本單元以愛祖國為主題席噩，歌頌祖國的悠久歷史挑秉，大好河山以及豐富的飲食勋拟，燦爛的文化和民族精神勋磕。 以識記形聲字為主，因此在教學(xué)中要注意識字為主敢靡，讓學(xué)生在深度有趣的生活故事情和境中完成識字學(xué)習(xí)挂滓。注重發(fā)現(xiàn)感悟規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生。感受中國漢字的造字規(guī)律及魅力所在啸胧，同時要學(xué)會拓展應(yīng)用赶站。
《神州謠》教后記
本篇課文的教學(xué)很一般 。
在講課文之前纺念，好多同學(xué)其實都已經(jīng)會背了贝椿。本來這篇課文它的特點是三字經(jīng)的形式，讀起來朗朗上口陷谱，學(xué)生比較容易背下來烙博。
在本節(jié)課我的三個不足。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)渣窜，由于時間的關(guān)系铺根，我是直接切題的，但是在后面講的時候我就慢慢的發(fā)現(xiàn)在情感上乔宿，覺得有點兒生搬硬套夷都，反正覺得沒啥情感。我應(yīng)該在課堂一開始或者在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)予颤，就讓學(xué)生去搜集國家的山山水水風(fēng)景名勝囤官，讓學(xué)生對祖國大致有個了解。這樣可以為后面的主題升華起鋪墊作用蛤虐。
二党饮、在對山川的講解上沒有深入。若不是因為練習(xí)冊這個題目我都沒有這個意識驳庭，反映出來我備課不扎實刑顺。
三、在對“黃河奔饲常，長江涌蹲堂，長城長，珠峰聳贝淤∑饩海”這句話上對于動詞的講解真的不會講。我也覺得是只可意會不可言傳的那種狀況播聪，所以我就放了一些圖片輔助孩子去理解朽基。主要就是讓他們?nèi)ジ惺苣欠N意境。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教后小思
本節(jié)課開始，我放了一些其他民族的節(jié)日沉眶。讓孩子們看看打却，營造這樣一種氛圍。
然后讓學(xué)生自由朗讀沦寂，回答我的三個問題学密，結(jié)合問題順帶的將課文了解了一遍。接下來就以集中識字的方式進(jìn)行識字教學(xué)传藏。
成功之處:因為假期讓學(xué)生背誦唐詩300首，所以關(guān)于每一個節(jié)日我只要提出一句詩试幽，學(xué)生就能將這首詩背下來筝蚕，比如關(guān)于春節(jié)的詩《元日》，關(guān)于清明節(jié)的詩《清明》铺坞，關(guān)于乞巧節(jié)給他們講了一個故事起宽，然后給他們放了一首詩《迢迢牽牛星》，關(guān)于重陽節(jié)的詩《九月九日憶山東兄弟》济榨，這點讓我很欣慰呀!我有那么一瞬間認(rèn)為小學(xué)低年級學(xué)生就應(yīng)該將背誦古詩作為必修課坯沪。
不足之處:板書和教學(xué)組織過渡語言，擒滑，這一塊我要在學(xué)習(xí)筆記上攻克一下!
《貝的故事》教后小思
這是一篇識字小故事腐晾，第一自然段是用插圖講述“貝”的來源和“貝”古今演變過程，第二自然段講述了貝的字義來源和貝作偏旁的字在表意上的共同規(guī)律丐一，讓學(xué)生在識字的過程中感受形聲字的構(gòu)字特點藻糖，并借助此規(guī)律來認(rèn)識生字。初步感受古人造字的智慧和中國漢字文化的博大精深库车。
本課不足之處就是在識字教學(xué)這一塊兒有點兒枯燥巨柒，或許是因為這幾天都在上新課的原因。不光是學(xué)生凝颇，我自己也感覺到疲憊潘拱，應(yīng)該適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)節(jié)一下。
從他們課后作業(yè)的反映情況來看，他們在二類生字方面瘪弓，依舊是前后鼻音不分垫蛆。易容易出錯的是珍（zhen）品( pin )，還有就是與腺怯，他們老將拼音寫錯成“yǚ” 袱饭。我感覺這一學(xué)期他們的拼音實在是一塌糊涂，老是寫錯呛占，而且個個特別離譜虑乖。
《中國美食》教后記
本篇課文是在第三四節(jié)課上的，由于是關(guān)于吃的晾虑，我覺得我們班學(xué)生特別的精神疹味〗鼋校可能是美食的誘惑。尤其在識記生字的時候糙捺，我把拼音去掉诫咱，給他們進(jìn)行閃讀的時候，一個個反應(yīng)賊快洪灯，或許是因為吃的原因吧坎缭！
