。