親愛(ài)的爸爸媽媽們：? ? ?
重磅消息來(lái)啦夜赵！嗨獺獺親子空間依托蒙氏里面，結(jié)合日系學(xué)前教育模式打造的稚子園開(kāi)始招生了啦悟民！歡迎1.5歲-4周歲的寶寶報(bào)名喲～
培養(yǎng)“創(chuàng)造未來(lái)幸福的人”是嗨獺獺創(chuàng)立稚子園的初心所在”诽嘉，我們遵循自然法則和孩子心理發(fā)展階段，守護(hù)兒童的天性创橄。嗨獺獺稚子園為孩子們準(zhǔn)備安靜箩做、安全、溫馨妥畏、秩序的環(huán)境邦邦，日常課程設(shè)置從體能、行為習(xí)慣醉蚁、性格養(yǎng)成燃辖、社交、語(yǔ)言發(fā)展及自理能力等各方面著手打造网棍，幫助我們的孩子實(shí)現(xiàn)獨(dú)立充分發(fā)展黔龟。孩子通過(guò)和環(huán)境的互動(dòng)，他們的動(dòng)作滥玷、語(yǔ)言氏身、情感、獨(dú)立能力將得以自然罗捎、和諧的發(fā)展观谦，最終建立自己的人格特質(zhì)。
稚子園簡(jiǎn)介
我們參照日本藤幼兒園辦學(xué)理念桨菜，融入蒙氏教育理念豁状，以正面管教為導(dǎo)向捉偏，希望實(shí)現(xiàn)家校共育，將愛(ài)與教把教與愛(ài)融匯在孩子的日常生活之中泻红。
招生對(duì)象：1.5周歲-4周的寶貝
在園時(shí)間：周一至周五 8：00—17：00
課程內(nèi)容：PBL項(xiàng)目式課程夭禽、親子游泳課程、五大領(lǐng)域課程谊路、游戲活動(dòng)讹躯、認(rèn)知活動(dòng)、生活活動(dòng)缠劝、戶外活動(dòng)潮梯、體能游戲等。
一日流程
入園惨恭、自由活動(dòng)時(shí)間：8：00-8：30
（小朋友們需要換上校服秉馏，室內(nèi)鞋，在老師的看護(hù)下脱羡，自由活動(dòng)）
早操萝究、大運(yùn)動(dòng)時(shí)間：? 8：30—8：45? ? ? ?
根據(jù)3歲前孩子的身心發(fā)展特征，我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了豐富多樣的體操锉罐、手指操帆竹，使得孩子能夠在不斷的身體運(yùn)動(dòng)中提升自己的身體各項(xiàng)能力、提升對(duì)身體的精確操控度脓规。
早點(diǎn)時(shí)間：8：45-9：20
（老師會(huì)帶孩子去洗手栽连，準(zhǔn)備吃早點(diǎn)，然后教孩子飯后漱口）
蒙氏學(xué)習(xí)時(shí)間： 9：25—11：00? ? ? ?
蒙氏教育通過(guò)對(duì)兒童的觀察和研究抖拦，提出“工作是兒童的天職”升酣，并發(fā)現(xiàn)了兒童工作所遵循的一些自然法則舷暮，如：專注态罪、獨(dú)立、秩序下面、重復(fù)性等复颈。我們通過(guò)設(shè)置不同的課程來(lái)引導(dǎo)孩子去“工作”，來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)的目的沥割。
日常
“任何多余的幫助耗啦，都會(huì)妨礙孩子的發(fā)展』牛”
我們將日常生活區(qū)域設(shè)置為自我照顧帜讲、照顧環(huán)境、食物自備等椒拗。
自我照顧：3歲前的孩子正是發(fā)展自我照顧能力的階段似将，孩子需要學(xué)習(xí)的能力包括：洗漱获黔、穿脫衣物、自己吃飯在验、解大小便等玷氏，這一塊教學(xué)中，我們的老師會(huì)把這些生活技能的動(dòng)作分解腋舌，用清晰緩慢的方式示范給孩子盏触，讓孩子在一遍遍的重復(fù)練習(xí)中學(xué)會(huì)照顧自己。這樣的方式其實(shí)比直接服務(wù)孩子需要更多的時(shí)間和耐心块饺，但因?yàn)檫@是次此階段孩子最為需要的赞辩，他們可以通過(guò)不斷的練習(xí)，感受到自己不必完全依賴成人授艰，可以自己滿足自己的需要诗宣，這是他們建立自信心的第一步。
照顧環(huán)境
我們環(huán)境的一大特色就是美和精致想诅。希望孩子在這樣的環(huán)境中可以吸收美感并內(nèi)化為心智的一部分召庞。同時(shí)，孩子也需要通過(guò)掃除来破、洗滌篮灼、照顧動(dòng)植物等工作，去維護(hù)身邊的環(huán)境徘禁。在這個(gè)照顧環(huán)境的過(guò)程中诅诱，孩子得以了解自己和所處環(huán)境之間的關(guān)系，發(fā)展愛(ài)護(hù)環(huán)境送朱、尊重環(huán)境娘荡、熱愛(ài)生活的美好品質(zhì)。
食物的感知
我們每天會(huì)提供水果驶沼、點(diǎn)心讓孩子看炮沐、聞、摸回怜、嘗大年，孩子也可以自己準(zhǔn)備食物，品嘗并與同伴分享玉雾，這個(gè)過(guò)程中孩子們會(huì)自發(fā)地提升社交能力翔试。
手眼協(xié)調(diào)
我們面向的這個(gè)年齡段孩子正處于動(dòng)作的獲得期「囱“手眼協(xié)調(diào)”課程的設(shè)置能讓孩子手和眼一起工作垦缅，讓大腦來(lái)練習(xí)控制手的動(dòng)作。
