2018-10
? ? “金秋十月，丹桂飄香……”，是啊惧磺，有幸在金秋十月去江南真正體驗了一把“丹桂飄香”那種香氣彌久的滋味盔性。也領略了不同地域的校園文化特色和教學方式，作為一名數(shù)學教師竹揍，此次之行，原本是想去系統(tǒng)了解數(shù)學閱讀如何與課堂教學更好地有機結合，雖然沒得到可行性的方法径簿，但是在個別的講座和課堂中卻更新了我對數(shù)學人文素養(yǎng)的重新建構，激發(fā)了我對數(shù)學閱讀在整個數(shù)學學科體系中重要性的再認識嘀韧。
? ? 一篇亭、側重并加強學生收集數(shù)學知識點的背景及演變過程。
? ? 去海門學習過程中聽了十幾場報告锄贷，其中印象最深的就是育才小學的張海紅校長做的報告《數(shù)學閱讀译蒂，一道別樣的風景》，張校長在報告中說:“? 每一個數(shù)學知識的產(chǎn)生谊却、發(fā)展歷程中不也凝聚著太多震撼人心的故事和思想嗎蹂随？孩子不僅需要學習數(shù)學知識， 也應該了解每個知識背后的小秘密以及蘊含的深刻思想因惭，因為這些小秘密和蘊含其中的數(shù)學思想正是引領兒童思維進一步創(chuàng)造的力量之源岳锁。”是的蹦魔，我們都知道是這樣激率，但是在我們的教學過程中很少把這個作為教學的重點，只是講到某一知識點時蜻蜓點水般一帶而過勿决，在我的教學過程中也是一樣乒躺，久而久之，課上出現(xiàn)的都是數(shù)字啊低缩，圖形啊……嘉冒，缺少了人文性的內容曹货，學生學的也乏味。但是針對現(xiàn)今的狀況讳推，我覺得我們教師能長期堅持讓學生課下搜集相關的數(shù)學知識顶籽，課上交流分享，便于學生了解知識的發(fā)生银觅，發(fā)展及演變歷程礼饱，以及在這一過程中做出卓越貢獻的人，激發(fā)學生從小愛數(shù)學究驴，學好數(shù)學的情感镊绪，豐富學生的數(shù)學素養(yǎng)。當張校長講到讓孩子們體驗數(shù)學的學科之美時洒忧，采用了“黃金比”為例來分析蝴韭，我們可以抓住這一知識讓學生搜集所有關于黃金比的內容，在這一過程中豐富學生的思想內涵熙侍，感受數(shù)學的學科魅力万皿，讓孩子們在學習數(shù)學的同時，深深浸潤文化的氣息核行。而且我在聽《比的意義》這課時牢硅，老師對黃金比的教學沒少花時間，最后拓展到生活中女性穿高跟鞋中的黃金比芝雪，當時學生們認為不可思議减余，這里也有數(shù)學的事兒？他們肯定在想惩系，“數(shù)學管的真寬位岔！”不過我認為遺憾的是老師應該布置課后研究作業(yè)，“根據(jù)自己媽媽的身高比例給媽媽選擇穿多高的高跟鞋才能使視覺上更舒服堡牡？”這樣就更完美了抒抬。
? ? 又比如講到如何讓孩子理解“ 相鄰計數(shù)單位之間的進率是十”的時候，用了自己研發(fā)的內容晤柄，既直觀生動又具有人文情懷擦剑。把純數(shù)學融入到生活場景中經(jīng)歷知識的形成過程，真是潤物無聲芥颈。? 張校長還講到了利用繪本閱讀的方式讓學生理解惠勒，內化分數(shù)的意義，“ 尋找丟失的四分之一”的環(huán)節(jié)設計爬坑，作為教師都看得入情入境纠屋，我想孩子們應該更投入……
? ? 張校長自主研發(fā)了一本數(shù)學讀物《適宜兒童的數(shù)學學習》，我這幾天正在看盾计，張校長說“如何讓孩子愛上數(shù)學售担，我們認為讓孩子產(chǎn)生愛的前提之一是感受到學科魅力赁遗，? 而學科魅力的一個重要表征是學科的美。數(shù)學美是大腦思考所產(chǎn)生的思想結構上的精神美族铆。數(shù)學美是一種理性的美岩四、抽象的美。骑素，沒有一定數(shù)學素養(yǎng)的人不可能感悟數(shù)學美炫乓，更難以發(fā)現(xiàn)數(shù)學美刚夺。在他們眼里數(shù)學是冰冷的献丑。事實上，在數(shù)學發(fā)展的歷程中侠姑，曾經(jīng)積淀了人類大量生動活潑的智慧和人性的光輝创橄，這些都是很溫暖的。如何讓學生充分的經(jīng)歷數(shù)學發(fā)展的歷程莽红，感悟數(shù)學的溫暖和美麗妥畏，閱讀是一個很好的方式“灿酰”所以醉蚁，我要從閱讀中喚醒兒童對數(shù)學美好的情感。
