1.中心圖介紹：“熱愛(ài)祖國(guó)”是六年級(jí)上冊(cè)第二單元的主題鹏溯，愛(ài)國(guó)是詹天佑為國(guó)爭(zhēng)光的浩然正氣；是季羨林遠(yuǎn)在海外對(duì)祖國(guó)母親的四年函荣；是海島戰(zhàn)士對(duì)海島的熱愛(ài)棚菊；是中華少年那氣壯山河的誓言浸踩。
2.第一分支：《詹天佑》一課重點(diǎn)寫(xiě)了詹天佑一生中最主要的事跡——主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路统求，說(shuō)明詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師检碗，表現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧和力量。文章選材典型码邻，詳略得當(dāng)折剃。修筑京張鐵路的經(jīng)過(guò)選取了勘測(cè)線路、開(kāi)鑿隧道像屋、設(shè)計(jì)“人”字形線路三件最困難的事來(lái)寫(xiě)怕犁，很有代表性。
知識(shí)與能力：了解杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡己莺，理解課文內(nèi)容奏甫，有感情地朗讀課文。
過(guò)程與方法：結(jié)合具體事例感悟課文內(nèi)容凌受，理解含義深刻的句子阵子，體會(huì)詹天佑的杰出才華和創(chuàng)新精神。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡和愛(ài)國(guó)精神胜蛉，激發(fā)孩子們的愛(ài)國(guó)熱情挠进，增強(qiáng)民族自豪感。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為誊册，要讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)领突，有所感悟和思考，受到情感熏陶案怯，獲得思想啟迪君旦，享受審美樂(lè)趣∨固”同時(shí)于宙，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀教學(xué)是教師浮驳、學(xué)生悍汛、文本之間對(duì)話的過(guò)程”，倡導(dǎo)自主至会、合作离咐、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在探究的過(guò)程中重視感悟和體驗(yàn)。
因此宵蛀，本設(shè)計(jì)力求引導(dǎo)學(xué)生在教師的引領(lǐng)下自主學(xué)習(xí)昆著，合作探究，討論交流术陶，師生互動(dòng)凑懂，真正理解課文為什么說(shuō)“詹天佑是一個(gè)杰出的愛(ài)國(guó)工程師”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維能力梧宫，從而達(dá)到獲取知識(shí)接谨，激發(fā)情感，培養(yǎng)能力的教學(xué)目標(biāo)塘匣。開(kāi)鑿隧道的兩種方法”及“設(shè)計(jì)人字形線路”這兩處是學(xué)生理解的難點(diǎn)脓豪，教學(xué)中將適時(shí)運(yùn)用課件演示，促進(jìn)學(xué)生對(duì)詹天佑這種創(chuàng)新思維的理解忌卤。
2.第二分支：《懷念母親》是季羨林所寫(xiě),課文以回憶的形式,介紹了作者對(duì)兩位母親——一位是親生母親,一位是祖國(guó)母親"同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕",充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨,對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意.課文結(jié)構(gòu)分明,層次清晰,借助日記,散文摘抄的語(yǔ)段,充分表達(dá)了對(duì)兩位母親的懷念,字里行間充分流露了作者的真情實(shí)感.編排這篇課文的目的,一方面在于從多個(gè)角度表現(xiàn)本單元的主題——祖國(guó)在我心中;另一方面,學(xué)習(xí)在讀懂課文的基礎(chǔ)上,體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用.同時(shí)《懷念母親》這篇文章是在學(xué)完《詹天佑》后知識(shí),能力及情感得到訓(xùn)練,儲(chǔ)備,渲染后的一個(gè)鞏固訓(xùn)練篇目.前面的學(xué)習(xí)為后面的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,后面的學(xué)習(xí)是前面學(xué)習(xí)的深化和發(fā)展.扫夜。
教學(xué)目標(biāo)：
? ? 1．? 準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中生字詞，在語(yǔ)言環(huán)境中理解意思驰徊，一部分詞語(yǔ)能運(yùn)用笤闯。
2．感受課文樸實(shí)的語(yǔ)言中所含的復(fù)雜的思母與思國(guó)之情。
3．積累語(yǔ)言辣垒。
? ?4.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情望侈。
? ? ? 引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的關(guān)鍵詞句，通過(guò)朗讀感悟勋桶、品味揣摩脱衙，理解作者對(duì)兩個(gè)母親同樣的敬意與真摯愛(ài)慕，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用例驹。
第三分支：《彩色的翅膀》課文寫(xiě)了寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高捐韩，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲(chóng)帶回小島的故事鹃锈。文章語(yǔ)言樸實(shí)荤胁，通過(guò)一些重點(diǎn)語(yǔ)句體現(xiàn)了海島戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)海島的感情。
教學(xué)目標(biāo)：
1屎债、引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上仅政，體會(huì)海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島盆驹、建設(shè)海島的高尚品德圆丹，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
2躯喇、繼續(xù)領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句對(duì)表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用辫封。
? ? ? ? ? ? 在寫(xiě)法上運(yùn)用了插敘的寫(xiě)法硝枉。
第四分支：《中華少年》以詩(shī)歌的形式寫(xiě)出了少年的豪情壯志。
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容倦微，體會(huì)中華少年熱愛(ài)祖國(guó)的情感
2．為祖國(guó)擁有豐富的資源妻味、燦爛的民族文化、悠久的歷史欣福、美好的未來(lái)责球，為身為中華少年而自豪。
3．有感情地朗誦詩(shī)歌
寫(xiě)作方式：詩(shī)歌的形式拓劝，比喻棕诵、排比的修辭手法的應(yīng)用。