我們的課程會(huì)讓孩子在反復(fù)的開(kāi)關(guān)驹碍、取放壁涎、嵌套等動(dòng)作中柏蘑，感知物體間的關(guān)系，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力粹庞。孩子在完成工作后會(huì)擁有“我做到了咳焚，我可以成功”這樣的內(nèi)在滿足感。
語(yǔ)言
每個(gè)孩子都有語(yǔ)言天賦庞溜，從出生伊始革半，孩子就能分辨所有人類的語(yǔ)音。專家認(rèn)為流码，9個(gè)月到24個(gè)月（2歲）是理解語(yǔ)言的關(guān)鍵期又官，2歲到4歲是表達(dá)語(yǔ)言的發(fā)育關(guān)鍵期，此時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言效果最佳漫试，而且獲得的語(yǔ)言習(xí)慣最容易長(zhǎng)期保持下去六敬。針對(duì)這一特性，我們?cè)O(shè)置了專門的語(yǔ)言課程和繪本課程驾荣，讓孩子從真實(shí)體驗(yàn)出發(fā)外构，去理解語(yǔ)言的含義。如：看到刀播掷，會(huì)知道刀很鋒利审编，可以切東西等。
除了語(yǔ)言與文字的表達(dá)歧匈，我們也為孩子準(zhǔn)備了一個(gè)可以用于自我表達(dá)的藝術(shù)區(qū)洒琢。如：水彩顏料谋旦、畫架锈遥、輕粘土愕撰、粉筆等材料。藝術(shù)活動(dòng)經(jīng)常會(huì)與主題實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合斟冕。
午餐時(shí)間：? 11：00—12：00? ? ? ?
在經(jīng)過(guò)一系列的課程學(xué)習(xí)后口糕，孩子們的肚子也餓了，香噴噴的飯菜也已經(jīng)在等著了宫静。小朋友要在生活老師帶領(lǐng)下做好洗手走净、穿戴圍裙券时、上洗手間等工作之后孤里，進(jìn)行餐前準(zhǔn)備，如入座橘洞、分餐盤捌袜、感恩等。
用餐過(guò)程中炸枣，老師會(huì)通過(guò)緩慢地示范鼓勵(lì)孩子自己吃飯虏等，只在孩子操作困難的時(shí)候提供適當(dāng)?shù)膸椭蟆：⒆油ㄟ^(guò)這些練習(xí)得以發(fā)展自我照顧能力，進(jìn)而發(fā)展獨(dú)立性與自信心霍衫。
午間自由活動(dòng)：12：00-12：30
午睡時(shí)間：12：30—15：00? ? ?
吃過(guò)午飯候引，小朋友們要先漱口，然后可以看看繪本敦跌，或是玩玩游戲和玩具澄干，然后準(zhǔn)備午睡。
下午茶：15：20—15：50
（起床—穿衣—洗手柠傍、上廁所—吃點(diǎn)心）? ? ?
下午課程：15：50-? 16：20
PBL項(xiàng)目式教學(xué)時(shí)間
放學(xué)時(shí)間：16：20-17：00
在享用午點(diǎn)之后麸俘，老師會(huì)用唱歌、清脆的搖鈴聲惧笛、舒緩的音樂(lè)等方式吸引小朋友來(lái)進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)从媚。團(tuán)體活動(dòng)的形式豐富多樣。如：介紹某個(gè)節(jié)日的由來(lái)患整、一起唱歌跳舞拜效、一起做主題活動(dòng)的手工等等。
回家
? ? ? ? 16：00—17：00? ? ? ?
陸續(xù)會(huì)有家長(zhǎng)前來(lái)接孩子各谚，小朋友們就結(jié)束了一天在幼兒園充實(shí)的生活拂檩，奔向親愛(ài)的家人。
放學(xué)了嘲碧，背起書包拿著禮物奔向家人
主題活動(dòng)
? ? ? ? 集體親子活動(dòng)? ? ? ?
蒙氏環(huán)境是為會(huì)獨(dú)立行走-3歲有需要上幼兒園的孩子準(zhǔn)備的稻励。每個(gè)孩子的準(zhǔn)備程度不一樣，每個(gè)家庭的實(shí)際情況也不一樣愈涩，一個(gè)安全有愛(ài)的家庭環(huán)境對(duì)孩子的身心發(fā)展是最重要的望抽。祝福所有的孩子，無(wú)論是在家庭環(huán)境中履婉，還是在幼兒園煤篙，都能夠開(kāi)心、快樂(lè)地成長(zhǎng)毁腿。
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東方愛(ài)嬰是一家專業(yè)從事0—4歲的嬰幼兒早期教育的機(jī)構(gòu),目前東方愛(ài)嬰在全國(guó)400多個(gè)城市擁有800余家門店辑奈。課程內(nèi)容主要結(jié)合孩子的身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)了6個(gè)階段9個(gè)系列的課程已烤，幫助寶寶邏輯創(chuàng)造能力鸠窗、語(yǔ)言能力、交往能力胯究、藝術(shù)能力和運(yùn)動(dòng)能力的均衡發(fā)展稍计，注重培養(yǎng)寶寶良好的行為習(xí)慣、性格意志及交往能力裕循。
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