課前三分鐘改為每日贈言纵柿。
這些都不重要蜈抓，關(guān)鍵要對孩子的成長有利，不管是吃肉還是吃菜昂儒，只要是放心菜沟使，放心肉都會有好處。
教育不是強(qiáng)制渊跋，而是引導(dǎo)要觸發(fā)孩子內(nèi)在的覺醒腊嗡，使之學(xué)會獨(dú)立思考和判斷，自己管理好自己拾酝。
對于社會不僅要看到它的陰暗面燕少，更要看到它光明的一面，陽光從正面照過來蒿囤，會把陰影留在物體的另一面客们，我們既要看到陽光也要看到陰影，這樣才能看到全貌蟋软，中國既不是天堂也不是地獄镶摘，而是發(fā)展變化中的國家。我們要學(xué)會理性思考岳守，獨(dú)立判斷凄敢。
我們今天是平等的對話，我把你當(dāng)做一個久違的朋友湿痢，希望你也把我當(dāng)成一個老朋友涝缝，雖然我的年齡可能比你的父親還要大，但年齡并不能說明我比你更高明譬重，頂多說明我比你多混了幾年飯拒逮，可能比你經(jīng)歷的事情多一些。
語文課是思想課臀规，智慧課滩援，教思想，教思維方法塔嬉，教會學(xué)生思考玩徊，努力成為一個有思想追求和批判意識的公民。
語文課是社會人生課谨究，不僅僅是語文知識課恩袱，如孔雀東南飛，可以結(jié)合文本涉及傳統(tǒng)家庭中的人際關(guān)系胶哲，農(nóng)耕文明的價值追求畔塔，以及愛情中的人性密碼，乃至人生困境中生命何去何從等問題，發(fā)覺很多有社會人生意義的內(nèi)容澈吨，這都依賴于教育者的知識視野和價值追求把敢，因?yàn)檎n文只是一個例子，關(guān)鍵是怎么使用棚辽。其實(shí)教材只是一個筐子技竟，往里面裝什么全在教師。
語文課是生活課屈藐，是生命在場的課榔组，用自己的精神追求和人文事業(yè)影響學(xué)生，對學(xué)生有一些精神輻射联逻，讓學(xué)生看到搓扯，還有這樣一種生命存在，有這樣一種思想價值存在包归。
對于一個生命而言锨推，關(guān)鍵要有定力，這個定理就是一個人的思想和價值根基公壤，根基牢靠换可，生命就穩(wěn)固。語文課當(dāng)然可以講講老師的生命故事厦幅，生活故事沾鳄，不一定非得那么死板的教課文，時不時的走出書本确憨，看看外邊的風(fēng)景有何不可译荞，語文學(xué)習(xí)不是要把學(xué)生釘死在書本上，而是要讓他們走出書本休弃，走向廣闊的社會和人生吞歼，從而真正長大。
不少孩子都有一些特殊才能塔猾，但因?yàn)楹涂荚嚐o關(guān)篙骡，最后得不到發(fā)展，漸漸退化埋沒丈甸，因?yàn)闊o法發(fā)現(xiàn)自己只有被迫接受社會化的教育医增，最終順從了外界，不能走自己的路老虫，這與國于己都是浪費(fèi)。
生命是不能保存的茫多，應(yīng)該學(xué)會享受祈匙，活著不是來受罪的，也不是完成他人賦予我們的道德使命，生命首先屬于自己夺欲，亦由自己決定跪帝，這是一種生命意識的覺醒，在生命被賦予虛幻的意義之后些阅，他發(fā)現(xiàn)了生命的無意義伞剑，他從內(nèi)心深處看穿了命運(yùn)的把戲，洞穿了荒謬人生的悲劇本質(zhì)市埋，他自覺的把生命的有限和宇宙的無限連通起來黎泣，自然也就找到了心靈無限開闊的空間。
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