《學(xué)會(huì)寫作》作者：粥佐羅
如何提高寫作能力——提高輸入能力客情，提高思考能力，提高輸出能力绽慈。
如何提高輸入效果
1.提高輸入強(qiáng)度
每天（注意是每天）強(qiáng)迫自己閱讀1小時(shí)+
2.提高輸入標(biāo)準(zhǔn)
不要浪費(fèi)時(shí)間讀垃圾文章呐能，多關(guān)注優(yōu)質(zhì)公眾號(hào)隶糕，定期取關(guān)低值公眾號(hào)，卸載無(wú)營(yíng)養(yǎng)的客戶端倒慧。
（感想：如果要做自媒體目標(biāo)應(yīng)該是優(yōu)質(zhì)內(nèi)容按摘，為了可持續(xù)發(fā)展）
選書(shū)技巧——讀者評(píng)分、豆瓣評(píng)分纫谅、業(yè)界口碑炫贤。
（感想：也可以先看感興趣的，再看作者推薦的書(shū)付秕，書(shū)中的參考文獻(xiàn)兰珍。因?yàn)槎拱暝u(píng)分也是讀書(shū)的一家之言，有些小眾的書(shū)分不高但很有含金量询吴，要視具體情況而定掠河。）
3.提高輸入效果
寫讀書(shū)筆記，帶著目標(biāo)和預(yù)期閱讀
養(yǎng)成邊讀書(shū)邊思考甚至做筆記的習(xí)慣
聚焦主題猛计，進(jìn)行主題式閱讀（感想：就跟高中時(shí)做模擬卷一樣唠摹，比如現(xiàn)在練應(yīng)用題，把應(yīng)用題做幾十題奉瘤，更能找到應(yīng)用題的規(guī)律跃闹。讀書(shū)也一樣，比如最近在看歷史類毛好，可以這段時(shí)間都看歷史類，更能激發(fā)深度思考苛秕。）
好內(nèi)容要反反復(fù)復(fù)讀（感想：每一遍都有不同的感受肌访。）
閱讀時(shí)，要帶著批判性思維和學(xué)習(xí)的心態(tài)（盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)）
在閱讀過(guò)程中艇劫，要不斷帶入自己的工作和生活場(chǎng)景吼驶。（聯(lián)系生活，方便記憶店煞。）
如何訓(xùn)練思考能力蟹演？
1.習(xí)慣性追問(wèn)事物的本質(zhì)
（感想：多問(wèn)幾個(gè)為什么。別人的文章是別人的定義顷蟀，多思考別人為什么這么定義酒请，如果是我我會(huì)怎么定義，我與他的差別在哪鸣个，別人的東西哪些是可以直接吸收的羞反，哪些是需要再再看看的布朦。）
2.習(xí)慣性建立知識(shí)的鏈接
（感想：比如將書(shū)上的例子用生活中的案例來(lái)解釋，比如學(xué)單詞的時(shí)候老師要求自己造句昼窗，運(yùn)用知識(shí)發(fā)現(xiàn)更多以前沒(méi)發(fā)現(xiàn)的東西是趴。建立連接就可以舉一反三）
3.習(xí)慣性應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)
一切不被你應(yīng)用的知識(shí)，都不真正屬于你澄惊。
比如學(xué)到一個(gè)取標(biāo)題的技巧后唆途，——可以馬上找10個(gè)標(biāo)題，用這個(gè)技巧去拆解掸驱，優(yōu)
比如學(xué)到一個(gè)企業(yè)品牌的塑造方法后肛搬，問(wèn)問(wèn)自己，個(gè)人品牌的塑造是否可以應(yīng)用這種方法亭敢。
比如學(xué)到一個(gè)爆款海報(bào)的設(shè)計(jì)邏輯后滚婉，逛街時(shí)可以想想，商場(chǎng)帅刀、門店的設(shè)計(jì)是不是可以參考借鑒這種設(shè)計(jì)邏輯让腹。
如何強(qiáng)化輸出能力？
1.高頻寫扣溺，持續(xù)寫
多寫多練鍛煉寫作的手感骇窍。（寧愿每天寫500字，不要一天寫幾千字锥余，第二天第三天覺(jué)得累了不寫了腹纳。小步快跑，易于堅(jiān)持驱犹。）
2.既學(xué)寫故事嘲恍，又學(xué)寫觀點(diǎn)。
（人天生就愛(ài)看故事雄驹，品牌故事佃牛，產(chǎn)品故事，故事類文案可以說(shuō)是應(yīng)用文了医舆。
磨煉寫觀點(diǎn)的能力俘侠，用于辯論。）
3,.建立自己的寫作流程
定主題蔬将，擬標(biāo)題爷速，搭框架，查資料霞怀，寫初稿惫东，排版，校對(duì)毙石，打磨等等凿蒜。
不同的人有不同的寫作習(xí)慣禁谦，要建立適合自己的流程。（比如我寫隨筆的時(shí)候不喜歡提前打很復(fù)雜的思維導(dǎo)圖废封，靈感一上來(lái)州泊，先寫，寫完再修改漂洋。如果先搭框架搭半天遥皂，我的靈感可能就消失了。）
4.建立自己的反饋系統(tǒng)
（在公共平臺(tái)上發(fā)表文章刽漂，比如簡(jiǎn)書(shū)演训、公眾號(hào)、知乎贝咙，這樣可以獲得即時(shí)的反饋样悟，如果有人喜歡我的文字，會(huì)有一種英雄所見(jiàn)略同的感覺(jué)庭猩，對(duì)練習(xí)習(xí)作來(lái)說(shuō)有正向反饋的效果窟她。）
（感想：作者在寫作的時(shí)候?yàn)榱藦?qiáng)調(diào)輸入-思考-輸出，會(huì)用不用的表達(dá)方式反復(fù)強(qiáng)調(diào)蔼水，對(duì)讀者來(lái)說(shuō)震糖，我的目的是學(xué)習(xí)寫作的方法，所以不需要看輸入-思考-輸出中到底誰(shuí)是前提趴腋，誰(shuí)是本質(zhì)吊说，誰(shuí)是結(jié)果。白貓黑貓优炬，抓到耗子就是好貓颁井。想太多反而容易拖延。）
