兩年前,懷著“拯救世界,改變世界”的夢想斯够,投身“大眾創(chuàng)業(yè)肥卡,萬眾創(chuàng)業(yè)”的浪潮中铃彰,憧憬著通過自己的努力和汗水晌区,能給幼教圈帶來一場創(chuàng)新和變革忌傻。
從“母嬰閑置交易獲客平臺”到“少兒財(cái)商教育”沉唠,是對自我的顛覆和重構(gòu)疆虚,雖然閑置交易和財(cái)商有某種內(nèi)在邏輯,但我們當(dāng)時(shí)都知道,這是不得已而為之径簿,也是背水一戰(zhàn)罢屈,All in 財(cái)商教育。
第一次聽到這個(gè)概念篇亭,覺得很高大上缠捌,覺得是和金融有關(guān),但如何跟教育掛鉤译蒂,是茫然的曼月,“教小孩賺錢?”“辨認(rèn)貨幣柔昼?”“教小朋友投資理財(cái)哑芹?” 太多的問號縈繞腦中,現(xiàn)在想想捕透,當(dāng)初的我聪姿,就是今天我去跟陌生園長溝通,她們心中的第一印象乙嘀。
現(xiàn)在對財(cái)商的認(rèn)知:我覺得財(cái)商是反映一個(gè)人在經(jīng)濟(jì)生活中處理經(jīng)濟(jì)事物的能力末购。也就是說,智商是反映人作為自然人的生存能力虎谢,情商反映社會人的社會生存能力盟榴,而財(cái)商則是人作為經(jīng)濟(jì)人在經(jīng)濟(jì)社會中的生存能力。財(cái)商思維模型是能力的內(nèi)在驅(qū)動婴噩,能力則是思維模型的外在表現(xiàn)曹货。就像面對自己喜歡的想買的玩具,有過家庭財(cái)商教育的小朋友讳推,會懂得合理分配儲蓄自己的零花錢顶籽,最后自己買下來;當(dāng)然也有直接通過哭鬧索取這種看似簡單達(dá)成目的的方法银觅,然而最后對孩子的影響不言而喻礼饱。
財(cái)商對幼兒有用么?多年的入園觀察溝通究驴,我認(rèn)為是有用的镊绪,系統(tǒng)、有趣洒忧,富有操作性的財(cái)商課能激發(fā)孩子對經(jīng)濟(jì)生活的探索和思考蝴韭,從而完成對自身已有社會經(jīng)驗(yàn)的重構(gòu)和思維模型的構(gòu)建,這就是財(cái)商熙侍,以經(jīng)濟(jì)思維來規(guī)劃未來的生活榄鉴。
何為財(cái)商教育
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