? ? ? ? ? ? ? 藤野先生為何記不得魯迅
近日，跟孩子們一起學(xué)習(xí)《藤野先生》艾猜。
時(shí)隔二十多年买喧，魯迅依然深深地懷念著藤野先生捻悯，先生的一舉一動(dòng)，一言一行淤毛，都在魯迅先生的心里扎下了深根今缚。
二十多年了，魯迅回憶起與藤野先生交往的一幕幕钱床，依然歷歷在目：
“其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生荚斯，八字須埠居，戴著眼鏡查牌，挾著一迭大大小小的書。一將書放在講臺上滥壕，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)纸颜，向?qū)W生介紹自己道：——‘我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……∫镩伲’”
“還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去胁孙，翻出我那講義上的一個(gè)圖來，是下臂的血管称鳞，指著涮较，向我和藹的說道：——‘你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了冈止】衿保——自然，這樣一移熙暴，的確比較的好看些闺属，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的周霉，我們沒法改換它〉嗥鳎現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫俱箱」停”
“解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了狞谱，很高興地乃摹，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對我說道：——‘我因?yàn)槁犝f中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心芋簿，怕你不肯解剖尸體∠啃福現(xiàn)在總算放心了，沒有這回事与斤》究担’”
“他聽說中國的女人是裹腳的荚恶，但不知道詳細(xì)，所以要問我怎么裹法磷支，足骨變成怎樣的畸形谒撼，還嘆息道，‘總要看一看才知道雾狈。究竟是怎么一回事呢廓潜？’”“到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生善榛，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)辩蛋，并且離開這仙臺。他的臉色仿佛有些悲哀移盆，似乎想說話悼院，但竟沒有說≈溲”
我們不得不驚訝据途，二十多年之后，魯迅依然記得他和先生交往的一幕幕叙甸，包括每一次的語言颖医，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，甚至先生的神態(tài)“和藹”“高興”“嘆息”“悲哀”都如在眼前裆蒸。
學(xué)生和我都被這份濃濃的深情感動(dòng)著熔萧，深深感受到藤野先生在魯迅心目中的重要地位，以及魯迅先生對藤野的深情光戈。
學(xué)習(xí)課文的同時(shí)哪痰，我告訴孩子們，后來藤野看到了魯迅的這篇文章久妆。你們猜測一下晌杰，藤野先生對魯迅會是怎樣的一種感受呢？
生1：藤野也一定會深深懷念著魯迅先生筷弦。
生2：藤野一定記得魯迅與他相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴肋演。
生3：藤野也在苦苦打聽魯迅的消息，但是沒有得到烂琴。
......
孩子們的反應(yīng)如出一轍爹殊，那就是被魯迅懷有深情的藤野，也一定會對魯迅懷著同樣的深情奸绷。
于是梗夸，我把藤野寫得一篇紀(jì)念魯迅的文字讀給孩子們聽：
“因?yàn)槭嵌嗄昵暗呐f事了，所以記憶不是很清楚号醉》粗ⅲ”
“那時(shí)我在仙臺的空崛街買了房子辛块，周君雖然也到我家里來玩過，但已沒有什么特別的印象了铅碍。如果過世的妻子還在世的話润绵，或許還可以回憶起一些事情“福”
“周君臨別時(shí)來我家道別尘盼，不過我忘記這次最后會面的具體時(shí)間了。據(jù)說周君直到去世一直把我的照片掛在寓所的墻上烦绳，我真感到很高興卿捎。可是我已經(jīng)記不清是在什么時(shí)候爵嗅、以什么樣的形式把這張照片贈(zèng)送給周君的了娇澎。 如果是畢業(yè)生的話笨蚁，我會和他們一起拍紀(jì)念照睹晒，可是一次也沒和周君一起照過像。周君是怎樣得到我這張照片的呢括细？說不定是妻子贈(zèng)送給他的伪很。”
孩子們聽完這篇文字奋单，很是驚訝锉试，頓時(shí)班里一片嘩然：“怎么會這樣？怎么能不記得魯迅呢览濒？”“藤野怎么能這么沒感情呀呆盖？”“魯迅那么懷念先生，先生居然不記得他贷笛，太不可思議了应又？”
......
