想說這事兒很久了久妆，小丫搶了院子里姐姐的書。
這丫頭愛書跷睦，尤其愛字。兩三個月的時候抑诸，抱出去玩烂琴，我就發(fā)現(xiàn)，她的注意常常被周圍的“標(biāo)牌”吸引蜕乡，家里買回來的繪本号醉，如果一頁字一頁畫，她會先看字授药、再看畫娇澎√俗可是锉试，我沒打算這么早教她認(rèn)字猫十。在我的期待中，留足夠的時間來，讓她像欣賞畫一樣欣賞字拖云、讓她多看看畫兒贷笛、讓她體驗(yàn)顏色、形狀宙项、構(gòu)圖和美乏苦，比認(rèn)識大小上下重要多，有趣多了尤筐。
可是……
小丫搶了一本識字書回來汇荐。
據(jù)姥姥說，到院子里玩叔磷，就盯上了小姐姐的識字書拢驾，在旁邊看啊看，人家奶奶覺得改基，這么小就要看書繁疤，好好玩，于是把書給她了秕狰。她特高興的讓姥姥教稠腊，姥姥作為一教了快四十年書的小學(xué)語文老師，一看鸣哀，哈架忌，興奮啦，于是我衬，祖孫兩個一個教一個學(xué)叹放，玩得不亦樂乎。等小姐姐要回家了挠羔，問題來了井仰。書該還了，小丫拒絕破加【愣瘢哭得傷心欲絕悲天憫地。人家奶奶一看范舀，得了合是，別要了。書就被搶回來了……
當(dāng)然回家就被媽媽談話了锭环。讓還聪全，第一天拒絕，在家嚎啕了一番辅辩。第二天难礼，還是拒絕吱七，但已經(jīng)基本接受了。第三天鹤竭，帶著留戀的還給小姐姐了踊餐。
麻麻給買……每個孩子，真的有她自己的節(jié)奏臀稚，她喜歡的吝岭，她感興趣的，她想望的吧寺。對小丫窜管，是文字。對你家寶寶稚机，是什么幕帆？
圖片發(fā)自莘苒心理
