周洋老師說(shuō)過(guò)的一個(gè)感悟，我特別有共鳴_就是當(dāng)我們搖擺不定時(shí)外盯，是我們急于想要結(jié)果。如果方向沒(méi)有錯(cuò)翼雀，如果把時(shí)間維度拉長(zhǎng)饱苟，這個(gè)結(jié)果是會(huì)出現(xiàn)的。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)狼渊，如果不是一年前一位家長(zhǎng)的反饋箱熬，如果不是那些曾經(jīng)一年級(jí)的娃娃給我的震撼的回信，我也不會(huì)預(yù)料到堅(jiān)持寫信??的結(jié)果是如此豐盛，它是我生命中的一份大禮城须。
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
我把這個(gè)拐點(diǎn)公布如下蚤认！是它鞭策我始終不忘初心，也相信人性的力量遠(yuǎn)勝于教學(xué)技能酿傍，更期待通過(guò)分享烙懦，能把愛(ài)傳遞到更寬廣的地方去。
當(dāng)初我覺(jué)得評(píng)語(yǔ)體系盡管完善很多赤炒，但相比學(xué)科教育漫長(zhǎng)的過(guò)程氯析，對(duì)孩子的意義和作用有如大海之舟那般飄渺。所以萌生寫信給學(xué)生的念頭莺褒，但一開(kāi)始做的時(shí)候是憑直覺(jué)的掩缓，有些搖擺的，還怕被別人知道遵岩，怕孩子看不懂你辣，怕收不到信的孩子多想，怕其他老師多想尘执。所以有一段時(shí)間甚至偷偷的......舍哄。后來(lái)就越來(lái)越坦然，如果方向沒(méi)有錯(cuò)誊锭，把時(shí)間維度拉長(zhǎng)表悬，這個(gè)結(jié)果是會(huì)出現(xiàn)的。
這個(gè)結(jié)果就是人與人之間純粹的愛(ài)的流動(dòng)丧靡。以及信念的生成蟆沫。
