? ? ? ? 今天群友聊天葫掉，同學(xué)問我孩子叛逆怎么辦的問題些举，我便接下了話茬，聊了起來挖息。作為教師和班主任金拒，慮及“叛逆”的普遍存在性和克服“叛逆”的艱巨性,便將拙見整理成文以饗讀者。
? ? ? ? 孩子叛逆是很正常的事情套腹，作為家長绪抛，特別是覺得自己威嚴(yán)被挑釁時，我們更要學(xué)會淡然以待之电禀。
? ? ? ? 首先幢码，積極直面孩子的叛逆。叛逆是青春期孩子的常見心理尖飞，也是他們成長的一個重要標(biāo)志症副。簡單來說，正是身體和心理的發(fā)育政基，讓孩子形成一種“小大人”的心態(tài)贞铣，他們渴望被重新認識，渴望成為別人關(guān)注的焦點沮明，于是一反先前形象辕坝，嘗試著在大人面前表達見解，彰顯存在荐健。所以酱畅，孩子出現(xiàn)叛逆時，我們需要放平心態(tài)江场，直面孩子叛逆的事實纺酸，絕不要直接采取武力鎮(zhèn)壓、思想洗腦或者漠然視之的態(tài)度去維護自己所謂的權(quán)威和臉面址否。
? ? ? ? 其次餐蔬，嘗試讀懂孩子的叛逆。既然叛逆青春期孩子的常見心理佑附，也是他們成長的一個重要標(biāo)志用含，那么叛逆存在也就是合理的。我們不僅要直面帮匾，更要學(xué)會引領(lǐng)，讓孩子順利度過叛逆期痴鳄。為此瘟斜，我們就有必要去嘗試讀懂孩子的叛逆。比如，在父母工作忙碌螺句，對孩子關(guān)注不夠的家庭里虽惭，孩子往往因為覺得自己不受重視而叛逆，他們希望用自己的方式獲得關(guān)注蛇尚；有些是基于交友的需要芽唇，他們羨慕朋友的“當(dāng)家做主”，便模仿朋友的言行舉止取劫，故作瀟灑和親近匆笤，從而融入朋友的圈子；更多的時候是孩子覺得自己不被理解甚至覺得自己受了委屈谱邪，于是他們就選擇我們認為是叛逆的方式來變相維權(quán)炮捧。所以作為大人，我們要嘗試站在孩子的角度惦银，想想我們自己的青春期是怎么度過的咆课，然后學(xué)會去讀懂孩子的叛逆，進而去尋求克服叛逆的良方扯俱。
? ? ? ? 再次书蚪，和諧引導(dǎo)孩子的叛逆。既然孩子叛逆迅栅，那么從某種意義上來說殊校，就是我們有做的不如他意的地方。所以這個時候库继，我們就試著深呼吸箩艺，平靜一下自己的心態(tài)，嘗試著換位思考孩子叛逆的原因或者自己可能做得讓孩子不如意的地方宪萄，然后以平和心態(tài)引導(dǎo)孩子說出自己的不如意艺谆，并在耐心傾聽之后和孩子坦誠交流。注意拜英，這時候的孩子不需要詭辯静汤，更不需要打罵體罰，他們需要的僅僅是你表現(xiàn)出來的在乎與耐心居凶，是讓他說出心里話的語言環(huán)境虫给。所以調(diào)整好我們的心態(tài)，營造適合交流的環(huán)境侠碧，耐心傾聽孩子的訴說并坦誠交流是我們和諧引導(dǎo)孩子的叛逆的第一步抹估，也是最關(guān)鍵的一步。
? ? ? ? 最后弄兜，給予孩子“小大人”的尊重药蜻。青春期的叛逆瓷式，歸根結(jié)底就是孩子對權(quán)益的爭奪與對自身利益的捍衛(wèi)。盡管他們沒有大人所認為的能力语泽，但是他們卻總覺得自己長大了贸典，“我可以自己來決定”，于是作為家長踱卵，我們可以在關(guān)系孩子利益的事情上廊驼，以家庭會議或者父子（母子）協(xié)商的形式交換個人意見，在互陳利弊的前提下解決問題惋砂。這樣既給予孩子尊重妒挎，又讓他獲得了參與的成就感，更培養(yǎng)了孩子多角度去分析解決問題的能力班利，還完美地化解了一些家庭的紛爭乃至戰(zhàn)爭饥漫。
? ? ? ? 所以，對于孩子的叛逆罗标，我們要淡然處之庸队。同時要多一份耐心，多一份理解闯割，多一份尊重彻消，更多一份平和與溝通，從而培植起孩子“我想要……”的那份“內(nèi)驅(qū)力”宙拉，喚醒那一不小心就可能被遮掩甚至埋沒的真性情宾尚！
