一年級(jí)是識(shí)字寫字的階段色查,課本里面有一類字只要求會(huì)讀薯演,理解,不寫秧了。認(rèn)字的方法有很多跨扮,加偏旁,減偏旁,換偏旁衡创,看圖識(shí)字帝嗡,歸類識(shí)字……運(yùn)用了適當(dāng)方法之后,覺得那些要求認(rèn)識(shí)的生字孩子們都應(yīng)該會(huì)認(rèn)了璃氢。于是指名點(diǎn)了一個(gè)男孩子哟玷,讓他自己讀。我指一個(gè)字一也,他讀錯(cuò)了巢寡;我又指了一個(gè)字,他又讀錯(cuò)了塘秦。怎么辦讼渊?完全出乎我的意料!但我立刻淡定下來(lái)尊剔,想到一個(gè)辦法×饨裕“孩子們须误,他沒讀對(duì)生字,我們來(lái)教會(huì)他仇轻!可是老師沒辦法了京痢,誰(shuí)來(lái)替老師出個(gè)主意?”孩子們就是好“哄”篷店,一個(gè)個(gè)地舉起小手祭椰,“老師,咱們領(lǐng)著他一遍一遍地讀疲陕,多讀幾遍方淤。”――辦法可行蹄殃⌒“老師,你說(shuō)字的樣子诅岩,讓他猜是哪個(gè)字讳苦?”――這個(gè)辦法,好像得他認(rèn)識(shí)字了才能做――那個(gè)出主意的孩子笑笑說(shuō):“那就等他會(huì)了吩谦,再用我的方法鸳谜。”――好式廷!為了不讓孩子失望咐扭,我采用了他倆的方法――把生字組成詞語(yǔ),說(shuō)成句子,反復(fù)領(lǐng)讀草描,然后大家閉上眼睛览绿,我說(shuō)字形,孩子們說(shuō)字音穗慕,說(shuō)詞語(yǔ)饿敲。結(jié)果,不光是那一個(gè)孩子逛绵,全班絕大多數(shù)孩子都會(huì)了怀各,都非常興奮!“”誰(shuí)教會(huì)他認(rèn)字的术浪?”――我用手指了指那兩個(gè)出主意的孩子瓢对,拍手示意,孩子們拍著手一起喊:“1胰苏, 2 硕蛹,3,你最棒硕并!”那兩個(gè)孩子一臉的自豪法焰!我也滿足地笑了……
教學(xué)日記(4)――怎么教會(huì)他?
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