2016年帖族，從長沙回到家鄉(xiāng)，成為一名初一班主任艰亮。
五年后侄非，從家鄉(xiāng)回到長沙，仍是一名初一班主任。
很奇妙，這樣的安排恰似一個輪回！我身處循環(huán)中，往前走，離開原點，又回到原點。
更加神奇的是，五年前我的第一個班級是1603班引镊；五年后在新單位的第一個班級是2103班兑燥。我很喜歡老天這樣有意思的安排，倍感親切沛膳。
一個3班的故事結(jié)束倚舀，另一個3班的故事開始风罩，而我在這些故事中，慢慢變老哺徊，慢慢成長落追。
經(jīng)驗是一筆財富淋硝，它可以消除大多數(shù)的緊張和不安谣膳。而一旦不那么緊張继谚，很多事情也就沒那么復(fù)雜花履。做老師旺矾，尤其如此柬帕。
開學(xué)前一天粗蔚，通過咨詢我的師父以及年級組長，我捋清楚了要做的每一件事义桂，以及時間和細(xì)節(jié)上的把控谤民。盡管如此为牍，我還是有些許緊張。不知道我會遇見一群怎樣的孩子？她們性格如何？家長是否能夠信任我愁拭？
和五年前一樣，開學(xué)前一天启盛，興奮、緊張标沪、期待偶房、擔(dān)憂，種種情緒讓我久久不能安眠晃财。
開學(xué)工作很簡單，也很重要火的。與家長學(xué)生的第一次見面，事情不多晕讲，但考驗很大。人與人相見具钥，第一印象很重要柑晒。在心理學(xué)中坐榆，這叫首因效應(yīng)职员。無論是穿著，表情芽死，談吐模暗，姿態(tài)，還是對突發(fā)事情的處理锉矢，各種細(xì)節(jié)国裳，都有潛在的影響。班主任形象蔓纠，從這一刻開始樹立，尤其對家長而言它褪。畢竟，一學(xué)期與每位家長相見的機(jī)會屈指可數(shù)。而我啃洋，希望把自己最好的一面呈現(xiàn)出來卖宠。這大概就是不能安眠的原因吧帅刊。
報道當(dāng)天境蔼，我穿著最正式的一套衣服，這也是我的幸運服(考編面試成功的衣服)妇多，提前一小時到辦公室，做好各項工作，縷清思路蔼卡，靜候家長和學(xué)生的到來。
七點四十眉踱，有家長領(lǐng)著孩子已經(jīng)在教室等候了，我向五年前一樣驾中，坐在講臺上，一個個地登記。這種感覺言津，真像坐上了時光穿梭機(jī)一般弊琴。
報道這天的工作完成得出乎意料的順利脂倦，家長們的配合，學(xué)生的積極參與抖坪，讓我很有成就感孽查。我喜歡井井有條的感覺印屁，而我也做到了很钓。而我之所以做到，是因為我學(xué)會了求助。
我求助家長喻圃，幫忙帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)書议经。于是败去，一會兒功夫剂陡，50套書就被送到講臺前，一本不少以躯，一本不多淀歇。
我求助學(xué)生，負(fù)責(zé)清點和分發(fā)戴卜。小小年紀(jì)的他們，特別主動和熱心徘键，一個個地舉起手來想要幫忙达传。我還聽到有家長在旁邊小聲鼓勵他的孩子：快舉手引几，幫老師的忙~看到聽到這些竖哩，我的內(nèi)心很溫暖舞蔽，工作開展的又高效又快樂吉拳。
每個人都需要參與推掸，在參與的過程中，集體的意識也就慢慢在扎根疯溺。
就這樣，打完了開學(xué)的第一槍族购。還好，沒有遺憾伦乔，沒有慌張，沒有手足無措。盡管累，但累的只是身體。
第二天，正式開學(xué)。早上有三名同學(xué)遲到，不問原因惑灵，不批評，只是走到他們的課桌前，輕聲說：站起來讀，今天在我這里背誦前三段。
不問原因是因為，答案我都知道。不批評是因為刃鳄，過多言語的指責(zé)和說教會帶來反感误澳。而必須要有所懲戒定庵，樹立規(guī)則意識掩完，才能避免問題嚴(yán)重化梯投。
第三天，教室里就出現(xiàn)了故事塞栅。課后服務(wù)鈴聲響起早歇，我走進(jìn)教室茂契。我的“電教員”小羅同學(xué)坐在講臺的階梯上秉撇，一臉的不愉快。我問，怎么了球化？其余同學(xué)七嘴八舌地說：他把他推倒了陆淀。我知道吏恭，是男孩子之間的打打鬧鬧。這事年扩，來的剛剛好！正好有個絕佳的網(wǎng)紅處理辦法有待實驗。于是我說：所有人安靜报咳，我要聽當(dāng)事人說辟躏。
了解完之后，才知是小羅和小湯玩石頭剪刀布的游戲麸塞，誰輸了就打誰的手板。結(jié)果，小羅就總是輸，于是來脾氣了，兩人就鬧了起來馋袜。所幸察皇，小打小鬧，事態(tài)不嚴(yán)重笔横，但正是一個好的教育契機(jī)晚碾。
我正好是想著這節(jié)課訓(xùn)練同學(xué)們的上課坐姿，于是我讓所有人都坐好侯繁，挺直腰桿胖喳，目視前方，雙手伏在桌上贮竟，坐定十分鐘丽焊。而小羅和小湯，我讓他們帶把椅子走在講臺上咕别，開始同舟共濟(jì)——兩人站在椅子上十分鐘技健。為了保護(hù)他們的安全，另安排兩位男生在旁邊守護(hù)惰拱。
這十分鐘雌贱，既完成了本來的坐姿訓(xùn)練，順便又解決了一場突如其來的“事故”。十分鐘后欣孤，同舟共濟(jì)的倆人在全班面前握手言和馋没。我也便將此事翻篇，當(dāng)作一則班級小故事降传。
問題出現(xiàn)不用怕篷朵，大事化小，小事化了婆排。不要揪住孩子的問題不放手声旺，給他機(jī)會彌補和成長。教育男孩子泽论，少用言語艾少，多用活動，更要出奇招翼悴。出乎意料的懲戒缚够，意想不到的效果。
