緣起
2015年11月雹洗，在某社群摸爬滾打之余結(jié)識(shí)了一位妙人香罐，從她那兒熟識(shí)了正面管教、線(xiàn)上讀書(shū)會(huì)等等以往并不太關(guān)注的內(nèi)容时肿”用＃看見(jiàn)她發(fā)了思維導(dǎo)圖的招募，說(shuō)這是她根據(jù)自己所看所學(xué)總結(jié)出的學(xué)以致用方法螃成，并不一定權(quán)威旦签，但都是干貨無(wú)疑。于是寸宏，想也沒(méi)想就報(bào)了名宁炫。進(jìn)群后問(wèn)她：是否需要購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍提前了解一下何為“思維導(dǎo)圖”？記得她回答：不用氮凝，買(mǎi)了書(shū)也不一定能看下去羔巢，不如好好跟上每一節(jié)課。就這樣罩阵，直至今日竿秆，我也沒(méi)有買(mǎi)過(guò)思維導(dǎo)圖饑界的權(quán)威著作，只是跟著她的課程稿壁，一點(diǎn)一滴積累幽钢，一筆一畫(huà)實(shí)踐。她常摧，就是圈媽搅吁。
那時(shí)導(dǎo)圖課的上課地點(diǎn)還在QQ群，一跟就跟了三期落午。雖然每期課程都是千呼萬(wàn)喚始出來(lái)谎懦，但是每次聽(tīng)完總能獲得新知，補(bǔ)上之前知識(shí)體系中的空白溃斋。導(dǎo)圖的基本知識(shí)了解了許多界拦，生活工作中也開(kāi)始頻繁使用，不知為什么梗劫，總覺(jué)得腦中所想與筆下成圖還存在一定差距享甸，自己內(nèi)心也期待著飛躍和突破。
2018年初梳侨，圈媽在讀書(shū)圈里發(fā)布了一次導(dǎo)圖內(nèi)測(cè)課的招募蛉威，要求來(lái)參與的小伙伴在聽(tīng)課之余完成對(duì)于課程質(zhì)量、設(shè)置走哺、運(yùn)營(yíng)等方面的建議蚯嫌，如果完成全部導(dǎo)圖作業(yè)和評(píng)價(jià)還能拿回所有學(xué)費(fèi)，往往面對(duì)“免費(fèi)”這件事丙躏，我是控制不了我寄幾的择示，毫不猶豫的報(bào)名參加，沒(méi)想到這便是我渴望已久的蛻變機(jī)遇晒旅。在內(nèi)測(cè)課程里栅盲，認(rèn)真聽(tīng)完每一節(jié)課，第一個(gè)完成所有課后作業(yè)废恋，一次次的作業(yè)過(guò)程中谈秫，我能感覺(jué)到筆下線(xiàn)條的順暢，邏輯關(guān)系的清晰以及應(yīng)用思路的開(kāi)闊拴签，成品自然也是有了極大的提升孝常。這才有機(jī)會(huì)在圈媽的全新升級(jí)導(dǎo)圖課程中擔(dān)任助教，與更多期待成長(zhǎng)的小伙伴站在一起蚓哩，用新的身份推動(dòng)她們走的更遠(yuǎn)构灸。
21天學(xué)霸班
短短幾個(gè)月，圈媽此次升級(jí)版課程相較于內(nèi)測(cè)課來(lái)說(shuō)岸梨，居然又有了進(jìn)一步提升喜颁，當(dāng)真做到了常聽(tīng)常新，難怪我聽(tīng)了五次還沒(méi)聽(tīng)膩曹阔。從邏輯基礎(chǔ)半开、繪制步驟、再到解決問(wèn)題赃份、個(gè)人管理寂拆、溝通表達(dá)等五大方面的日常應(yīng)用奢米，圈媽的課程直指未來(lái)實(shí)踐，目的就是要讓我們把導(dǎo)圖變?yōu)橐豁?xiàng)日常工具用起來(lái)纠永，而不是博人眼球的繪畫(huà)展示鬓长。
這次學(xué)霸班里尝江，我的角色是課程助教涉波，與助教團(tuán)隊(duì)共同維持課程秩序，保障課程推進(jìn)炭序，鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)習(xí)者完成21天的課程學(xué)習(xí)和作繪制啤覆。所以從一開(kāi)始，圈媽就問(wèn)過(guò)我們：作為助教惭聂，你應(yīng)該做些什么窗声？
陪伴
我相信陪伴的力量，在擔(dān)任助教的日子里也盡力去陪伴組員和班級(jí)里的每一位小伙伴辜纲。力所能及的時(shí)候嫌佑，我盡量以最快的速度完成作業(yè)，這樣在CCTALK上提交后侨歉，便可以第一時(shí)間看到其他學(xué)員上傳的作業(yè)屋摇，或鼓勵(lì)或點(diǎn)贊，對(duì)于顯而易見(jiàn)的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)員自己想辦法調(diào)整幽邓。教學(xué)相長(zhǎng)炮温，從其他助教和學(xué)員們的作品中，我也在不斷反思自己如何改進(jìn)提升牵舵。如果說(shuō)內(nèi)測(cè)課像是助推自我蛻變的火箭柒啤，那擔(dān)任助教的日子更像是淙淙溪流，涓涓流淌而過(guò)畸颅。安靜陪伴担巩，靜待花開(kāi)。
