“寧可讀三流大學也不愿意讀職校妇汗！”
“學習不好帘不，長大只能讀職校！”
這是過去杨箭，很多學生和家長對于職業(yè)教育的偏見。
不過棺弊，這幾年擒悬，隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展，人們對于職校的觀點逐漸變了樣懂牧！
隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展尊勿，人們對于職校的觀點逐漸變了樣！中職招生與普通高中招生規(guī)模大體相當元扔，現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架基本形成旋膳。那么多職校生因為職教的發(fā)展，改變了命運验懊，是更加鮮活的事實。用一句流行的詞兒—“今天你對我愛答不理减俏，明天我讓你高攀不起”碱工！
2017年，國家陸續(xù)出臺多個促進職業(yè)教育怕篷、技工教育的政策文件，大力促進和推動職業(yè)教育技工教育的發(fā)展。在過去的五年仔雷，職業(yè)教育發(fā)生了翻天覆地的變化。
▲高職在校生人數(shù)首次突破1000萬碟婆；
▲中職招生與普通高中招生規(guī)模大體相當；
▲職業(yè)院校每年輸送技術技能人才近1000萬竖共；
▲2016年，技工教育經(jīng)費總投入3424億元借帘，比2010年增長了42.2%......
相比這些數(shù)字淌铐，很多學生因為職教的發(fā)展肺然，改變了命運腿准，是更加鮮活的事實。
故事1
職教也能找到好工作
貧困生從山村飛進中央軍委辦公廳
劉繼清從未想過街望，她能夠走出大山，成為中央軍委一名工作人員灾前。
在南昌女子職業(yè)學校，32000余名貧困女生中告希，有4000多名貧困女生受到免費資助烧给，就業(yè)率在98%以上。劉繼清就是她們中的代表础嫡。
劉繼清全家靠種十多畝水稻度日。2011年伯诬，她順利考上了高中巫财，但因為家里經(jīng)濟困難，只好被迫放棄。這時翼馆，鄉(xiāng)里來人宣傳南昌女子職業(yè)學校接癌，介紹說扣讼，貧困地區(qū)學生每年可獲得國家助學金補助1500元，學費補助2000元荔燎，學生三年期間只需支付學費200元销钝。
當年夏天，劉繼清來到了南昌女職曙搬。經(jīng)過一年半的專業(yè)知識學習鸽嫂，劉繼清以優(yōu)異成績畢業(yè)征讲。2012年末，中央軍委辦公廳到南昌女職選調學生癣籽，劉繼清被選中滤祖，來到中央軍委辦公廳前廳部工作。軍委辦公廳還給她們提供了免費考學歷的機會匠童，法律專業(yè)，可以從大專讀到本科俏险，這是劉繼清未來幾年的主要目標之一扬绪。
無數(shù)貧困生通過職業(yè)教育改變命運，闖出了大山之外的人生新天地挤牛。
故事2
打通教育“立交橋”
中職生現(xiàn)在也能順順暢暢上大學！
2015年竞膳，蚌埠市248名中職畢業(yè)生通過對口升學和自主招生考試成為大學生竣蹦，錄取率超過8成沧奴。
“全班40個人，39個升學滔吠，今年是歷年來最好成績『采啵”固鎮(zhèn)縣職業(yè)教育中心2012級計算機專業(yè)老師徐峰老師告訴記者冬骚。
近年來懂算，國家對于職業(yè)教育愈發(fā)重視庇麦，出臺各類政策促進就業(yè)和升學。與普通高中一樣山橄，學生通過三年中職階段學習航棱，同樣可以升入大學。同時饮醇，由于高校投放對口升學計劃數(shù)的增加，錄取率也在連年升高抗愁。
市教育局職成科透露呵晚，在今年升學的248名中職畢業(yè)生當中，35人考取了包括蚌埠學院饵隙、安徽科技學院、淮南師范學院在內的本科院校芯急，來自五河驶俊、固鎮(zhèn)兩個縣的考生占到了其中的33個席位。
故事3
校企合作共發(fā)展
學生培養(yǎng)和企業(yè)需求無縫對接啦
在西藏林芝市職業(yè)技術學校的校園里饼酿，總有一些這樣的身影：他們有的是酒店的高管，有的是景區(qū)的經(jīng)理想鹰，有的是修車的師傅药版，有的是傳統(tǒng)的畫師，有的是做藏式家具的工匠槽片；他們身著工裝肢础，有著顯著的職業(yè)特點歌殃；他們操不同口音，有的講藏語路召、有的講四川話波材；他們走進教室，走進實訓室唯灵，和老師學生一起修車隙轻、畫唐卡、設計家具玖绿、一起討論西藏旅游發(fā)展的形勢，一起探討服務技巧各種技能呐籽。
他們就是學校聘請的兼職教師蚀瘸。學校為不斷提高教學質量，先后與區(qū)內外60多家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議贮勃，搭建起了校企共建平臺寂嘉，制定了兼職教師聘請相關制度奏瞬，從企業(yè)垫释、行業(yè)聘請了40多名兼職教師撑瞧。
現(xiàn)如今職業(yè)教育的政策和環(huán)境越來越好预伺，社會各界力量都在促進職業(yè)教育有利的發(fā)展曼尊，湖北崇瑞教育涉足職業(yè)教育脏嚷，為學生提供高質量的就業(yè)和完善的教學資源，讓學生學有所用父叙，學有所成。
未來職業(yè)教育涌乳，將要這樣發(fā)力啦
強化政府統(tǒng)籌甜癞；
完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設的配套政策；
深化職業(yè)教育管理體制改革悠咱；
加強職業(yè)院校內涵建設；
加強面向農村農業(yè)的職業(yè)教育躬贡；
加強“雙師型”教師隊伍建設渡贾；
建立省級財政為主的職教經(jīng)費統(tǒng)籌機制；
進一步營造職業(yè)教育良好發(fā)展環(huán)境
......
職業(yè)教育現(xiàn)狀也是在飛速的發(fā)展，技術教育也是現(xiàn)在重視的方向囤屹。所以說：現(xiàn)在不只是成績不好的才去讀職業(yè)學校，而是你真的不了解乡括。職業(yè)學校的優(yōu)勢智厌！
