? ? 今天特別想分享自己工作中的一個(gè)感受，對(duì)家庭教育很有啟發(fā)蝙茶。先介紹一下我的工作性質(zhì)艺骂。我是做技術(shù)工作的。就是因?yàn)槿A為問(wèn)題而婦孺皆知的芯片設(shè)計(jì)工程師隆夯。

? ? 端午節(jié)前的周一(6月22日)钳恕，領(lǐng)導(dǎo)給我安排一個(gè)任務(wù)，要求在7月2日前完成吮廉。因?yàn)槭莿倓偨邮值男氯蝿?wù)苞尝，需要第三方公司人員培訓(xùn)。這些領(lǐng)導(dǎo)是知道的宦芦。在6月23/24兩天宙址，因?yàn)榈谌焦こ處熋Γ易约鹤隽艘恍?zhǔn)備工作调卑。準(zhǔn)備三天節(jié)假后再繼續(xù)抡砂。

? ? 節(jié)后6月28號(hào)第一天上班，早上9:30, 我在座位上給孩子老師回微信恬涧，可能鍵盤(pán)敲得比較響注益，所以引起了領(lǐng)導(dǎo)的注意。我和領(lǐng)導(dǎo)座位很近溯捆，但他看不到我的屏幕丑搔。只能看見(jiàn)我的鍵盤(pán)敲得又急又快。大概回老師微信有3分鐘提揍，領(lǐng)導(dǎo)就跟我說(shuō)：”你那個(gè)任務(wù)得趕緊啊啤月，得快點(diǎn)做啊劳跃！”其實(shí)我已經(jīng)聯(lián)系第三方工程師了谎仲，打算10點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行一對(duì)一培訓(xùn)。有專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)刨仑，這個(gè)任務(wù)一天就可以完成郑诺。我跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)："我們說(shuō)好了夹姥，10點(diǎn)開(kāi)始。今天就有數(shù)據(jù)出來(lái)”辙诞。領(lǐng)導(dǎo)看起來(lái)半信半疑辙售，但聽(tīng)我說(shuō)有安排，也就不說(shuō)什么了倘要。

? ? ? 6月29日圾亏，任務(wù)中的數(shù)據(jù)已經(jīng)報(bào)告出來(lái)了。領(lǐng)導(dǎo)跟我說(shuō)：“你把代碼里的配置檢查一下封拧，那些配置要是錯(cuò)了志鹃，數(shù)據(jù)也就不可信”。我說(shuō)沒(méi)問(wèn)題泽西。我會(huì)檢查的曹铃。

? ? ? 6月30日。今天捧杉。根據(jù)匯報(bào)數(shù)據(jù)我早上寫(xiě)了一個(gè)PPT陕见。 本來(lái)這個(gè)PPT我是不打算這么早寫(xiě)的。但是我怕領(lǐng)導(dǎo)過(guò)問(wèn)味抖，所以就提前寫(xiě)了草稿评甜，以防領(lǐng)導(dǎo)過(guò)問(wèn)。同時(shí)把數(shù)據(jù)表格整理好了仔涩。這個(gè)數(shù)據(jù)其實(shí)我也沒(méi)有打算先整理忍坷。按照我的意思，是先檢查配置熔脂，再整理數(shù)據(jù)佩研。否則會(huì)出現(xiàn)配置不對(duì)，數(shù)據(jù)白費(fèi)的可能霞揉。但是我還是先做了一些要給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的準(zhǔn)備工作旬薯。配置的事情后面再檢查。

? ? ? 剛吃完午飯适秩，到了座位绊序，領(lǐng)導(dǎo)就過(guò)來(lái)問(wèn)：“那個(gè)數(shù)據(jù)，你整理一下發(fā)個(gè)郵件秽荞，看看有什么問(wèn)題骤公。”我把準(zhǔn)備好的excel表給領(lǐng)導(dǎo)看了一下蚂会。我心里想淋样，我很明智啊耗式。早上要是沒(méi)整理胁住，豈不是領(lǐng)導(dǎo)又覺(jué)得我沒(méi)干活趁猴？

? ? 下午，我坐在座位上彪见，不知道我該干什么儡司？這個(gè)任務(wù)有若干個(gè)可以討論的問(wèn)題。萬(wàn)一我研究了A點(diǎn)余指，領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)我那個(gè)B 你要看呀捕犬，B你不看，怎么干活呢酵镜？要是我研究了B, 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心 C, 那我豈不又尷尬了碉碉？

? ? ? 我琢磨了許久，大概花了一個(gè)小時(shí)發(fā)呆煩躁淮韭。不知道下午的工作從哪兒入手垢粮？領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心哪些事情？靠粪。蜡吧。。占键。昔善。。

? ? ? 我有孩子要養(yǎng)畔乙，我是成年人君仆。我的工作能給我?guī)?lái)成就感，于是啸澡，我又開(kāi)始了我的研究工作袖订。。嗅虏。洛姑。。皮服。

? ? ? 由此想到楞艾，我們是怎么對(duì)待我們的孩子的？

? ? 孩子可能剛想寫(xiě)作業(yè)龄广，我們提醒一句“趕緊寫(xiě)作業(yè)啊”硫眯！

? ? ? 孩子剛想睡覺(jué)，我們來(lái)一句“趕緊睡覺(jué)择同，明天還要上學(xué)”两入！

? ? ? 孩子本來(lái)打算玩10分鐘游戲就寫(xiě)作業(yè)，開(kāi)始剛剛拿起手機(jī)或者電腦敲才，我們就問(wèn)“你那個(gè)作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有肮伞择葡？”

? ? ? 這些見(jiàn)縫插針提醒，無(wú)時(shí)無(wú)刻不告訴孩子“你不夠自覺(jué)剃氧，我不催敏储，你就不做∨蟀埃”“你不好已添，我才催”。

? ? ? 這樣的成長(zhǎng)環(huán)境造就了今天的學(xué)習(xí)問(wèn)題滥酥。這樣的成長(zhǎng)環(huán)境造成人格的分裂更舞，思維的分裂。