? ? ? ? 當(dāng)聊到學(xué)生的氣質(zhì)類型和維度時(shí)梯浪，作為老師的我們就有一大堆話要說(shuō)了给梅。人的感受力和語(yǔ)言表達(dá)力的強(qiáng)弱是不是也是分階段的，這段時(shí)間感覺(jué)自己是很多話想說(shuō)可不知道從何說(shuō)起审胚。?
? ? ? ?今年我?guī)昙?jí)寄宿班视事，讀書(shū)會(huì)七點(diǎn)開(kāi)始時(shí)胆萧，晚自習(xí)下課鈴聲剛好響起，那些注意時(shí)間長(zhǎng)俐东、專注度高的孩子已提前十分鐘完成了作業(yè)跌穗，回宿舍去了。此刻教室里還留著三個(gè)孩子虏辫。小琪是因?yàn)樽魑淖謹(jǐn)?shù)太多蚌吸，謄寫時(shí)間不夠，需要延時(shí)砌庄。小義則是不夠?qū)Ｗ⑻桌谥`寫作文時(shí)在和身邊的同學(xué)講話，但還算自覺(jué)鹤耍，成績(jī)也不錯(cuò)肉迫。小晨則是注意力相對(duì)來(lái)說(shuō)最弱的一個(gè)，做任何事情都容易分心稿黄，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性喊衫，寫作業(yè)沒(méi)效率，經(jīng)常需要單獨(dú)留下輔導(dǎo)杆怕，屬于學(xué)習(xí)困難型學(xué)生族购。在家里父母也是耗費(fèi)了時(shí)間和精力，但沒(méi)有任何起色陵珍。在學(xué)校寝杖，除了學(xué)習(xí)上有困難外，和同學(xué)相處的很好互纯，是一個(gè)很寬容的孩子瑟幕，從不斤斤計(jì)較，一學(xué)年下來(lái)很少與同學(xué)有不愉快的經(jīng)歷。在老師面前從不撒謊只盹，對(duì)于老師的要求也是盡力做到辣往，就是不專注，做事慢殖卑。父母經(jīng)常在老師面前抱怨站削，到頭來(lái)反而是我這個(gè)老師寬慰家長(zhǎng)。個(gè)人觀點(diǎn)：對(duì)于學(xué)習(xí)困難型孩子孵稽，應(yīng)給與更多的關(guān)注和在乎许起，千萬(wàn)不要因?yàn)槌煽?jī)而貶低他，讓他失了自信菩鲜，更何況成績(jī)不是全部街氢，擁有健康的人格，還保持著對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)的一份熱愛(ài)就夠了睦袖。作為老師要給每一個(gè)孩子平等的愛(ài)，這一切必須發(fā)自內(nèi)心荣刑，才能在你的行動(dòng)中表達(dá)出來(lái)馅笙，讓他們感受到。還有一點(diǎn)就是群里老師們說(shuō)到的厉亏，要有耐心董习，有耐心等待著他們成長(zhǎng)。耐心不是說(shuō)有就有的爱只，必須要從內(nèi)心深處真正認(rèn)可并接納這樣的孩子皿淋，耐心才會(huì)出來(lái)。對(duì)于我們班的小晨恬试，王老師從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗患案竦姆謹(jǐn)?shù)生過(guò)氣窝趣，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗土似骄侄H低他，正是因?yàn)槿绱搜挡瘢耘f是那個(gè)童真哑舒、簡(jiǎn)單、樂(lè)觀幻馁、開(kāi)朗洗鸵、快樂(lè)的小男孩。王老師始終相信一個(gè)情商高的孩子智商不會(huì)低仗嗦，靜待花開(kāi)膘滨。
