51016? ? 尹雪林
大廚房里的小叉勺
今天跟小朋友們一起讀了《大廚房里的小叉勺》蕾域，一看封面姑裂，小朋友們就注意到一個(gè)勺子在哭，一個(gè)叉子在拿著喇叭叫黔攒，發(fā)生什么事呢趁啸？身后是一群廚房用具，他們?cè)诟陕锬囟蕉瑁繋е闷娌桓担覀円黄鸫蜷_這本繪本。
小朋友聽故事
打開內(nèi)頁赏胚，豐富的畫面內(nèi)容一下吸引了小朋友访娶，尤其是從洗碗池里面出來的畫面，玻璃杯爸爸觉阅、茶杯姐妹崖疤，筷子先生等等秘车，他們的動(dòng)作、身處的狀況劫哼，小朋友們一個(gè)個(gè)細(xì)細(xì)觀察叮趴，討論過來，原來廚房里有這么多趣事……
雖然整個(gè)故事是在著急尋找叉勺的過程权烧，傷心的媽媽眯亦，著急的爸爸，但是小朋友們還是體會(huì)到了故事的樂趣般码，尤其是榨汁機(jī)先生那個(gè)片段妻率，小朋友們笑的前俯后仰。
故事結(jié)束板祝，叉勺寶寶被找到了舌涨，小朋友們也松了一口氣，但通過故事扔字，小朋友們知道了找不到叉勺寶寶時(shí)囊嘉，他們爸爸媽媽那種焦急的心情，所以如果要去哪里革为，一定要告知自己的爸爸媽媽扭粱。有位小朋友說，原來廚房里這么有趣震檩，我們家廚房也有琢蛤。我想，繪本故事的意義不僅是傳達(dá)知識(shí)與快樂抛虏，它還讓我們學(xué)會(huì)觀察生活博其。
