孩子們不知道，新學(xué)期開始前剧董，因?yàn)榘嗉?jí)“一人一崗”的安排，我為了尋找一個(gè)最佳答案缘回，怎么看都覺得自己像個(gè)迂腐的孔乙已猛们，他們的名字被我在紙上點(diǎn)來點(diǎn)去，反反復(fù)復(fù)棚贾，思前量后多少次跋涣。
還是沒有找到令自己滿意的答案，只能接近滿意而已鸟悴。
其實(shí)陈辱，我完全可以不用“想太多”，找?guī)讉€(gè)“能做事兒”的小孩细诸，做我所長沛贪，協(xié)助管理班級(jí)，一切都可以做得妥妥的震贵，會(huì)省不少心利赋。
這樣的結(jié)果可能是，被鍛煉的孩子能力更強(qiáng)猩系，擁有的機(jī)會(huì)更多媚送，處處閃耀著光芒，但班級(jí)里總有一些孩子寇甸，普普通通塘偎，學(xué)習(xí)成績不是出類拔萃，也沒有什么拿得出手的特長拿霉，可能黯淡無光吟秩，小學(xué)六年，根本不會(huì)有擔(dān)任班干的機(jī)會(huì)绽淘。
一人一崗涵防，意味著需要三十八個(gè)大大小小的崗位，孩子也需要人人有事做沪铭，事事有人做壮池。
我會(huì)考慮學(xué)習(xí)能力相對(duì)弱點(diǎn)兒的學(xué)生當(dāng)小組長偏瓤，盡管做事不是那么利索，但那些孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更加有信心椰憋，每次收發(fā)本子都是充滿期待硼补，兩眼發(fā)光。
我會(huì)想那個(gè)每天早晨收小藍(lán)（家校直通車）熏矿，了如指掌已骇，動(dòng)作嫻熟的孩子會(huì)不會(huì)失去了更多晨讀的機(jī)會(huì)；我會(huì)想那個(gè)平時(shí)很內(nèi)向票编、不夠自信的孩子是不是可以記光盤或輕拿輕放褪储；我會(huì)想那個(gè)做這件事相當(dāng)不錯(cuò)的孩子，做其它事是不是一定也能做好慧域；我會(huì)想那個(gè)平時(shí)有點(diǎn)驕傲鲤竹、呼風(fēng)換雨的孩子是不是能靜下心來擦瓷磚；我會(huì)想班上孩子能不能都有機(jī)會(huì)經(jīng)歷每一種相似的崗位昔榴；我會(huì)想辛藻，那個(gè)胖胖的小子是不是可以安排每天中午拖餐桶，順便減減肥互订；我會(huì)想吱肌，放學(xué)的時(shí)候，如果按學(xué)號(hào)每個(gè)孩子輪流整一次隊(duì)仰禽，是不是又多了一次鍛煉的機(jī)會(huì)……
我是不是真的想多了氮墨？
但無論怎樣安排，一定會(huì)有人歡喜吐葵、有人憂规揪。
我記得，我上中學(xué)的時(shí)候温峭，最大的夢(mèng)想就是當(dāng)語文課代表猛铅，三年初中，整整六個(gè)學(xué)期凤藏，眼巴巴地等著每一個(gè)新學(xué)期開始奸忽，會(huì)有好運(yùn)降臨，直到中學(xué)畢業(yè)清笨，我都沒有被彩蛋砸中月杉。
我還在想刃跛，是不是有機(jī)會(huì)抠艾，請(qǐng)他們寫下自己所期待的崗位的意愿，并說說理由桨昙，供我來參考检号，是不是會(huì)少點(diǎn)兒遺憾腌歉？
一個(gè)人，從小到大齐苛，總是離不開各種各樣的分工翘盖，每一個(gè)分工，只要坦然接納凹蜂，收獲到的驚喜和幸福是一樣的馍驯。
我是這個(gè)城市的小人物，常常對(duì)小人物玛痊、小事情格外關(guān)注汰瘫。
也難怪，我的第一篇被尹老師看中的文章擂煞，《老王》混弥，寫的就是一個(gè)回收舊物的老人。
今天对省，面對(duì)班上一個(gè)因?yàn)閾Q崗尤為失落的孩子蝗拿，我順勢(shì)在班上作了一番教育：“每一個(gè)崗位里都閃耀著光芒，看我們班錢嘉悅蒿涎，收勺子哀托，一份很簡單的工作，卻做得很好劳秋，如何做到勺子朝一個(gè)方向入袋萤捆，不掉地上，且保持隊(duì)伍順暢俗批，也需要技巧俗或；我們班徐梓雄，做過很多的崗位岁忘，都能發(fā)揮到極致辛慰，能想到老師想不到的方面，很了不起干像；我們班卞益涵帅腌，做的事情根本不在崗位中，他天天打飯前幫老師拿圍裙麻汰，一拿就是一學(xué)期速客，這份純真的美好，執(zhí)著的堅(jiān)守五鲫，讓老師非常感動(dòng)溺职，都有理由成為崗位之星……這些例子還有很多，不要以為是小事，我相信浪耘，只有做好每一件小事的人乱灵，才能做成大事∑叱澹”
講完痛倚，那個(gè)小孩臉上露出微微的笑容。
做班主任工作澜躺，是需要智慧的蝉稳，學(xué)做班主任，永遠(yuǎn)在路上掘鄙。但我認(rèn)為颠区，有多少公平、有多少尊重通铲，有多少關(guān)注毕莱，就有多少愛，多少幸福颅夺。
2017/9/5
