一桦锄、李笑來母親教李笑來的學(xué)習(xí)方法：
1.隨便翻翻就可以的書看它干什么，李笑來提倡：只字不差的閱讀第煮。
2.你看這是數(shù)學(xué)書、這是化學(xué)書抑党、這是物理書包警，你能看出它們有什么一樣的地方嘛？這么一章就將一個(gè)概念底靠，先說這個(gè)概念什么意思害晦，有了清楚的概念以后，又告訴你說這個(gè)概念是什么不是什么和什么有聯(lián)系暑中，和什么很像很什么不想?yún)^(qū)別在哪里壹瘟，然后怎么用這個(gè)概念鲫剿，怎么用對(duì)，什么用錯(cuò)稻轨，最后就是練習(xí)題了灵莲，考核就是這些，所以這些書都一樣澄者！
李笑來提出的操作系統(tǒng)最基層就是概念和這些概念之間產(chǎn)生的聯(lián)系。
二请琳、《如何高效學(xué)習(xí)》中關(guān)于學(xué)習(xí)方法：
“整體學(xué)習(xí)法”粱挡，包括2個(gè)方面，一方面是整體學(xué)習(xí)法的理論框架俄精，另一方面是整體性學(xué)習(xí)法的技術(shù)要點(diǎn)询筏。
整體學(xué)習(xí)的步驟：獲取-理解-拓展-糾錯(cuò)-和應(yīng)用。
整體學(xué)習(xí)的步驟：獲取-理解-拓展-糾錯(cuò)-和應(yīng)用竖慧。
1.獲取信息
我們一定要帶著問題去收集信息嫌套。學(xué)習(xí)的過程是相似的，但是知識(shí)結(jié)構(gòu)是不一樣的圾旨，獲取的信息通常分為5類踱讨，不同的信息可以用不同的方法對(duì)待。
第一類砍的，隨意信息痹筛，需要死記硬背的東西。它們是確定的廓鞠，不好再加工帚稠，中間又沒有邏輯關(guān)系。聯(lián)想法
第二類床佳，觀點(diǎn)信息滋早。就是個(gè)人主觀的觀點(diǎn)，需要有論證的過程砌们。
第三類杆麸，過程信息，就是教我們怎么行動(dòng)的教程浪感。這些信息本身并不重要角溃，更重要的是動(dòng)手去做，這些信息的功能是給自己糾錯(cuò)或是指導(dǎo)用的篮撑。
第四類减细，具體信息，就是實(shí)踐中看到的赢笨，摸到的未蝌，聽到的驮吱，
第五類，抽象信息萧吠，比如生物上的的很多概念左冬，神經(jīng)元、蛋白質(zhì)纸型，數(shù)學(xué)上的公式拇砰、模型這些都看不到，只能想象狰腌。
2.理解
這里作者給了三個(gè)方法：比喻除破、內(nèi)在化和簡圖。
3.拓展
用已知的去理解未知的是一個(gè)基本手段琼腔，其實(shí)就是知識(shí)的遷移瑰枫。
4.糾錯(cuò)
在每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行測試，這樣可以讓我們隨時(shí)找到問題丹莲，然后糾正錯(cuò)誤光坝。
5.應(yīng)用
我們學(xué)的東西有什么用，它能讓我們看待世界更清澈甥材，更明白盯另。
高效學(xué)習(xí)的秘籍：
1.能量管理
很多人不會(huì)使用自己的能量，容易把注意力分散洲赵，不自覺的就把學(xué)習(xí)的時(shí)間拉的太長土铺。但平均算下來，有效學(xué)習(xí)時(shí)間并不長板鬓。
2.不要“學(xué)習(xí)”
學(xué)習(xí)好像天然和痛苦掛鉤的悲敷，好像就是坐在書桌前才算學(xué)習(xí)，其實(shí)那種學(xué)習(xí)在作者看來俭令，就是看起來像學(xué)習(xí)后德。其實(shí)學(xué)習(xí)就是一系列具體的事情，讀書抄腔，記筆記瓢湃，看視頻，聊天討論赫蛇，甚至給別人講述都是學(xué)習(xí)绵患。
3.批處理
相同的事情放到一塊做，而不要斷斷續(xù)續(xù)的做悟耘。
4.有組織
有組織就是如何管理自己的生活和事情落蝙，他能幫助我們更有效率。
總結(jié)：這本書給我們講述的整體學(xué)習(xí)法分5步，獲取-理解-拓展-糾錯(cuò)-和應(yīng)用筏勒，在每個(gè)具體的階段我們介紹把信息分類的方法移迫，理解新知識(shí)的技巧還有這么拓展知識(shí)的模型。最后講了學(xué)習(xí)之外需要注意的4點(diǎn)要素管行，能力管理厨埋，不要學(xué)習(xí)，批處理和有組織的建立秩序捐顷。
《好好學(xué)習(xí)》
這是一本講學(xué)習(xí)方法荡陷，講如何管理自己知識(shí)的書。它將幫助你把零碎的知識(shí)打造成為高效的知識(shí)管理體系迅涮，構(gòu)建你的學(xué)習(xí)競爭力废赞，讓所學(xué)知識(shí)真正變成你的資產(chǎn)，讓學(xué)習(xí)成為財(cái)富積累的過程逗柴。
