通過這兩周聽了時老師的課我覺得受益匪淺剂买。不管是作為小學(xué)教師的我還是作為母親的我气笙，我都覺得對我起到了一定的幫助，讓我在教育方面知道怎樣才可以對他們更有幫助梁剔。下面我想說一下我的觀點：
小學(xué)生入學(xué)后，就語文學(xué)科而言舞蔽，擺在他們面前最重要的任務(wù)就是在口頭語言的基礎(chǔ)上盡快地學(xué)習(xí)和掌握書面語言荣病。閱讀教學(xué)則是最直接、最重要地掌握書面語言的教學(xué)形式和實踐活動渗柿。在整個小學(xué)語文教學(xué)中个盆，閱讀教學(xué)占有舉足輕重的地位。而對于剛?cè)腴T的孩子來說最容易接受又容易理解的就是繪本閱讀朵栖。繪本是“畫出來的書”颊亮。作為一種以圖畫為主要表現(xiàn)內(nèi)容的讀物，它構(gòu)圖巧妙陨溅、造型生動终惑、色彩優(yōu)美，對于兒童具有很大的吸引力声登，其中富含節(jié)奏韻律感狠鸳，幽默詼諧，擬人夸張的語言也符合幼兒語言的年齡特點悯嗓。繪本中與生活經(jīng)驗密切相關(guān)的故事情節(jié)能夠引起兒童的情感共鳴，讓孩子可以在無壓力的情況下卸察，帶著好奇脯厨、興奮的心情，融入繪本的故事情境坑质，并透過有意義的提問和引導(dǎo)合武，培養(yǎng)孩子邏輯思維能力，因此繪本受到了大多數(shù)兒童歡迎和喜愛涡扼。
那繪本閱讀究竟對兒童的成長有多大的價值稼跳？結(jié)合教學(xué)實踐，我認(rèn)為繪本閱讀的價值在于它可以讓閱讀變得輕松愉快吃沪，改變語文教學(xué)沉悶的現(xiàn)狀汤善；可以提高兒童的審美能力、語言能力票彪，培養(yǎng)學(xué)生的想象力红淡；可以增長知識，幫助學(xué)生找到真善美的鑰匙降铸，培養(yǎng)健康的品格和良好的習(xí)慣在旱。
（1）給閱讀一個輕松的起點，改變語文教學(xué)沉悶的情況
圖片是一種直觀的書面語言信息, 具有文字說明的功效, 因此, 更容易被兒童接受和理解, 借助于圖片推掸，采用文圖片是一種直觀的書面語言信息, 具有文字說明的功效, 因此, 更容易被兒童接受和理解, 借助于圖片桶蝎，采用文字配對的方式建立相應(yīng)的聯(lián)系, 能達到理解和閱讀的效果驻仅。讀圖的過程同時也是兒童發(fā)現(xiàn)探索的過程, 當(dāng)學(xué)生在繪本中尋找到畫者隱藏在圖中的小標(biāo)志時, 在學(xué)生跟隨著老師繼續(xù)探索的時候, 他們的身心都得到了很大的提高。繪本的圖像和文字蘊含默契登渣，像呼吸雾家、像音樂、像雙打運動員般緊密配合绍豁，能讓小讀者輕松愉快地閱讀芯咧。
精選的繪本, 圖畫大都是大師創(chuàng)造的作品, 它們經(jīng)過時間的考驗,雖然已經(jīng)經(jīng)歷了數(shù)十年甚至上百年, 還能被現(xiàn)在的孩子所喜愛, 而且很多孩子都深受影響。繪本不受時空竹揍、地域的限制, 這不是沒有道理的, 繪本的作者必須在限定的篇幅里把一個故事講得既清楚又好看敬飒。這就要求繪畫者在有限的空間里表達出大量的信息, 而圖畫就可以達到文字所不能達到的作用, 一本好秀品德方面的繪本，兒童與生俱來的模仿能力芬位，會激發(fā)并促使他們向書中的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)无拗，在生活中會不自覺以其為榜樣并努力向其靠攏。
繪本作為“二十一世紀(jì)國際公認(rèn)的昧碉、最適合兒童閱讀的圖畫書”英染，對兒童語言及各方面的發(fā)展均有其他形式不可替代的獨特作用，而兒童閱讀能力與閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)被饿，不僅僅需要教師高質(zhì)量的教學(xué)水平四康，還需要學(xué)校、家庭狭握、社會強有力的支持闪金，讓我們攜起手，共同致力于兒童的繪本閱讀的研究论颅，為兒童的閱讀創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境哎垦。
