前段時(shí)間，和女兒散步的時(shí)候亚茬，她突然問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：媽媽你說(shuō)人為什么活著？面對(duì)女兒突然而又有深度的問(wèn)題浓恳，我的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)刹缝，因?yàn)樵洪L(zhǎng)的課程《為何學(xué)霸也厭學(xué)》里曾說(shuō)過(guò)，學(xué)霸在學(xué)習(xí)過(guò)程中颈将，會(huì)有一些想不通的問(wèn)題導(dǎo)致厭學(xué)梢夯，比如：人為什么活著。想到這里我心里一驚晴圾，但很淡定的想到了院長(zhǎng)說(shuō)問(wèn)題本身不重要颂砸，重要的是你很重視這個(gè)問(wèn)題，于是我很認(rèn)真的對(duì)女兒說(shuō)：你的問(wèn)題讓我想起了我今天在幼兒園死姚，我們學(xué)習(xí)的宇宙知識(shí)：從宇宙大爆炸～太陽(yáng)系～地球～人類(lèi)～中國(guó)～自己人乓，想想自己是多么渺小，人生幾十年只是歷史長(zhǎng)河中的一瞬間都毒，不用想太遙遠(yuǎn)色罚，活好當(dāng)下就可以了……我說(shuō)了一大堆也不知女兒認(rèn)不認(rèn)同。當(dāng)時(shí)沒(méi)有太深究就討論別的話(huà)題了温鸽。
恰好實(shí)操班的伙伴們聚會(huì)時(shí)保屯，我請(qǐng)教了大家這個(gè)問(wèn)題手负，如果自己的孩子問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題你會(huì)怎么回答，于老師的指導(dǎo)給了我很大的啟發(fā)：要了解孩子問(wèn)問(wèn)題背后的原因姑尺，讓孩子表達(dá)出來(lái)竟终，也許孩子有其他的事情。是啊切蟋，當(dāng)時(shí)只顧著自己如何認(rèn)真回答問(wèn)題统捶，竟然沒(méi)有問(wèn)孩子為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題或者讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法。
于是我回到家里問(wèn)女兒：寶貝你那天為什么問(wèn)我‘人為什么活著’柄粹，是發(fā)生什么事了嗎喘鸟？還是有想不通的事了？她說(shuō)“我就是覺(jué)得人終有一死驻右，那為什么活著呢什黑？我沒(méi)有其他的事情”哦，我一聽(tīng)多少有些放心堪夭，但是我也充分的利用院長(zhǎng)的課程愕把，把孩子遇到的問(wèn)題作為教育時(shí)機(jī)，讓孩子多表達(dá)自己的想法森爽。
今天在討論如何寫(xiě)入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的時(shí)候我又和女兒順勢(shì)討論了幾位偉人恨豁，比如毛澤東從小也不知道自己成為中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人，但他一直在堅(jiān)持自己的信仰爬迟，站在歷史的高度拯救了全中國(guó)人民橘蜜；袁隆平奮斗一生讓中國(guó)乃至世界的糧食綽綽有余……每個(gè)人都有存在的價(jià)值，都有自己的使命付呕，都有活著的意義……我看到女兒很認(rèn)同的一直點(diǎn)頭计福！
感謝院長(zhǎng)的課程，感謝共同進(jìn)步的伙伴們凡涩，如果沒(méi)學(xué)習(xí)棒搜，我也許會(huì)輕描淡寫(xiě)的掠過(guò)孩子的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)和伙伴們的探討活箕，深知孩子的心理建設(shè)尤為重要，每一個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)都是教育的時(shí)機(jī)可款，同時(shí)也要逐漸把自己變成大海育韩，才會(huì)源源不斷的滿(mǎn)足孩子的需要，澆灌孩子的心田闺鲸！
