看完《批判性思維》1-4章，發(fā)覺這本書讀起來實在燒腦彪见，文中充斥了大量的專有名詞儡司、論述、概念等余指。
正如莫提默·J·艾德勒在《如何閱讀一本書》里所說的：一本好書能教你了解這個世界以及你自己捕犬。
作為一種對思維的思維，“批判性思維”可以幫助我們擺脫誘惑酵镜，做出理性判斷碉碉，進而得到自己真正想要的結果。
現(xiàn)根據(jù)書中1-4章內容淮韭，分享一些對大家有幫助的心得體會垢粮。
1、我們的思維并不靠譜
閱讀下面的故事靠粪，回答問題
一位公安局長在路邊同一位老人談話蜡吧，這時跑過來一位小孩，急促的對公安局長說：“你爸爸和我爸爸吵起來了占键！”
老人問：“這孩子是你什么人昔善？”
公安局長說：“是我兒子”。
請你回答：這兩個吵架的人和公安局長是什么關系畔乙？
這并不是腦經急轉彎或是笑話君仆，如果我給你一個提示公安局長是女的，那么我們只需要從邏輯上就可以判斷出兩個吵架的人牲距，一個是公安局長的丈夫袖订，一個是她的父親。
為什么你答不出來嗅虏？因為你出現(xiàn)了認知偏差：認為公安局長都是男性。
我們的思維存在認知偏差上沐，這在心理學上是早已被證實的結論皮服。
比如電梯實驗證實了從眾效應，進而指出一個人的想法有向群體想法靠攏的傾向。正是因為認知偏差的存在龄广，導致我們常常得出錯誤的結論硫眯，產生錯誤的行為，且不自知择同。
其它常見的認知偏差有：
- 信念偏差：通過結論的可信度來判斷一個推論的正確與否两入；
- 可得性啟發(fā)：依據(jù)提及一個事件的頻率來判斷這件事發(fā)生的可能性；
- 消極偏見：指人們相信消極信息多于積極信息的傾向敲才；
- 圈內偏見：認為屬于自己圈內的人與圈外人不同的認知偏見裹纳；
- 服從權威：只聽從權威指令的傾向；
- 過度自信效應：過高估計自己對于問題答案的正確性概率的認知偏差紧武；
- 高于平均水平的錯覺：指人們在與他人相比時過高地估計自己的能力剃氧；
2、我們的判斷常被外界左右
上個世紀五十年代阻星，美國流行一檔益智節(jié)目《21點問答》朋鞍，吸引了成千上萬的觀眾。然而因為收視率降低妥箕，電臺老板下令制作人弗里德曼重新“策劃”節(jié)目滥酥。弗里德曼找來了查爾斯范多倫，年輕的范多倫當時是哥倫比亞大學教授畦幢，出生于美國著名的學術家族坎吻。
1957年，弗里德曼通過提前透露答案的方式呛讲，幫助范多倫蟬聯(lián)了21期的冠軍禾怠，由此成功塑造了一位風度偏偏、博學多才贝搁、擁有貴族氣質的電視明星吗氏。賺得百萬美金之余，范多倫還上了《時代》雜志的封面雷逆！
然而1959年東窗事發(fā)弦讽，良心發(fā)現(xiàn)的范多倫決定在大眾面前揭發(fā)電視媒體的黑幕，前往國會承認罪行膀哲。最終往产，他不僅名聲掃地，還被哥倫比亞大學解聘某宪。
這是美國歷史上臭名昭著的一起電視丑聞案仿村。
值得一提的是，電視媒體的老板和制作人卻沒有得到應有的懲罰兴喂，事后依舊炮制著一檔又一檔的節(jié)目蔼囊。
如今焚志，資訊異常發(fā)達，各種電視節(jié)目畏鼓、新聞報道酱酬、廣告、碎片信息層出不窮云矫。殊不知這些信息都被精心策劃過膳沽，稍不留神我們的注意力就會被牽引，然后在不知不覺之中被誤導让禀。