一陣激烈地交流之后，孩子們靜下來了乏苦，把目光齊刷刷地指向了我株扛。他們在等待著我的解答，等待我把謎底揭開汇荐，等待著我把他們內(nèi)心的謎團(tuán)解開洞就。
看著幾十雙亮晶晶的眼睛，我感到了責(zé)任的重大掀淘。但旬蟋，我不急于揭開，想讓他們自己去品味革娄，我問孩子們：
“孩子們倾贰，你們猜測一下秕狰，藤野先為何對魯迅印象不深呢？”
一石激起千層浪躁染，七嘴八舌的猜測開始了鸣哀。
生1：因?yàn)闀r(shí)間比較久遠(yuǎn)了，魯迅1904年在日本學(xué)醫(yī)吞彤，而藤野看到魯迅的文章已經(jīng)是1937年我衬，三十多年了應(yīng)該忘記了。
生2：因?yàn)樘僖跋壬昙o(jì)大了饰恕，年紀(jì)大的人很容易忘記一些事情挠羔。
生3：因?yàn)樘僖敖踢^許多學(xué)生，從課文來看埋嵌，藤野先生工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)破加，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，他可能對許多學(xué)生都是這樣的雹嗦，魯迅只是他學(xué)生中的一個(gè)范舀，他不記得也屬于正常。
生4：藤野先生對每一個(gè)學(xué)生都很負(fù)責(zé)了罪，都很認(rèn)真锭环，他不會記得他對誰特別好，也不把對學(xué)生的好記在心上泊藕，這正體現(xiàn)了藤野先生的品德高尚辅辩。
......
孩子們很厲害，在這樣七嘴八舌的討論中娃圆，答案漸漸變得清晰起來玫锋，他們心中的謎團(tuán)慢慢被揭開了，迷茫的眼神變得澄澈清晰了讼呢。
是呀撩鹿，年代久遠(yuǎn)是其一，年紀(jì)大了是其二吝岭，先生教過的學(xué)生多是其三三痰，先生對許多學(xué)生都那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，怎會記得其中一個(gè)呢窜管。
我說散劫，孩子們，老師也當(dāng)了將近二十年的老師幕帆。我教過的學(xué)生也有成百上千了获搏，老師也發(fā)現(xiàn)自己的記憶力特別差，學(xué)生的名字很快就忘了。
因?yàn)槔蠋煹男睦锏目臻g很小常熙，空間里如果只記得以前的學(xué)生纬乍，就擠占了眼下學(xué)生的空間，那是不負(fù)責(zé)任的裸卫。老師要對她教過的每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)仿贬，為他們的人生之路奠基。
所以墓贿，老師的心里在不斷地進(jìn)行著“斷舍離”茧泪，盡管每一次離別都是一種痛離，但是必須這樣聋袋。老師與每一屆孩子的分離都是用眼淚揮灑队伟，但是，擦干眼淚幽勒，他（她）還要帶著微笑迎接他（她）的下一屆孩子的到來嗜侮。
所以，如果多年以后再見到老師的時(shí)候啥容，你說“老師锈颗，你猜猜我是誰？”
對不起干毅，老師會讓你失望的宜猜，她可能會在腦海里搜索半天也找不到你的名字，這是不是就代表老師對你的不重視呢硝逢？不是。在老師的心里绅喉，每一個(gè)孩子都很重要渠鸽，在他（她）當(dāng)你的老師的時(shí)候，他（她）做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)柴罐，無怨無悔就夠了徽缚，他（她）不會記得對你的好。
孩子們革屠，藤野雖然不記得魯迅凿试，但是，我能理解這是一位高尚的老師似芝，這是一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師那婉。他無愧于每一位學(xué)生，我們應(yīng)該敬仰他党瓮。
所以详炬，當(dāng)多年以后再見到老師的時(shí)候，別讓老師“猜猜我是誰寞奸？”而是跟老師說“老師呛谜，我是您的學(xué)生某某在跳。我很感謝您颂砸！”
孩子們不住地點(diǎn)頭表示贊同蠢壹。