但本節(jié)課的一類生字的書寫，我覺得結(jié)果稍微有些難签钩。所以在這方面花了大量的時間很遺憾還是沒有寫好掏呼。
《語文園地三》教后記
【識字加油站】出示的是一些描寫食物的詞語。我在教學(xué)的時候主要是通過多種形式的讀铅檩，接著讓他們說他們吃過的哪些食物可以用這些詞語去形容憎夷？最后讓他們把他們想到的食物寫下來。為什么增加了一個寫的環(huán)節(jié)呢柠并？是因為我覺得我們班學(xué)生最近變得特別的懶岭接，眼高手低。所以從現(xiàn)在起我在每堂課上要督促他們勤動手臼予。
然后再通過熟字帶新字的方式進(jìn)行鞏固訓(xùn)練鸣戴。如“幫——邦”、“留——溜”讓學(xué)生組詞對比記憶粘拾。換偏旁識記生字如:“棉——綿”窄锅、“憤——噴”
接下來我對前后鼻音的區(qū)分重點進(jìn)行了強調(diào)。
【字詞句運用】我先讓他們自己去動手做缰雇，是限時間的入偷，之后一起進(jìn)行訂正和講解。這個對于他們來講不是什么特別難的械哟。但是在第二個模塊里面疏之，關(guān)于部首，我覺得這一塊兒就有很多的問題暇咆，第一點锋爪，因為學(xué)生字典拿的不一樣，然后查出來的結(jié)果也是各不相同爸业。我覺得這個不是我的問題其骄。是他們沒有在字典方面做到統(tǒng)一。不過我還是先讓學(xué)生去猜一猜扯旷，然后我們一起過了一遍拯爽，其實這一塊兒是我最模糊的一個點。我覺得關(guān)于這塊钧忽，我們不必太鉆牛角尖毯炮，只要學(xué)生能查出來能認(rèn)出來逼肯，能大致說出來，我覺得我的目的就已經(jīng)達(dá)到了否副。
【我的發(fā)現(xiàn)】
這一塊兒其實就是通過歸類識字的方式汉矿，讓學(xué)生通過偏旁去猜意思。這一塊內(nèi)容也不難备禀，孩子完全可以自己去發(fā)現(xiàn)洲拇，我只是讓他們在此基礎(chǔ)上再去寫幾個他們知道的字。一起總結(jié)了漢字中藏著的秘密曲尸，偏旁不僅表示字的意思赋续。而且有的偏旁之間是有聯(lián)系的，這些有聯(lián)系的偏旁在不同的位置另患。形狀也就不同了纽乱。雖然有的偏旁是不一樣的，但是表達(dá)的意思卻是相同的昆箕。
【日積月累】
以孩子的生肖引入鸦列。因為我有讓他們預(yù)習(xí)，大多數(shù)孩子已經(jīng)背下來了鹏倘，所以這一塊兒關(guān)于12地支薯嗤，我沒有給他們涉及太多，我只是讓他們把字音讀準(zhǔn)確纤泵。完了能背下來就行了!
【我愛閱讀】
這一塊兒我完全是交給學(xué)生的骆姐，我只是在？引領(lǐng)的基礎(chǔ)上對他們提出要求:
一捏题、標(biāo)自然段
二玻褪、畫出好詞佳句。
三公荧、大聲朗讀課文带射，劃出問題的答案。
我就是巡視檢查一下循狰。最后跟他們一起對了一下答案庸诱。大致的把內(nèi)容講解了一下。
【口語交際】
由于昨天兩節(jié)課晤揣，我知道反正也上不完，就把口語交際放在周五上朱灿。
今天口語交際上的很成功昧识，雖然我們班學(xué)生，對于每份職業(yè)不是很了解盗扒，但是他能根據(jù)他表面看到的說出一兩句完整的話跪楞。發(fā)言特別積極!印象特別深的就是王浩缀去，他說他要當(dāng)醫(yī)生，原因是因為他生病的時候甸祭。遇到一個漂亮的護士姐姐缕碎。她覺得她不僅漂亮還很溫柔。她的病很快就好了!
唯一讓我很奇怪我們班大多數(shù)學(xué)生都想當(dāng)特種兵池户，和特警咏雌，警察，問了一下校焦，原來是電視劇《特種兵之火鳳凰》惹的禍赊抖，和動漫惹的禍!看來孩子的認(rèn)知還是很淺，對這一行業(yè)還不是很了解寨典。在他們寫自己的愿望的時候氛雪，我就直接打開瀏覽器，搜當(dāng)特種兵的條件:一耸成、身體素質(zhì)(身高报亩、視力)二、文化知識水平井氢。然后我就趁熱打鐵說:實現(xiàn)自己的愿望弦追，不能光說才能完成，還要從現(xiàn)在開始為實現(xiàn)這個目標(biāo)打基礎(chǔ)毙沾。你們現(xiàn)在要做的就是好好學(xué)習(xí)骗卜，除此之外寫字的時候一定要注意自己的書寫姿勢。學(xué)生立刻馬上就坐端了左胞。
本節(jié)課口語交際的流程是:了解——交流——寫一寫寇仓。
寫話展示。