一蛹头、什么是知識(shí)顿肺？
1．信息和知識(shí)的區(qū)別
只有那些能夠改變你行動(dòng)或者認(rèn)知的信息才是知識(shí)戏溺，否則它只是信息。
2．低水平的勤奮
二屠尊、如何高效學(xué)習(xí)
1．兩種學(xué)習(xí)效率
（1）技術(shù)效率
不斷學(xué)習(xí)解決具體場景下問題的學(xué)習(xí)方式旷祸，歸類為提升技術(shù)效率。在技術(shù)效率層面去解決問題的水平比較低讼昆。
（2）認(rèn)知效率
在解決任務(wù)的時(shí)候托享，不僅掌握了解決的辦法，還弄明白了這類問題背后的規(guī)律浸赫，這種努力方式就歸類為提升認(rèn)知效率闰围。
2．一個(gè)觀點(diǎn)，兩個(gè)假設(shè)
關(guān)于學(xué)習(xí)方法的觀點(diǎn)：多花時(shí)間去研究事物背后的規(guī)律既峡，從規(guī)律入手進(jìn)行學(xué)習(xí)羡榴，效率才會(huì)更高。這個(gè)觀點(diǎn)是建立在兩個(gè)假設(shè)基礎(chǔ)之上运敢。
（1）假設(shè)一：世界上大部分領(lǐng)域校仑，看似復(fù)雜的現(xiàn)象其實(shí)往往是由少數(shù)重要的規(guī)律決定的。也就是說假設(shè)復(fù)雜現(xiàn)象背后是簡單的規(guī)律传惠。本書也是建立在這個(gè)假設(shè)基礎(chǔ)之上迄沫。
（2）假設(shè)二：世界上各個(gè)事物之間的關(guān)系，不是簡單的因果關(guān)系卦方，而是彼此相互聯(lián)系羊瘩、互相影響的。
3．臨界知識(shí)
通過學(xué)習(xí)和掌握少數(shù)重要但是影響廣泛的規(guī)律，并以此建立的認(rèn)知困后，應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域中乐纸，就能形成自己的跨界競爭優(yōu)勢。而這些能夠在各個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的重要基本規(guī)律摇予，被稱為臨界知識(shí)汽绢。
如果能夠在學(xué)習(xí)的過程中優(yōu)先主動(dòng)地掌握臨界知識(shí)，掌握事物背后重要的基本規(guī)律侧戴，那學(xué)習(xí)效率就會(huì)高得多宁昭。
三、如何掌握臨界知識(shí)
1.基本原則
掌握臨界知識(shí)的基本原則是：要了解知識(shí)的可靠性和局限性酗宋。要確保這個(gè)規(guī)律是可靠积仗，經(jīng)過了廣泛地驗(yàn)證，并且清楚這個(gè)規(guī)律的適用和不適用的領(lǐng)域蜕猫。
優(yōu)先使用“硬科學(xué)”的規(guī)律寂曹。所謂硬科學(xué)，是相對(duì)軟科學(xué)而言回右。硬科學(xué)是指數(shù)學(xué)隆圆、物理、化學(xué)翔烁、生物學(xué)這樣的學(xué)科渺氧，而軟科學(xué)是指社會(huì)學(xué)這類的學(xué)科。
2.三個(gè)底層方法
（1）刻意練習(xí)
（2）反思
（3）以教為學(xué)
3.三個(gè)學(xué)習(xí)技巧
（1）記錄
（2）定期回顧
（3）付費(fèi)學(xué)習(xí)
以上是自己為了尋找學(xué)習(xí)方法時(shí)找到的結(jié)果蹬屹÷卤常《好好學(xué)習(xí)》講的學(xué)習(xí)方法其實(shí)就是李笑來老師提出的學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能只需要掌握最少必要的知識(shí)這句話的擴(kuò)充】總是上面三個(gè)人提出的學(xué)習(xí)方法贩耐，本人覺得學(xué)習(xí)方法一直是公開的，也是最簡單的厦取，那就是認(rèn)真閱讀潮太，理解核心概念，讓概念之間和原有概念盡可能多的產(chǎn)生聯(lián)系蒜胖，在這個(gè)過程中要使用刻意練習(xí)消别，反思，用自己的話完整為表述（李笑來說過教是最好的學(xué)習(xí)方法）台谢。
說這么多我認(rèn)為只有一條就是形成自己適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣寻狂，直接粗暴說：學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)習(xí)慣！
