第4章 大學(xué)第一課
? ? ? ?走過高考的孩子所踊，進入大學(xué)后，帶著原本對大學(xué)生活的美好憧憬概荷，帶著對自由的向往秕岛，卻發(fā)現(xiàn)真實的大學(xué)生活，跟他們原本的期待有著各種差距误证，瞬間負面的情緒充滿內(nèi)心继薛，在抱怨中，他們忘記了自己是如何來到住所大學(xué)愈捅，也同樣忘記了讀大學(xué)對自己來說意味著什么遏考。讓我們來看看賈老師在《別裝了，其實你沒病》這本書里第4章的分享蓝谨。
吐糟——讓學(xué)生把各種不滿意都寫出來灌具，選代表把每組的討論結(jié)果跟大家分享青团。
羅列——匯總大家的不滿意
? ? ? ? 比如，學(xué)校名氣不大咖楣； 圖書館很卸桨省； 師資力量不夠诱贿，沒有人家大學(xué)那么多的院士名師娃肿；環(huán)境不好，沒有美麗如畫珠十；保研率低料扰，考研壓力大；沒有報這個專業(yè)焙蹭，是被調(diào)劑的晒杈； 不想來這里，是父母給選的壳嚎。
畫圖比喻——河桐智、各種船（國際超級游輪、大游輪烟馅、普通客船、貨船改造船然磷、獨木舟）郑趁、救生圈
? ? ? ? ?高考分數(shù)就是船票，不同船姿搜，不同的票價寡润。
逐個擊破——
? ? ? ? 學(xué)校名氣不大：那就好好努力，未來讓大學(xué)以你為榮舅柜；
? ? ? ? ?圖書館兴笪啤：不影響讀書，網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)達致份，可以網(wǎng)上查閱各種資料变抽；
? ? ? ? ?師資力量不強：老師教你們綽綽有余；
? ? ? ? ?環(huán)境不好：實用性大于舒適性
? ? ? ? ?保研率低：再高也不會是100%氮块。我覺得绍载，可以這么說——保研率多少，那都是過去式滔蝉。如果你不能成為分子击儡，那保研率多少都跟你沒關(guān)系。
? ? ?......
? ? ?老師用船票隱喻高考分數(shù)蝠引，讓學(xué)生明白自己當(dāng)下之所以坐在這所大學(xué)阳谍，就讀現(xiàn)在的專業(yè)蛀柴，都是基于高中三年的結(jié)果，就是說矫夯，當(dāng)下其實是高考后做的決策名扛，那個決策是跟高考分數(shù)有關(guān)的。
? ? ? ?分數(shù)跟大學(xué)專業(yè)茧痒，是一種匹配肮韧，自己的能力達到了自然可以去更好的學(xué)校，沒有達到就自然會落到差的大學(xué)旺订。
? ? ? ?我想起賈老師提到的快樂公式弄企，快樂=能力- 期待，在當(dāng)下要想快樂区拳，就得放下自己那些不合理的期待拘领，接納學(xué)校的現(xiàn)狀，或者提高自己的能力樱调，好好學(xué)習(xí)约素，或者讀研時候去更好的大學(xué)，或者找到一份理想工作笆凌。
? ? ? 而把時間和精力都浪費在抱怨中圣猎，那個已經(jīng)是過去的決策了，要想讓自己的決策看起來更正確乞而，就要去落實送悔，去行動，讓自己好好度過大學(xué)生活爪模。
