24期智慧父母1.0結(jié)業(yè)總結(jié)
? ? ? 不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子躏敢，學(xué)習(xí)的感受是痛苦的。
? ? ? 使用學(xué)習(xí)流程可以讓孩子逐漸愛上學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)流程中严望，學(xué)習(xí)就是發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，讓學(xué)習(xí)變的簡單逻恐，有序像吻。
? ? ? 使用學(xué)習(xí)流程，可以解決學(xué)習(xí)方法的問題复隆，在學(xué)習(xí)流程中學(xué)習(xí)只有四件事：尋疑拨匆、暫存、解疑挽拂、鞏固惭每。每一個(gè)程序都可以在學(xué)習(xí)的八大場(chǎng)景：看、聽亏栈、讀台腥、寫宏赘、背、想黎侈、做察署、用中應(yīng)用，根據(jù)自己的情況選擇任意一個(gè)程序峻汉，有選擇箕母，路通則不痛，事事都可順利完成俱济，學(xué)習(xí)是流暢的嘶是，用學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)，快樂是自然的蛛碌。
? ? ? ? 尋疑是學(xué)習(xí)流程的首要程序聂喇，明人陳獻(xiàn)章說，“小疑則小進(jìn)蔚携，大疑則大進(jìn)希太。疑者，覺悟之機(jī)也酝蜒。一番覺悟誊辉，一番長進(jìn)⊥瞿裕” 找到問題是進(jìn)步和開悟的前提堕澄，因此當(dāng)孩子這也不懂，那也不會(huì)霉咨，學(xué)習(xí)中遇到問題猶豫蛙紫、中斷，甚至害怕問題的出現(xiàn)轉(zhuǎn)化為把發(fā)現(xiàn)問題看成學(xué)習(xí)的收獲途戒，就可以做到知難而上坑傅，樂觀積極的認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中一聽就會(huì)喷斋，一做就不對(duì)唁毒，一考就白費(fèi)，是二階思維星爪，即從不會(huì)—會(huì)浆西，總以為聽明白了就會(huì)了，實(shí)際中是聽明白不等于做對(duì)移必。學(xué)習(xí)流程是從二階思維到三階思維室谚，即任何學(xué)習(xí)都是從不會(huì)—不熟—熟練毡鉴，尋疑就是在學(xué)習(xí)中找到不熟和不會(huì)崔泵，或即時(shí)解疑秒赤，或進(jìn)行暫存，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)是繼承性學(xué)習(xí)憎瘸，日常學(xué)習(xí)中尋疑全面徹底入篮，才能保證不丟題。
? ? ? ? 問題是寶貝幌甘，暫存是智慧潮售。遇到問題暫時(shí)解決不了記入暫存本，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的心理問題锅风，我們身為父母有情緒進(jìn)行暫存酥诽，等待理智恢復(fù)，解決了自己焦慮的問題皱埠。暫存是前置測(cè)量肮帐，以發(fā)現(xiàn)問題確定學(xué)習(xí)進(jìn)步大小，重視學(xué)習(xí)的開端和過程边器，從結(jié)果導(dǎo)向—目標(biāo)導(dǎo)向训枢，能夠保證有好結(jié)果。
? ? ? 尋疑最終要解決問題忘巧，解決問題對(duì)學(xué)生來說就是做題恒界，把題做會(huì)，對(duì)于大人來說就是發(fā)現(xiàn)問題如何應(yīng)對(duì)并且解決事情砚嘴。在學(xué)習(xí)過程中是不斷的去學(xué)習(xí)新知識(shí)掌握舊知識(shí)十酣，變成自己的知識(shí)和本領(lǐng)的一個(gè)過程。所以解決問題际长，把前面的問題變成知識(shí)婆誓，這才是我們要做的。解疑重要的原則是一定要把問題變成知識(shí)也颤。解疑可以通過孫悟空學(xué)習(xí)法：動(dòng)手洋幻、動(dòng)腦、借人翅娶、接物來解決文留。
? ? ? 根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，學(xué)習(xí)1天后就可以遺忘74％竭沫，因此需要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固燥翅。鞏固分即時(shí)鞏固和暫存后鞏固，即時(shí)鞏固蜕提，就是我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題我不熟森书，所以我立刻馬上進(jìn)行鞏固，這是第一種。另外一種是暫存后的鞏固凛膏，我們通過暫存把這個(gè)知識(shí)變成了我們知道的杨名，但是我們還需要不斷的鞏固，把它變成熟練的猖毫，變成我們能夠做到的台谍。
? ? ? 使用學(xué)習(xí)流程，目標(biāo)清晰吁断，目標(biāo)細(xì)化趁蕊，可以使學(xué)習(xí)者養(yǎng)成自覺珍惜時(shí)間的行為，花2分鐘或者5分鐘的時(shí)間就可以尋疑仔役，暫存或者鞏固掷伙。使用學(xué)習(xí)流程的孩子對(duì)問題有興趣，善于思考問題又兵，喜歡分析歸納炎咖，有利于創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
