如果孩子覺得自己得不到歸屬感挂签，覺得自己沒人愛，沒人疼盼产，他就會想饵婆，:“我要讓你受到同樣的傷害∠肥郏”此時他的行為目的就是報復侨核。

孩子試圖通過尋求關注或挑戰(zhàn)權力的方式，獲得歸屬感和價值感報復灌灾，會使他們在沒有獲得歸屬感與價值感的經歷中受到的傷害搓译，得到補償。

如果孩子的目的是報復锋喜，家長可能會感到自己受了傷害些己，會感到失望，難以置信，甚至厭惡段标，你覺得自己為孩子付出那么多那么愛他涯冠，為什么他卻說出那么傷人的話，做出那么不顧后果的事情怀樟，父母的這些感受是判斷孩子行為目的的第一條線索。

讀初中的小林跟朋友約好周六上午10點一起去玩盆佣，時間快到了往堡，她走到媽媽面前說:“媽媽我出去玩啦”媽媽:“我作業(yè)寫完了嗎？”她一邊往外走一邊說：“回來再寫”

媽媽一把拉住她:“那怎么行共耍，寫完作業(yè)才能出去玩”小林著急的說：“我已經跟同學約好了虑灰，不去怎么能行”媽媽堅決不同意:“現在學習這么緊張，只有寫完作業(yè)了你才能出去放松痹兜∧赂溃”還叫上爸爸一起堵在門口。

小林很生氣字旭，她惡狠狠的瞪了媽媽一眼对湃，用力關上房門，她越想越覺得生氣和委屈就拿出作業(yè)打開門遗淳，當著父母的面把作業(yè)本撕碎并扔在地上說:“作業(yè)作業(yè)除了作業(yè)和學習拍柒，你們在乎過我的感受嗎？從明天起我不上學了屈暗。!”

小林的舉動讓父母難以置信拆讯，憤怒的爸爸沖上去扇了小林一個耳光，并吼道：“我們這么做不都是為你好嗎养叛？你自己去房間好好想一想种呐，沒有想清楚怎么回事就不要出來，也別想吃飯弃甥！”小林轉身回到房間又是一聲沉重的關門聲爽室，一家三口都沉浸在傷心與痛苦的氛圍中。

在這個案例里淆攻，小林明顯感覺到自己受到了傷害肮之，因為父母沒有顧及她的感受，他跟同學約好出去玩卜录，結果卻食言了戈擒，對于這個年齡段的孩子來說，這是一件很沒面子的事情艰毒，所以他又傷害自己也傷害他人的方式來進行報復筐高，這時父母如果能夠根據自己的感受與孩子的行為來推測孩子的行為目的，就能夠知道孩子內心真實的想法，不至于把事情鬧大柑土。

小林撕作業(yè)本并說自己不去上學的行為蜀肘，顯然是對父母的一種反擊，而且是最為有力的反擊稽屏，因為小林認為父母越不想讓我做什么扮宠，越擔心我做什么，我越要做這是對他們最大的反擊與傷害狐榔，所以當孩子的目的是報復時坛增，他們的回應就是反擊傷害他人，毀壞物件薄腻，以牙還牙收捣，這可以作為判斷孩子行為目的的第二條線索。

而事實上庵楷，孩子心里真正想說的是我受傷了罢艾，請在乎我的感受，然而小林的父母并沒有讀懂他內心的感受尽纽，爸爸那一個耳光無疑是雪上加霜咐蚯，讓孩子更加相信自己的判斷:“他們只在乎作業(yè)不在乎我，我沒人愛也沒人疼弄贿，我受到了傷害仓蛆，所以我也要傷害他們，這樣我才會得到補償挎春】锤恚”

青春期的孩子是非常矛盾的個體，他們一方面渴望獨立自由直奋，不想被束縛在表面上討厭被人照顧能庆，假裝很堅強，另一方面他們的內心敏感很脆弱脚线，特別渴望愛搁胆，渴望被理解，所以當孩子有報復邮绿，目的是家長不要想著以懲罰的方式讓孩子就范渠旁，而是要率先停止還擊，從報復的循環(huán)中退出來船逮，保持友善的態(tài)度顾腊，等待孩子冷靜下來，猜測孩子是什么感受受到了傷害挖胃，表達對孩子的理解杂靶，認同孩子的感受并為自己的行為道歉梆惯，補償過失，修復彼此間的關系吗垮。

當然并不是青春期的孩子會有這樣的報復行為垛吗，年齡小一點的孩子也有這樣的行為。當他們感受到不被父母疼愛烁登，不被尊重怯屉，不被理解時，通常會以報復的行為進行還擊饵沧。

修復關系是非常重要的一步锨络，在這個案例中，家長該如何修復與孩子之間的關系呢捷泞？家長可以等雙方都冷靜下來后對孩子說：“爸爸媽媽看得出你很生氣很難過足删，你跟同學約好出去玩寿谴，結果又不去了锁右，這是一件很丟臉的事情，很抱歉我們沒有想到這一點讶泰，更不應該沖動打你咏瑟，你一定覺得自己受到了傷害，我們可以坐下來談談嗎痪署？”

這時孩子可能會不說話码泞，也可能會說的太多，這時家長可以用反射式傾聽的方式狼犯，走進孩子的內心世界余寥，無論孩子說什么，都要站在孩子的角度讓孩子重新建立起對你的信任感悯森，讓孩子明白你的愛與關心宋舷。

通常傾聽時可以這么說：

“看來你真的很傷心，能給爸爸媽媽說更多嗎瓢姻？后來發(fā)生了什么祝蝠？這件事帶給你的感受是什么？

“哦幻碱，是的绎狭，如果是我，我也會有這種感覺褥傍，我們對你控制的太緊讓你感覺不到信任儡嘶，其實你是可以安排好寫作業(yè)時間的，對嗎恍风？”

“我們想讓你明白社付，不管怎么樣我們都愛你承疲，關心你，如果我們使用的一些方式不對鸥咖，你不喜歡可以告訴我們燕鸽，我們會改進的√淅保”

……

當孩子感覺到愛啊研，感覺到自己是有歸屬感和價值感的，他就會停止報復鸥拧，把精力放在發(fā)展其他方面的能力上來党远，報復是挑戰(zhàn)權力的升級，如果是挑戰(zhàn)權力的時候富弦，父母一直用懲罰的方式對待孩子沟娱，就會導致孩子的報復行為，很多家長說腕柜，當孩子尋求關注挑戰(zhàn)權利的時候济似，我還能想到辦法應對，但當孩子報復的時候盏缤，我卻發(fā)現自己很難處理砰蠢，這正是為什么家長的學習要趁早，趁早了解孩子的行為的密碼唉铜，就越早知道如何正確的應對台舱。