事實上電視節(jié)目挑社、報紙也會有自己的局限性，有些時候是因為政治立場堆缘，有時則是因為受到利益驅動滔灶。而互聯(lián)網(wǎng)的碎片信息因為來源不明，則更加不可靠吼肥，所以現(xiàn)在有所謂的“標題黨”——僅僅希望利用標題而非優(yōu)質的內容吸引流量录平。
廣告公司因是商家的利益共同體，則更加傾向于“誤導”大眾缀皱。他們會聘請心理學家出謀劃策斗这，以掌握大眾的行為動機；他們會聘請設計師設計精美有創(chuàng)意的圖案啤斗，因為大眾會僅僅因為美觀而購買某種商品表箭。
廣告是盡力抑制人類智力以便從中牟利的科學——斯蒂芬·李柯克
除了媒體與廣告的刻意誤導之外，我們對于外界的判斷仍然會受到以下因素的影響：
- 貪婪的欲望：欲望有時會令我們喪失判斷力钮莲，比如賭博免钻；
- 注意力不集中：外界環(huán)境的干擾，導致我們不能做出理性判斷崔拥；
- 我們的信念／希望／擔憂／期望：我們很期待一件事情极舔，就會出現(xiàn)滿腦子都覺得這事是對的想法；
- 個人興趣和偏見：情人眼里出西施链瓦；
- 個人特征：身材高大拆魏、聲音洪亮、果斷的人容易得到信任慈俯；
- 職業(yè)背景：某人的職業(yè)一定與其知識或能力有關渤刃，但以此判斷其道德或誠信度，就不太靠譜贴膘；
- 個人成就：諾貝爾物理學獎得主未必就有能力做好大學校長卖子；
3、建立正確認知的方法
每個人都有局限性刑峡，正如上文所說的揪胃，我們不僅會被自身思維的狹隘所限制璃哟，還容易被別有用心的外界事物左右。
為了擁有正確的認知喊递，我們必須建立批判性思維。批判性思維就是對已經形成結論的推理進行評估阳似。
推理包含兩類：演繹證明骚勘、非演繹支持。
演繹證明：包含前提和結論撮奏，且如果前提是真的俏讹，可證明結論也是真的。如A大于B畜吊，B大于C泽疆，則A大于C就是一條演繹證明；
非演繹支持：包含前提和結論玲献，前提僅僅支持結論殉疼。如“一名婦女被謀殺，犯罪現(xiàn)場留有丈夫的腳印捌年，則兇手是其丈夫”瓢娜。該條推理的前提就不能百分百證明結論，屬于非演繹支持礼预。
評估的方法是：先理解眠砾，再評估邏輯和真假。
理解：首先發(fā)現(xiàn)結論托酸；其次尋找前提褒颈；接著找到與前提相關的論證。
評估：分為邏輯和真假兩個方面励堡，評估邏輯即判斷是演繹證明還是非演繹支持谷丸，評估真假則需要根據(jù)知識、經驗等念秧。
除此之外淤井，在應對外界事物的時候，這一個思維工具有助于我們理清思路：在相信利益相關方之前摊趾，先相信利益無關方币狠。
個人認為《批判性思維》這本書屬于專業(yè)類書籍，邏輯嚴謹砾层，概念繁多但很清晰漩绵。讀起來會非常累，需要多看幾遍才能搞懂里面的邏輯聯(lián)系（為了寫這篇文章肛炮，我還重新溫習了一遍）止吐。
如果想深入了解批判性思維這個概念或者想深入學習寫作宝踪、演講表達的朋友是可以嘗試閱讀一下這本書的。但是只想鍛煉批判性思維能力的朋友碍扔，完全可以通過本文第三部分內容建立和完善自己的思維方式瘩燥。
最后，為了避免我們和一條咸魚沒什么差別不同，我們很有必要建立批判性思維（扶扶眼鏡厉膀，假裝很正經的樣子）。
END .
