孩子被欺侮怎么辦巾陕？這是六歲以下兒童父母異常關(guān)注的一個(gè)問題讨跟。從網(wǎng)上的跟帖和實(shí)際的線下交流來看，“打回去”確實(shí)是占比很大的回答鄙煤。
? ? ? ? 作為父母晾匠，作出“打回去”的回答很容易，在這里我也不準(zhǔn)備討論這個(gè)選擇的對(duì)錯(cuò)梯刚。我想討論的是：在一般情況下被欺侮的孩子是否具備打回去的能力凉馆？如果他們不具備這種能力，是什么原因造成的亡资？我們可以從個(gè)案的糾纏中走出來澜共，去分析孩子被欺侮這個(gè)現(xiàn)象背后的原因。
? ? ? 在孩子被欺侮這樣的事件當(dāng)中沟于，無例外地有兩個(gè)對(duì)象：欺侮者、被欺侮者植康。欺侮者為何欺侮人先不談旷太，被欺侮者是出于什么原因被欺侮呢？
? ? ? ? 通常，被欺侮的孩子都具備如下兩個(gè)特征之一：社會(huì)化能力不足供璧，不知道如何正確地進(jìn)行同伴交往存崖，在同伴交往過程中發(fā)生沖突；自信心不足睡毒，日常行為退縮保守来惧。
? ? ? ? 社會(huì)化能力強(qiáng)的孩子能夠正確的和同伴交往，避免同伴沖突演顾，同時(shí)供搀，這類孩子同伴關(guān)系良好，有眾多的好朋友钠至，即使愛欺侮人的所謂“熊孩子”也會(huì)盡量避免和這類孩子發(fā)生沖突葛虐，因?yàn)椤靶芎⒆印边@時(shí)候面對(duì)的是群體的力量。而社會(huì)化能力不足的孩子本身在同伴交往中就容易發(fā)生沖突棉钧，而且很少有朋友屿脐，“熊孩子”在沖突發(fā)生時(shí)較少顧慮。
? ? ? ? 而對(duì)于“熊孩子”來說宪卿，自信心不足的同伴是他們的天然“獵物”的诵，因?yàn)檫@些孩子在日常行為就表現(xiàn)出退縮弱小的特征，“熊孩子”很容易從這些孩子身上體會(huì)到力量的快感佑钾。熊丙奇院長說“一味忍讓退縮會(huì)形成懦弱的性格”其實(shí)是倒果為因西疤，真相是正是因?yàn)樾愿衽橙跞狈ψ孕挪艜?huì)一味忍讓退縮。對(duì)于孩子來說次绘，自信更多的是從心理層面上的一種體現(xiàn)瘪阁，并非孩子身體強(qiáng)壯有力氣就會(huì)自信。我們基本上很少看到一個(gè)充滿自信的孩子會(huì)被人欺侮的邮偎，有自信心的孩子是有氣場(chǎng)的管跺，這個(gè)氣場(chǎng)“熊孩子”是可以感受接收到的。
? ? ? ? 那么禾进，孩子為什么會(huì)出現(xiàn)社會(huì)化能力不足和自信心不足的問題呢豁跑？其實(shí)根源都在于父母。孩子的社會(huì)化能力是需要大量的同伴交往機(jī)會(huì)來泻云，而有些孩子的父母則不能或者不愿提供這樣的機(jī)會(huì)給孩子艇拍。而一個(gè)孩子的自信心則是建立在父母對(duì)孩子的信任接納肯定之上的。信任是相信孩子宠纯，孩子的事不包辦不越界不替代卸夕，允許孩子自己做選擇做決定；接納是對(duì)于孩子發(fā)展過程中的各種表現(xiàn)予以包容婆瓜，即使面對(duì)孩子的各種錯(cuò)誤快集，也能明白孩子是從錯(cuò)誤中成長贡羔，錯(cuò)誤是孩子成長的營養(yǎng)，不抱怨不責(zé)備个初，孩子在這種環(huán)境下成長乖寒，自信心就自然生長。而有的父母則對(duì)孩子一方面采取不信任的態(tài)度院溺，凡事包辦替代楣嘁，孩子沒機(jī)會(huì)去發(fā)展和成長；另一方面又對(duì)孩子的錯(cuò)誤采取嚴(yán)厲對(duì)待的態(tài)度珍逸，責(zé)備埋怨甚辱罵以至于肉體上面的懲罰逐虚，孩子不被接納不被肯定，心理上感受不到安全弄息，對(duì)錯(cuò)誤抱有恐懼心理痊班，對(duì)人對(duì)事退縮保守，自信心自然無法養(yǎng)成摹量。
? ? ? 其實(shí)涤伐，我們不妨去觀察或者自己去體驗(yàn)，那些贊成打回去的父母在生活中會(huì)是一個(gè)充滿自信的人嗎缨称？所謂的贊成打回去是不是將自己未曾實(shí)現(xiàn)的想法投射于孩子的身上凝果，讓孩子去背鍋呢？
