文/L趙
? ? ? 從事教育這個行業(yè)這么多年,回首過往,拼集收獲,半喜半憂∪冢看到孩子的改變晴股、進步便會喜不自禁;教育不是萬能的,也會為自己的無能為力而感憂。我不是最會教育的那種人,但一定是最用心去做教育的那一位肺魁。
關于教育,蔡元培先生說的很確:“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力完成他的人格,于人類文化上能盡一分子的責任,不是把被教育的人造成一種特別的器具电湘。”遵循規(guī)律,順勢而為,自然而教育,尊重每一個獨一無二的生命個體,欣賞其優(yōu)點,包容其缺點,放大優(yōu)勢,尊重劣勢鹅经。
以長遠的眼光來看待孩子的成長,幫助孩子看到其成長的真相,自發(fā)啟動內在的動力,為自我負責,為生命負責,為社會負責寂呛。讓孩子擁有正確的人生觀及積極的性格是做為教師的我們的責任。
? ? ? 在興華這塊激人上進奮發(fā)的沃土中,讓我更深入的去思考關于“教育”與“責任”,站在“成功教育”模式之列,更真實的體會教育的真諦瘾晃。
1.尊重
? ? ? 定下心來了解孩子,發(fā)現(xiàn)孩子,熟知其優(yōu)缺點贷痪。每個孩子都有屬于自己的性格特色,我會用耐心和智慧,真誠與友善去對待他的獨特。以正確的眼光去看待他的成長規(guī)律,充分尊重他的行為蹦误。
成長中沒有絕對的對與肯定的錯,讓孩子在快樂中感受被尊重,體會被尊重才能更快學會重劫拢。孩子成長中必定會出錯,換個角度去看待,充分去包容肉津。不必擔心他的成長會出岔,只要你給的是正能量的土壤,就必定會開出燦爛的花朵,就像是魚兒生在水中不必擔心會被淹死。
2.等待
? ? ? 面對孩子的成長,我們需要的是耐心的等待而非一味的催促舱沧。正確的引導,用心的觀察,靜靜的守侯妹沙。教育不是魔術它需要的是時間。正如我給孩子們講“責任”,幾乎每天都會抽出幾分鐘講這個話題,遲早有一天孩子們會懂,當他們懂的時侯其實他們已經做到了擔當狗唉。
3.自由
? ? ? 人是生而自由的,我崇尚自由初烘。但在很多人看來,“自由”與“成長”是不可調和的，如果給了孩子充分的自由就等于放縱,教育就無法實施就是阻礙其成長;如果去要求去限制能教育其成長,但又限制了其自由分俯。如何權衡輕重把握分寸?這也是很多人問過我的一個問題肾筐。我認為自由源于信任,把自我管理的權力交于孩子,沒有強制的要求,沒有框架的束縛,充分體會自我存在感。因為有責任會擔當,所以我不擔心他會跑偏缸剪。
只有在真正自由的空間才能得到快樂,童年才會更有意義,生命才更有價值吗铐。
4.溝通
? ? ? 在與孩子的長期接觸中使我懂得教育離不開溝通交流,融洽的交流會使師生關系更親近,有更多的機會去了解與發(fā)現(xiàn)孩子,及時找到教育契機⌒咏冢“士為知已者死”則是溝通的最高境界唬渗。如果與孩子關系很好,就會讓孩子覺得你是他的知已,那么無論你讓他去做什么,他都會愿意去做,在此基礎上再去和孩子談理想與目標,他就會自然而然的聽取你的意見或建議,達到我們想要的效果，“親其師,信其道”吧奋渔。
很多人會說:我們每天那么忙哪里有時間坐下來和孩子好好談心镊逝，沒有溝通的時間呀其實溝通不必花費那么多時間，有時候一個眼神一個動作嫉鲸，一句話或一個擁抱就是溝通撑蒜，只要讓孩子感受到你的關注，與心在交融就好玄渗。
? ? ? 我不是教育專家座菠，但我想讓我的孩子們享受到最好的教育資源；我不是園丁藤树，但我想讓我所澆灌的每一株幼苗開岀最嬌艷的花朵浴滴，這就是我一個平凡的教師所能做到的!
