培養(yǎng)了兩孩子，一直傻傻分不清啥是雞娃蛛蒙、牛娃糙箍、青蛙、素雞牵祟，今天好好學(xué)習(xí)了一下
雞娃：據(jù)說(shuō)是北上廣深的父母流行的一種教育方式深夯，意為給孩子“打雞血”，不停的讓孩子去學(xué)習(xí)诺苹，去拼搏咕晋，這些孩子往往出生在中產(chǎn)階級(jí)家庭，從小被父母安排各種培訓(xùn)班打雞血收奔。
青蛙：指普通的孩子掌呜，也叫普娃
牛娃：指某一方面或多方面非常優(yōu)秀的學(xué)生，還能細(xì)分不同種類筹淫，比如數(shù)學(xué)比較好的叫奧牛站辉，能看英語(yǔ)原著的交英牛，兩項(xiàng)兼具的叫英奧混血牛损姜。
素雞：雞血級(jí)別的素質(zhì)教育饰剥，比如圍棋比如鋼琴、圍棋摧阅、畫畫等各種才藝情商活動(dòng)統(tǒng)統(tǒng)參加汰蓉，還有延伸到馬術(shù)、擊劍棒卷、花樣滑冰顾孽、冰球等一對(duì)一課程。
對(duì)比以上這些比规，貌似我家娃只是普娃若厚，但是咱們也在廣州這么大城市，要像雞娃靠近嗎蜒什？
或許在我家老大成長(zhǎng)的過(guò)程中是這樣的想法测秸，然后費(fèi)勁力氣去少年宮排隊(duì)報(bào)名，擠進(jìn)芭蕾舞團(tuán)，學(xué)習(xí)鋼琴霎冯、畫畫铃拇、圍棋等種種，想著把孩子往雞娃和素雞方向培養(yǎng)沈撞。
我們想讓孩子成為什么樣的人呢慷荔？
在這幾年接受國(guó)學(xué)教育、心理學(xué)缠俺、家庭教育過(guò)程中显晶，我深刻的認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)，不是我教了多少晋修，不是孩子去上了多少節(jié)什么課程吧碾，考了什么大學(xué)凰盔，讀了什么書墓卦？而是最終孩子自己要成為什么樣的人？孩子成為什么樣的人户敬，首先我們父母就要活成那個(gè)樣子落剪。
是讓孩子成為你想要的樣子，還是我們活成孩子想要的樣子尿庐？
《大學(xué)》中提到“物有本末忠怖，事有終始，之所先后抄瑟，則近道矣凡泣。”
做事情有先后順序皮假，本末不能顛倒鞋拟。培養(yǎng)孩子也一樣，論語(yǔ)中學(xué)而篇中有“首孝悌惹资，次謹(jǐn)信贺纲，泛愛眾，而親仁褪测，有余力則學(xué)文”猴誊。先學(xué)做人再學(xué)學(xué)問(wèn)，孝侮措、悌懈叹、謹(jǐn)、信分扎、博愛澄成，學(xué)學(xué)問(wèn)排在第六位，有多余的精力就不要再玩了荒廢了，就要做學(xué)問(wèn)环揽。這就是根本略荡。
我回想我大寶培養(yǎng)的過(guò)程中，7個(gè)月上早教歉胶，在她1歲多時(shí)接觸心理學(xué)汛兜，4歲送人舞蹈班，7歲進(jìn)舞蹈團(tuán)通今，10歲退舞蹈團(tuán)粥谬，開始學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛，11歲進(jìn)入足球隊(duì)辫塌，12歲開始寫書法漏策。
這些都是形式上的關(guān)注，因?yàn)樗砷L(zhǎng)的這個(gè)年代這個(gè)圈子都是這樣臼氨，上學(xué)而思掺喻、上KID英語(yǔ)，往雞娃的路上培養(yǎng)储矩。
在二寶的3歲的時(shí)候我接觸了國(guó)學(xué)感耙，只知道是老祖宗的經(jīng)典文化，讀吧持隧，再加上國(guó)家層面慢慢導(dǎo)向即硼，國(guó)學(xué)的重要性，在4歲時(shí)候我們?cè)谏鐓^(qū)上國(guó)學(xué)課程屡拨，那個(gè)老師是從北京過(guò)來(lái)的只酥。后來(lái)到5歲接觸了真正的國(guó)學(xué)教育，知道了大學(xué)中的這句話“物有本末呀狼，事有終始裂允，之所先后，則近道矣赠潦〗信郑”
我們的根本是要培養(yǎng)孩子成為什么？成為一個(gè)具有幸福能力的人她奥。當(dāng)我們父母的期望值降低了瓮增，只關(guān)注在孩子內(nèi)在心靈的富足的時(shí)候，孩子才能發(fā)揮她自己個(gè)人的魅力哩俭。
