這本書有點(diǎn)難攻柠，感覺自己匆匆過了一些還是沒懂球订，那就把它記下來，又讀一次吧瑰钮。
《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》這本書也不厚冒滩，只有22頁，雖然也有翻過浪谴，但真的僅限于翻過开睡，那些知識(shí)反正沒進(jìn)到我腦子里來，大致記得的也就幾個(gè)常用的詞語苟耻。與這個(gè)學(xué)科相匹配的書倒是買了好幾本篇恒，但大多也是翻個(gè)開頭幾頁就沒繼續(xù)下去了，無他凶杖，唯難懂也胁艰！所以那一堆價(jià)格不算低的書，就在這個(gè)桌搬到那個(gè)桌，桌桌都是在吃灰中度過腾么。
因?yàn)槭辉掠芯C合實(shí)踐的課堂競賽奈梳，更因?yàn)樽约合胩魬?zhàn)一下難度，逼自己一把解虱，就把這本書——《<中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要>解讀——44個(gè)問答》重新拿出來開始讀攘须。結(jié)果，七個(gè)部分殴泰、44個(gè)問答的內(nèi)容于宙，第一次讀了一個(gè)部分，3個(gè)問答悍汛，就放下了限煞；隔了大半年，第二次再讀员凝，讀了三個(gè)部分署驻，14個(gè)問答，也不想讀下去了健霹。為了給自己點(diǎn)壓力旺上，也為了能堅(jiān)持讀下去，就來記錄吧糖埋，邊讀邊想宣吱，再用文字留下痕跡，希望能用這樣的方式讓我能先啃下這本書吧瞳别！
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是國家課程征候，對培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)祟敛、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人疤坝，讓他們成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，有著重要的價(jià)值馆铁、意義跑揉。但是一直以來，因?yàn)檫@門學(xué)科的特殊性埠巨，所以受到的關(guān)注比較少历谍。2017年，教育部頒布了《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》辣垒，其目的就是要引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)體生活望侈、社會(huì)生活及其與大自然的接觸中獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成并逐步提升對自然勋桶、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)知脱衙，具有價(jià)值體認(rèn)侥猬、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決岂丘、創(chuàng)意物化等方面的意識(shí)和能力陵究，著力培養(yǎng)學(xué)生的跨科綜合素質(zhì)眠饮。圍繞著這個(gè)目標(biāo)奥帘，在綜合實(shí)踐的課堂中，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從自然仪召、社會(huì)寨蹋、自我等方面尋找感興趣、想探究的問題扔茅，通過活動(dòng)策劃已旧、方法指導(dǎo)、階段交流召娜、總結(jié)匯報(bào)等課堂組織形式运褪，完成一系列的綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)綜合育人玖瘸、實(shí)踐育人秸讹、活動(dòng)育人，進(jìn)而落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)雅倒。
2022年璃诀，勞動(dòng)課程從綜合實(shí)踐課程中單列了出來，有了自己的課程標(biāo)準(zhǔn)蔑匣，證明現(xiàn)在對勞動(dòng)教育也要更進(jìn)一步重視了劣欢。德智體美勞，五育并舉裁良，都要發(fā)展凿将，而綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新思維的最佳途徑。其實(shí)每個(gè)學(xué)科都有綜合實(shí)踐課价脾，語文教材的八個(gè)單元中甚至有專門的一個(gè)單元叫綜合性學(xué)習(xí)丸相，在這樣的重視情況下，綜合實(shí)踐活動(dòng)還單獨(dú)成為了一個(gè)學(xué)科彼棍， 它的重要性就不言而喻了灭忠。
當(dāng)然，有種說法是：越是缺什么就越要強(qiáng)調(diào)什么座硕。我們現(xiàn)在的重視弛作，恰恰是因?yàn)橹暗牟恢匾暎还茉趺凑f华匾，起碼現(xiàn)在已經(jīng)開始有了更清晰的指導(dǎo)映琳，有了更明確的目標(biāo)机隙，那自然就會(huì)吸引更多的中小學(xué)生和老師真正喜歡它，愛上它萨西！
（好吧有鹿，勉強(qiáng)又完成了前言的閱讀，我之前寫的幾個(gè)旁批詞語谎脯，已經(jīng)沒有印象是什么意思了葱跋，那就重新開發(fā)新的思考，寫下其他的聯(lián)想吧源梭！果然娱俺，書是常讀常新的！）
