許多時(shí)候级乐，孩子的學(xué)習(xí)效果不好，可能是一些壞習(xí)慣在作怪县匠！這10張思維導(dǎo)圖风科，建議老師和家長(zhǎng)看看！
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃
學(xué)習(xí)上不明白自己要干什么乞旦、該干什么贼穆，總是讓老師和家長(zhǎng)在后面推著屁股走。
凡事預(yù)則利兰粉、不預(yù)則廢扮惦，優(yōu)秀的學(xué)生一般計(jì)劃性都很強(qiáng)，學(xué)年有學(xué)年的總目標(biāo)亲桦，學(xué)期有學(xué)期的規(guī)劃崖蜜，每周有每周的計(jì)劃，每日有每日的任務(wù)客峭。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)習(xí)不定時(shí)
學(xué)習(xí)時(shí)間不固定豫领，每天必要的學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)法保證，學(xué)習(xí)時(shí)完全憑情緒舔琅，情緒好的時(shí)候可以學(xué)到深夜等恐，情緒不好的時(shí)候，就什么都干不下去备蚓。
知識(shí)是日積月累起來(lái)的课蔬，人不可能在極短時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸?shù)酱竽X里去，饑一頓飽一頓郊尝，三天打魚兩天曬網(wǎng)二跋，只能是事倍功半。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)習(xí)不定量
每天該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成流昏，喜歡搞集中復(fù)習(xí)扎即、臨考突擊。
要想較好地掌握知識(shí)况凉，必須靠每日的知識(shí)積累谚鄙，沒有量的積累，便不會(huì)有質(zhì)的飛躍刁绒。靠集中復(fù)習(xí)闷营、臨考突擊學(xué)到的知識(shí)，不但數(shù)量少知市，而且質(zhì)量差傻盟，經(jīng)不起嚴(yán)格的檢驗(yàn)速蕊。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)習(xí)馬馬虎虎
上課時(shí)忘帶課本和學(xué)習(xí)用具，抄寫中明明是“'b”可抄下來(lái)就變成了“d”莫杈，作業(yè)經(jīng)常能以最快的速度完成但字跡潦草互例、錯(cuò)誤率高奢入。
不少孩子都有馬虎的毛病筝闹，如果家長(zhǎng)不加注意、不予重視腥光，學(xué)習(xí)效果勢(shì)必會(huì)受影響关顷。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)習(xí)時(shí)一心二用
上課時(shí)經(jīng)常精神溜號(hào)，甚至做一些與學(xué)習(xí)毫不相干的事武福；自習(xí)課時(shí)常沉迷于空想议双，或者東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間捉片；做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)平痰，常做一些小動(dòng)作，一邊聽歌一邊寫文章伍纫、算題宗雇，哪說(shuō)話哪搭茬兒。
專心致志是學(xué)生必須養(yǎng)成的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣莹规，一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情赔蒲，所謂“目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰”良漱。
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? ? ? ? ? ? ? ? 不懂的東西也不問(wèn)
過(guò)于害羞舞虱，雖然學(xué)習(xí)上有許多沒有搞懂的問(wèn)題，但也不敢問(wèn)老師母市；不懂裝懂矾兜，不會(huì)的東西從來(lái)也不向別人請(qǐng)教；學(xué)習(xí)心里沒數(shù)患久，自己都搞不清楚哪些地方懂焕刮，哪些地方不懂，似乎什么都懂一點(diǎn)墙杯，但又沒有完全掌握配并。
學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)不斷提高自己、不斷完善知識(shí)的過(guò)程高镐，圣人都說(shuō)“三人行溉旋，則必有我?guī)?/i>”，況且還在求學(xué)中的學(xué)生嫉髓？家長(zhǎng)要提醒和鼓勵(lì)孩子大膽主動(dòng)提問(wèn)观腊。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 有錯(cuò)也不改
作業(yè)本發(fā)到手里邑闲，雖然上面有許多老師的訂正，可很少往心里去梧油；測(cè)驗(yàn)題和考試卷基本都是只看看分?jǐn)?shù)便扔到一邊苫耸，從不認(rèn)真分析原因、檢查和修改錯(cuò)誤儡陨。
學(xué)習(xí)一個(gè)不斷補(bǔ)漏洞的過(guò)程褪子。一門課程，你的知識(shí)漏洞越少骗村，說(shuō)明你學(xué)得越透徹嫌褪，那些考試時(shí)出錯(cuò)的地方往往是知識(shí)漏洞較大的地方。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 課前不預(yù)習(xí)
很少主動(dòng)預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容胚股。
預(yù)習(xí)歷來(lái)是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求笼痛，孩子在上課前沒有預(yù)習(xí)，聽課時(shí)對(duì)老師所講內(nèi)容的理解和把握會(huì)大打折扣琅拌。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 上課注意力不集中
課堂上思想開小差缨伊、易分神、小動(dòng)作多进宝、坐不住刻坊、愛說(shuō)話，快到下課時(shí)就聽更不進(jìn)去了即彪，心思早已在課后的娛樂之中紧唱。
課堂45分鐘對(duì)孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，老師是孩子學(xué)習(xí)的指路人隶校，如果課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)漏益、難點(diǎn)，孩子搞不明白深胳，課下就可能得花幾倍的時(shí)間才能補(bǔ)上绰疤。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 不復(fù)習(xí)就做作業(yè)
做作業(yè)前不看書，不看參考資料舞终，不看筆記轻庆，也不先消化和理解所學(xué)的內(nèi)容，作業(yè)拿過(guò)來(lái)就做敛劝，做完了萬(wàn)事大吉余爆。
作業(yè)需要學(xué)生盡量獨(dú)立完成，它的目的是要讓學(xué)生正確地理解夸盟、熟練地記憶所學(xué)的生詞蛾方、語(yǔ)法、定義、定理和公式等桩砰，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)拓春。如果孩子長(zhǎng)期不求甚解地應(yīng)付作業(yè)，就很難起到這些作用亚隅。