雖然未在學(xué)員群公開(kāi)没炒，但是助教團(tuán)隊(duì)內(nèi)部有明確分工涛癌。我這一組的學(xué)員真可謂學(xué)霸組無(wú)疑，作業(yè)完成率一路領(lǐng)先送火，斗圖大賽每周有人上榜領(lǐng)獎(jiǎng)拳话，復(fù)盤(pán)文章一個(gè)比一個(gè)出彩。我很少私聊組員种吸，只有在作業(yè)拉下太多的時(shí)候弃衍，才會(huì)留言提醒，只因?yàn)椴辉高^(guò)多打擾大家坚俗，也相信學(xué)習(xí)成長(zhǎng)要靠?jī)?nèi)心堅(jiān)定發(fā)芽的力量镜盯。但只要是我的組員在大群內(nèi)提問(wèn)岸裙，作業(yè)區(qū)提交作業(yè)，我必定留言回復(fù)速缆，盡力幫大家解決問(wèn)題哥桥。
說(shuō)到這兒，有來(lái)認(rèn)領(lǐng)我的組員的小伙伴嗎激涤？若隱若現(xiàn)的陪伴不知道你是否感覺(jué)到了？
以身作則
陪伴之余判呕，我也在思考助教的價(jià)值何在倦踢。作為從內(nèi)測(cè)課程中被圈媽選中的優(yōu)秀學(xué)員，我們的親身示范大概是小伙伴們前行的極強(qiáng)動(dòng)力侠草。只要用心辱挥，只要堅(jiān)持，都可以達(dá)到和助教團(tuán)隊(duì)一樣的水準(zhǔn)边涕，畢竟我們都曾經(jīng)是導(dǎo)圖小白晤碘。
認(rèn)真聽(tīng)完每一節(jié)課，了解圈媽在這節(jié)課里傳達(dá)的理念方法功蜓，確保在回應(yīng)小伙伴問(wèn)題時(shí)不至于偏離課程中心园爷。
認(rèn)真完成每一次作業(yè)，時(shí)隔2個(gè)月畫(huà)同樣的主題式撼，仍舊看到了自己的明顯進(jìn)步童社，讓學(xué)員看到我的進(jìn)步，推動(dòng)他們繼續(xù)往前走著隆。
認(rèn)真寫(xiě)復(fù)盤(pán)文章扰楼，記錄自己所想所得，讓每一位猶豫要不要入坑的小伙伴美浦，明白我們始終追隨的意義所在弦赖。
職責(zé)所在
既然選擇了做助教，各類(lèi)細(xì)碎的統(tǒng)計(jì)整理工作也是職責(zé)所在浦辨，是必須完成的份內(nèi)工作蹬竖。這次學(xué)霸班的課程中，我擔(dān)任了兩次隨堂助教流酬，現(xiàn)場(chǎng)跟課的知識(shí)吸收率是補(bǔ)課無(wú)法相比的案腺，因此所有的付出對(duì)我而言都是收獲，促進(jìn)我完成了兩次效率極高的課程學(xué)習(xí)康吵。
現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)學(xué)員參與率劈榨、互動(dòng)次數(shù)、每次作業(yè)完成率晦嵌、斗圖大賽評(píng)審.......看似微不足道的工作同辣，也著實(shí)花費(fèi)了助教團(tuán)們很多時(shí)間與精力拷姿，然而圈媽的妙處就在于，總能吸引到一批氣質(zhì)興趣類(lèi)似的小伙伴常伴左右旱函。助教團(tuán)隊(duì)自帶學(xué)霸氣質(zhì)响巢，也天生愿意幫助他人，誰(shuí)臨時(shí)有事總有助教主動(dòng)站出來(lái)及時(shí)補(bǔ)位棒妨，針對(duì)疑問(wèn)可以自發(fā)展開(kāi)激烈討論踪古，更別說(shuō)助教們超高的作業(yè)完成率了，難怪大家都戲稱(chēng)這次學(xué)霸班為——助教精進(jìn)班券腔。我覺(jué)得伏穆，所有的助教大概都抱有這樣一種信念：既然來(lái)了，就要做好纷纫，不能辜負(fù)圈媽的信任和選擇枕扫。
感恩遇見(jiàn)，感謝有你們辱魁。
最后對(duì)于導(dǎo)圖課二期心動(dòng)揩尸，卻還在猶豫觀望的小伙伴說(shuō)一句真心話(huà)：只要來(lái)過(guò)伞辛，不曾后悔弓坞。愿未來(lái)攜手同行模燥，一起在圈媽的課堂中遇見(jiàn)更好的自己。