要想孩子心靈富足绷跑，首先父母心靈富足，充滿正能量凡资。我在這里工作砸捏，我家先生說(shuō)我狀態(tài)不一樣了谬运。我會(huì)調(diào)侃了，我也能自嘲垦藏，我是處于喜悅的狀態(tài)梆暖，我的家庭就充滿陽(yáng)光，孩子也能按照她的軌道自己走掂骏。
如何引導(dǎo)孩子成為幸福的普通人又不是“廢柴”
道德經(jīng)里有一句話“上善若水轰驳。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡弟灼，故幾于道”
這說(shuō)的是水的特性柔性级解、因勢(shì)利導(dǎo)、處于低處田绑，這才近乎道勤哗。
乾為天，坤為地掩驱，在家庭中乾代表父親芒划，坤代表母親，父親要陽(yáng)剛昙篙，母親要柔弱似水腊状，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲诱咏。
一瓶喝了一半的礦泉水瓶如何解讀苔可？
你看到的第一眼時(shí)會(huì)怎么說(shuō)泊愧？“哇闺阱，怎么這么少，都只有一半了誓军」堆欤”“咦同蜻，還有一半啊≡绱Γ”不同的表達(dá)方式反應(yīng)出你的思維模式的不同湾蔓，一種是悲觀的心理狀態(tài)，你對(duì)這個(gè)有期待砌梆，你期待是一滿瓶默责；一種是積極的心理狀態(tài)，你很知足富足咸包，只要還有水能緩解燃眉之急就好了桃序。
回想我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的過(guò)程中看到孩子的那個(gè)部分，是看到孩子做了的那部分烂瘫，還是看孩子不足的那部分媒熊。
比如你在作家務(wù)，摘菜，你家孩子2歲半芦鳍，她來(lái)湊熱鬧嚷往，你是什么反應(yīng)？
我媽我婆婆會(huì)說(shuō)：不搞柠衅，手臟了间影。該做的時(shí)候不做，別瞎搞茄茁，一邊去魂贬。
這個(gè)時(shí)候是培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力最佳時(shí)刻，因?yàn)樗@個(gè)年齡段就是有樣學(xué)樣裙顽。在猶太人的育兒經(jīng)中付燥，薩拉帶孫女時(shí)，自己在洗碗愈犹，給孫女一個(gè)不易摔的碗键科，讓她一起來(lái)玩。
水總是在那個(gè)地方可以看到漩怎？下過(guò)雨的地面勋颖，你在那里可以看到水呢？是不是在最低處勋锤。在家庭中饭玲，我們要成為高高在上的父母，還是希望成為托起孩子的父母叁执。我想每個(gè)家長(zhǎng)都希望將孩子放在我們的肩膀上茄厘，托起來(lái)。那我們就要像水一樣在低處谈宛，將孩子的能力次哈、品質(zhì)發(fā)展培養(yǎng)起來(lái)。
像水一樣順勢(shì)利導(dǎo)吆录，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲窑滞。
中國(guó)國(guó)學(xué)經(jīng)典博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)恢筝，千錘百煉哀卫，一句話抵父母嘮叨十句。
“上善若水滋恬，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)聊训，處眾人之所物”就記住這一句話，就可以讓我們讓我們有積極的認(rèn)知恢氯、合理的表達(dá)带斑，就不會(huì)產(chǎn)生焦慮的情緒鼓寺。
讀經(jīng)典只是國(guó)學(xué)中的一部分，涉及的國(guó)藝如琴勋磕、棋妈候、書、畫挂滓、詩(shī)苦银、花、茶等是培養(yǎng)我們的內(nèi)在精神財(cái)富赶站。
在國(guó)學(xué)教育過(guò)程中幔虏，最受益的是我自己，我改變了對(duì)待孩子的期待贝椿，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短想括，用合適的方式對(duì)孩子表達(dá)愛。當(dāng)我內(nèi)心富足了烙博，能力提升了瑟蜈，我才在處于低位的時(shí)候，而不會(huì)心理不舒服渣窜。
