在一個(gè)公交車站锨并，一名中年女子背著書(shū)包跪在一個(gè)小男孩的面前，訴說(shuō)著什么睬棚，而小男孩倚靠著車站的廣告欄第煮，無(wú)動(dòng)于衷，置若罔聞抑党。
昨天看到了這樣一段視頻新聞包警。原來(lái)，中年女子和這名小男孩是母子關(guān)系底靠。
媽媽與孩子不知道因?yàn)槭裁词虑橐庖?jiàn)不一致害晦，一直說(shuō)服不了孩子。于是媽媽做出了一個(gè)讓網(wǎng)友大吃一驚的動(dòng)作：向自己的孩子下跪哀求暑中。
或許媽媽已經(jīng)多次使用這樣的方法與孩子溝通篱瞎，孩子已經(jīng)見(jiàn)怪不怪苟呐，習(xí)以為常了痒芝±睿或許孩子對(duì)媽媽這樣的舉動(dòng)也很反感，但是也無(wú)奈严衬。
從孩子的反應(yīng)來(lái)看澄者，相信這樣的溝通基本上沒(méi)有效果，否則孩子也不會(huì)是這樣讓人匪夷所思的狀態(tài)请琳。
很多網(wǎng)友眾口一詞粱挡，批評(píng)孩子的不孝不敬。
然而俄精，我們?cè)谪?zé)怪孩子的冷漠無(wú)情的時(shí)候询筏，是否想到，造成這樣的結(jié)果竖慧，難道父母就沒(méi)有責(zé)任嗎嫌套！
每個(gè)孩子一出生就是一張白紙，怎么就逐漸變成了一個(gè)對(duì)長(zhǎng)輩不敬冷酷的人呢圾旨？
所以踱讨，視頻的小男孩沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是父母砍的。
因?yàn)樵诤⒆拥氖澜缋锉陨福赣H下跪已經(jīng)成為了親子溝通的一種方式，這樣的方式也是孩子反感的廓鞠，但必須無(wú)奈接受的帚稠。
孩子的冷漠并非對(duì)母親的不敬，而是一種訴說(shuō)床佳，訴說(shuō)著自己認(rèn)為正確的想法滋早。
這大多數(shù)家庭父母批評(píng)孩子，而孩子屢教不改的道理是一樣的夕土。
我們不必對(duì)孩子過(guò)度苛責(zé)馆衔，而應(yīng)該提醒這位母親甚至全天下的父母：跪著的父母永遠(yuǎn)養(yǎng)育不出站著的孩子。
育兒是一門(mén)大學(xué)問(wèn)怨绣。
孩子不聽(tīng)話角溃，經(jīng)常提出無(wú)理要求，父母是應(yīng)該堅(jiān)持教育引導(dǎo)篮撑、耐心溝通减细，還是一味妥協(xié)甚至毫無(wú)底線？
我想赢笨，冷靜下來(lái)的父母都知道該如何選擇未蝌。
對(duì)孩子言聽(tīng)計(jì)從的溺愛(ài)和毫無(wú)原則的滿足驮吱，一定會(huì)讓孩子的成長(zhǎng)偏離正規(guī)，終究斷送孩子的未來(lái)萧吠。
溺愛(ài)是父母毀掉孩子最快的方式左冬。
法國(guó)思想家、教育家盧梭說(shuō)：“你知道用什么方法纸型，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎拇砰？那就是對(duì)他百依百順≌纾”
那么除破，在家庭生活中，父母該如何教育引導(dǎo)孩子呢琼腔？
1.無(wú)條件接納和理解瑰枫。
允許孩子嘗試、探索丹莲、犯錯(cuò)光坝，父母不怒吼、不責(zé)備圾笨，與孩子共同面對(duì)成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題教馆，告訴他們正確的方法。
2.多鼓勵(lì)擂达、少批評(píng)
看到孩子成長(zhǎng)中的閃光點(diǎn)土铺，父母要及時(shí)引導(dǎo)并鼓勵(lì)，正面強(qiáng)化好的行為習(xí)慣板鬓。
看到孩子的犯錯(cuò)悲敷，父母要給予孩子適當(dāng)?shù)膽土P，讓孩子也體驗(yàn)一下“自作自受”的感覺(jué)俭令，以增強(qiáng)他們對(duì)錯(cuò)誤后果的認(rèn)知后德。
父母切記懲罰并非體罰。
3.陪伴孩子一起成長(zhǎng)
一千個(gè)孩子抄腔，就有一千個(gè)哈姆雷特瓢湃。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體。
孩子成長(zhǎng)中赫蛇，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題绵患，甚至以前從未聽(tīng)說(shuō)和見(jiàn)到過(guò)，面對(duì)這樣情況悟耘，父母要加強(qiáng)學(xué)習(xí)落蝙，走進(jìn)孩子的世界，了解問(wèn)題背后的原因，找到針對(duì)性解決的辦法筏勒，才會(huì)讓孩子插上隱形的翅膀移迫，越來(lái)越豐滿和強(qiáng)大。
社會(huì)不會(huì)慣著任何人管行，童年不吃苦厨埋，成年定吃虧。
真正愛(ài)孩子的父母病瞳，都下得了“狠心”揽咕，舍得讓孩子“吃苦”。
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