日更第十天

轉(zhuǎn)載自如何高效學(xué)習(xí)

就像建一棟大廈一樣然低，需要先打地基英遭，地基打得好胁赢，大廈才夠穩(wěn)企蹭。在進(jìn)階全棧的路上，同樣也需要先打好地基智末，所以我會(huì)將基礎(chǔ)軟技能板塊排在專(zhuān)欄提綱的最前面谅摄。先幫你們打好基礎(chǔ)，后面的學(xué)習(xí)才會(huì)事半功倍系馆。而基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)送漠，就是學(xué)習(xí)力，所以第一個(gè)要講的由蘑，就是如何提高大家的學(xué)習(xí)力闽寡。另外，我會(huì)在后面的內(nèi)容中尼酿，給你們提供不斷練習(xí)基礎(chǔ)技能的機(jī)會(huì)爷狈，幫助你們不斷在實(shí)踐中提高自己的各項(xiàng)技能。

正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)力

其實(shí)谓媒，這時(shí)代的技術(shù)更新迭代越來(lái)越快，如果你學(xué)習(xí)力不足何乎，跟不上時(shí)代的腳步句惯，就很容易被時(shí)代淘汰土辩。就算你剛好跟得上，但因?yàn)槿瞬鸥?jìng)爭(zhēng)很激烈抢野，你也很難能夠嶄露頭角拷淘、出人頭地。想做到出類(lèi)拔萃指孤，不只是努力就足夠的启涯，很多人也非常努力，但隨著時(shí)間流逝恃轩，與牛人的差距則越來(lái)越大结洼。這差距，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)叉跛，其實(shí)就是學(xué)習(xí)力之間的差距松忍。學(xué)習(xí)力就是本質(zhì)上的競(jìng)爭(zhēng)力。

對(duì)學(xué)習(xí)力有幾種不同的釋義筷厘。最簡(jiǎn)單的說(shuō)法就是：學(xué)習(xí)力是指把知識(shí)資源轉(zhuǎn)化為知識(shí)資本的能力鸣峭。還有一種釋義覺(jué)得學(xué)習(xí)力包含了四部分的內(nèi)容：

? 知識(shí)總量：即學(xué)習(xí)內(nèi)容的寬廣程度和開(kāi)放程度；

? 知識(shí)質(zhì)量：即學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)酥艳、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)品質(zhì)摊溶；

? 學(xué)習(xí)流量：即學(xué)習(xí)的速度及吸納和擴(kuò)充知識(shí)的能力；

? 知識(shí)增量：即學(xué)習(xí)成果的創(chuàng)新程度以及學(xué)習(xí)者把知識(shí)轉(zhuǎn)化為價(jià)值的程度充石。

而最普遍被人引用的一種釋義就是：學(xué)習(xí)力是指一個(gè)人或一個(gè)企業(yè)莫换、一個(gè)組織學(xué)習(xí)的動(dòng)力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)赫冬。即是說(shuō)浓镜，學(xué)習(xí)力由三要素組成：學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)習(xí)的毅力和學(xué)習(xí)的能力劲厌。學(xué)習(xí)的動(dòng)力體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的目標(biāo)膛薛，學(xué)習(xí)的毅力則反映了學(xué)習(xí)者的意志，學(xué)習(xí)的能力則來(lái)源于學(xué)習(xí)者掌握的知識(shí)及其在實(shí)踐中的應(yīng)用补鼻。三者相輔相成哄啄，缺少一個(gè)，學(xué)習(xí)效率都會(huì)大打折扣风范∽傻基于此，想要提高學(xué)習(xí)效率硼婿，需要達(dá)到三個(gè)條件：目標(biāo)導(dǎo)向锌半、難度適中、能用得上寇漫。

目標(biāo)導(dǎo)向就是說(shuō)刊殉，目的性要很強(qiáng)殉摔，目標(biāo)很明確。這一點(diǎn)记焊，其實(shí)很多人是做得不太好的逸月，我以前也是，就舉看書(shū)的例子吧遍膜。很多人看書(shū)碗硬，通常都是拿起書(shū)就從第一頁(yè)開(kāi)始慢慢看到最后，頭腦里并沒(méi)有一個(gè)明確的要解決的問(wèn)題瓢颅，結(jié)果一本書(shū)看完了只有一些模糊的印象恩尾。還有不少人，經(jīng)常刷掘金惜索、刷簡(jiǎn)書(shū)特笋、刷公眾號(hào)文章等，其實(shí)也是沒(méi)多大效果巾兆，因?yàn)槟繕?biāo)不明確猎物，很多看完過(guò)一段時(shí)間就忘了。

難度適中角塑，就是說(shuō)要處于學(xué)習(xí)區(qū)蔫磨。我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)，可以分為三個(gè)區(qū)域：舒適區(qū)圃伶、學(xué)習(xí)區(qū)和恐慌區(qū)堤如。舒適區(qū)是對(duì)你來(lái)說(shuō)沒(méi)有學(xué)習(xí)難度的知識(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)那就是低水平的勤奮窒朋，完全沒(méi)辦法提高你的學(xué)習(xí)力搀罢。恐慌區(qū)則是超出自己能力范圍太多的知識(shí)侥猩，所以難度太大榔至，容易打擊信心，讓你很難堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去欺劳。學(xué)習(xí)區(qū)的知識(shí)對(duì)自己來(lái)說(shuō)則有一定挑戰(zhàn)唧取，但稍微努力一下就能掌握，這樣你才能有進(jìn)步划提。

最后一條枫弟，能用得上，即能馬上投入實(shí)踐的鹏往。通過(guò)及時(shí)的實(shí)踐淡诗，就能得到及時(shí)反饋，就能驗(yàn)證你所學(xué)到的成果，驗(yàn)證是否已經(jīng)將知識(shí)資源吸收轉(zhuǎn)化為知識(shí)資本韩容。關(guān)于這一點(diǎn)绪爸，最典型的例子應(yīng)該就是學(xué)英語(yǔ)了。大部分人學(xué)了這么多年英語(yǔ)宙攻，但卻依然是個(gè)英語(yǔ)渣，聽(tīng)不懂介褥、說(shuō)不出座掘、不會(huì)寫(xiě)，連看英文文檔都很吃力柔滔，就是因?yàn)闆](méi)用起來(lái)溢陪。我本人因?yàn)榭从⑽奈臋n多一些，所以讀的能力還勉強(qiáng)過(guò)得去睛廊，但聽(tīng)形真、說(shuō)、寫(xiě)的能力就真的是太菜了超全。

那么咆霜，正確認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)力，也等于了解了如何學(xué)習(xí)的“道”嘶朱。接下來(lái)蛾坯，就來(lái)了解“術(shù)”的部分，即具有實(shí)操性的學(xué)習(xí)方法疏遏。學(xué)習(xí)方法其實(shí)很多脉课，學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識(shí)，或者相同領(lǐng)域但不同階段的知識(shí)财异，具體的學(xué)習(xí)方法也有不同倘零。