1、完成10公里晨跑，跑步過程中堅持聽《熊逸書院》斜友。
2值戳、早上打印準考證虫埂，準備考試文具、向下午向領導請假1天半，臨走前，檢查準考證评架、身份證、銀行卡炕泳、錢包是否有遺漏纵诞，確認考試地點，提前訂學校附近酒店（附1）培遵。
3浙芙、完成工作份內(nèi)事項包括上傳施工日報，填寫監(jiān)理日記及時上報監(jiān)理周報籽腕，了解1茁裙、2號出入口施工情況及2號風亭頂板支架拆除情況，同同事講明周未考試事項节仿，請求幫忙管理下工地情況。
4掉蔬、堅持聽完今日更新專欄并積極回答留言老師的問答與思考廊宪。
反思與不足：（1）未完成對市政試卷主觀題問答。
（2）布置每天三件事事項過多女轿，雖完成了98%但晚上熬夜至1點半對自身身體有損箭启，應加強工作效率；多利用碎片化時間學習蛉迹；適當減少日程安排工作及學習量傅寡。
小確幸：（1）感覺從“得到”APP下載后，生活北救、工作荐操、學習都有好多改變，且往積級方發(fā)展珍策。（2）通過聽劉潤老師的《五分鐘商學院》意識到邏輯學的好處托启，為了學習邏輯學從淘寶上買了《形式邏輯》由劉潤老師推薦的書，希望有所幫助攘宙。
昨日收獲：1屯耸、聽《熊逸書院》北大傳統(tǒng)從何而來拐迁，文中講到近代的中國大學出現(xiàn)過的辦學是自上而下，但學校是自下而上的感覺疗绣，據(jù)牟宗三回憶：當時北大學生會權(quán)威性大线召，聘先生，須先經(jīng)學生會征求意見多矮，問學生要什么先生教課缓淹，十分開明，學生對先生沒禮貌工窍，上課時可隨便聽與不聽割卖。
而這種學風是西方教學的產(chǎn)物北大當時辦法理念源于西方，西方大學是第二次文藝復興的產(chǎn)物患雏。
歐洲出現(xiàn)第一所大學是意大利博洛尼亞大學鹏溯，由一群學生組成的社團或叫行會，是一群學生的自由聯(lián)合淹仑。而北大的那些傳統(tǒng)與西方大學傳統(tǒng)有關(guān)丙挽。
2、聽劉潤老師的《五分鐘商學院》幾乎所有的知識匀借，都始于歸納法颜阐。
文中提到：如果說一個人的智商是未經(jīng)打磨的鉆石，那么邏輯思維訓練吓肋，就是打磨切割這顆鉆胚凳怨，讓其最終成為一枚鋒利無北璀璨奪目的金剛鉆，再來切割經(jīng)濟學是鬼、管理學肤舞、心理學等等一切的堅確認知。
概念：歸納法
劉潤老師通過《三體》的故事均蜜，由著名英國哲學家伯特蘭羅素提出的被稱為“羅素火雞”用來諷刺歸納法主義：通過有限觀察歸納自以為正確的規(guī)律性結(jié)論李剖，引出歸納法是從現(xiàn)象提煉出猜想通過演繹法把猜想證明的定律。
文中舉例：牛頓從無數(shù)次試驗歸納出牛頓三大定律囤耳；經(jīng)濟學家通過交易現(xiàn)象歸納出“供需關(guān)系”文中指出我們幾乎所有的知識都始于用歸納建立猜想篙顺，通過嚴謹?shù)难堇[法證明。
文中還介紹了 運用：歸納邏輯穆勒五法充择。
第一求同法
例：如農(nóng)場10萬只火雞吃發(fā)霉花生德玫，得癌癥死了，吃這種花生的羊椎麦、貓化焕、狗，都死了那人們可以通過求同法歸納：吃了發(fā)霉的花生铃剔，可能是癌癥的原因是撒桨，這就是求同法查刻。
第二求異法
例：5個中國人和外國人遠洋航行，途中凤类，外國人全得了壞血病穗泵，奄奄一息，就中國人沒事谜疤，大家用求異法發(fā)現(xiàn)佃延，和外國人不同，中國人喜歡喝茶夷磕，于是歸納出了“喝茶抵御壞血病”猜想履肃。
第三種共用法
例：某地方高發(fā)甲狀腺病醫(yī)療隊去了幾個病區(qū)，用求同法發(fā)現(xiàn)坐桩，雖然所屬地情況大不相同尺棋，但有一點相同：居民食物中和水中缺碘，他們又去了不流行甲狀腺病的地區(qū)绵跷，發(fā)現(xiàn)不缺碘膘螟。醫(yī)療隊用求同法和求異法歸納出一個猜想：缺碘是甲狀腺病的原因。
第四種共變法
例：你夜觀天象碾局，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品越稀缺（供小于求）價格越高荆残，產(chǎn)品越充沛（供大于求）價格越低，他們之間共同變化净当，于是經(jīng)濟學家歸納出“供需關(guān)系”的理論猜想内斯。
第五種剩余法
例：簡孫和羅克耶爾研究太陽光譜時發(fā)現(xiàn)紫紅線、青綠線像啼、藍線和黃線嘿期，前三種是氫氣光譜，第四種未知埋合。于是他們用剩余法歸納：一種存在的新物質(zhì)，后來證明這路新物質(zhì)叫氦萄传。
