職業(yè)性別教育
一傲茄、何為職業(yè)性別教育
職業(yè)性別教育是指通過(guò)對(duì)職場(chǎng)中的女性和男性捐康，以及工作崗位中的女性和男性進(jìn)行職業(yè)角色和行為的教育畦幢，使其樹(shù)立正確的職業(yè)性別觀念拙吉，同時(shí)改變其性別認(rèn)知潮孽，并參與到兩性平等與發(fā)展中去。在國(guó)際勞工組織于2016年發(fā)布的《工作中的性別平等：工作場(chǎng)所和社會(huì)行動(dòng)》報(bào)告中庐镐，職業(yè)性別教育被列為與“就業(yè)恩商、薪酬、性別和不平等”并列的“第四大不平等”問(wèn)題必逆。
二怠堪、如今社會(huì)的職業(yè)性別隔離
提起護(hù)士、幼師名眉、售貨員粟矿，人們通常覺(jué)得是女性；提起律師损拢、官員陌粹、高管，人們第一反應(yīng)卻都是男性福压。不同性別集中在不同的行業(yè)和職位上掏秩，構(gòu)成了職業(yè)性別隔離現(xiàn)象或舞。
性別平等，并不是在任何領(lǐng)域都簡(jiǎn)單蒙幻、機(jī)械地追求性別比例的均等映凳。如果是因?yàn)槟信畠尚陨砩系奶厥庖蠖纬傻姆止ぃ缗圆贿m合從事高空邮破、野外诈豌、水下、化工抒和、礦井和重體力勞動(dòng)等矫渔，這是正視和承認(rèn)性別的生理差異，并非性別不平等摧莽。職業(yè)性別隔離不是指依據(jù)生理差異而形成的性別分工庙洼，而是指一些不涉及生產(chǎn)能力的職業(yè)性別排斥，因而是一種性別不平等范嘱。
三送膳、為何要進(jìn)行職業(yè)性別教育
3.1職業(yè)性別教育是實(shí)現(xiàn)兩性平等與發(fā)展的有效途徑
職業(yè)性別教育的對(duì)象是正在就業(yè)或?qū)⒁蜆I(yè)的女性和男性，以及工作崗位上的女性和男性丑蛤。職業(yè)性別教育的內(nèi)容主要包括兩性在社會(huì)角色叠聋、職業(yè)角色和家庭角色中的差異、社會(huì)對(duì)不同性別角色的期望受裹，以及在就業(yè)過(guò)程中需要具備的能力碌补。通過(guò)職業(yè)性別教育，可以幫助人們正確地認(rèn)識(shí)自己棉饶，正確地評(píng)價(jià)自己厦章，避免產(chǎn)生性別偏見(jiàn)；同時(shí)通過(guò)職業(yè)性別教育照藻，可以讓人們了解男性和女性在社會(huì)中存在的差異袜啃，改變其固有的性別認(rèn)知和刻板印象；從而使人們能夠在平等幸缕、尊重群发、理解、接納和包容的社會(huì)環(huán)境中发乔，積極地發(fā)揮自己的潛力熟妓，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
3.2職業(yè)性別教育是增強(qiáng)女性自身實(shí)力的必要途徑
女性作為社會(huì)中的弱勢(shì)群體栏尚，在工作和生活中承擔(dān)著更多的責(zé)任和義務(wù)起愈。如何更好地發(fā)揮女性的優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，這就需要女性主動(dòng)提高自身的綜合素質(zhì)抬虽，在工作中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性官觅，主動(dòng)承擔(dān)工作責(zé)任。而職業(yè)性別教育就是幫助女性實(shí)現(xiàn)自我提升和發(fā)展的重要途徑阐污。
3.3 職業(yè)性別教育是實(shí)現(xiàn)我國(guó)婦女就業(yè)的有效途徑
職業(yè)性別教育的主要目的是使人們改變對(duì)職業(yè)性別的刻板印象缰猴，幫助人們認(rèn)識(shí)到男女在職業(yè)上有各自的優(yōu)勢(shì)和不足，并學(xué)會(huì)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短疤剑，在工作中找到適合自己的位置。因此闷堡，開(kāi)展職業(yè)性別教育隘膘，幫助人們認(rèn)清自己的性別優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并通過(guò)培養(yǎng)兩性不同的工作能力和優(yōu)勢(shì)來(lái)提高婦女就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力杠览，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)婦女就業(yè)的有效途徑弯菊。
四、如何貫徹職業(yè)性別教育
4.1 從職業(yè)領(lǐng)域出發(fā)踱阿，開(kāi)展性別平等教育
在職業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行性別平等教育管钳，可以使人們了解職業(yè)領(lǐng)域中存在的性別不平等現(xiàn)象，以及它對(duì)婦女和兒童帶來(lái)的負(fù)面影響软舌。它不僅可以幫助人們了解和認(rèn)識(shí)男女兩性之間存在的不平等現(xiàn)象才漆，更重要的是，它可以幫助人們?cè)诠ぷ鲌?chǎng)所中更好地發(fā)揮自己的才能和潛能佛点。因此醇滥，開(kāi)展職業(yè)性別教育需要從職業(yè)領(lǐng)域出發(fā)，通過(guò)教育使人們認(rèn)識(shí)到在工作場(chǎng)所中存在著性別不平等現(xiàn)象超营，從而了解這種現(xiàn)象會(huì)給婦女和兒童帶來(lái)哪些負(fù)面影響鸳玩。只有讓人們了解這種現(xiàn)象給婦女和兒童帶來(lái)的負(fù)面影響，才能使婦女和兒童認(rèn)識(shí)到這種現(xiàn)象是如何影響她們個(gè)人的發(fā)展和工作績(jī)效的演闭，并能夠采取相應(yīng)的措施來(lái)克服這些不平等現(xiàn)象不跟。這樣才能更好地提高她們?cè)诠ぷ鲌?chǎng)所中的性別平等。
4.2 強(qiáng)化職業(yè)性別平等教育的宣傳米碰、教育和培訓(xùn)
在我國(guó)窝革，職業(yè)性別平等教育還處于起步階段。職業(yè)性別平等教育需要多種形式和多種方法见间，除了開(kāi)展各種培訓(xùn)之外聊闯，還要通過(guò)各種媒體和大眾傳媒進(jìn)行宣傳和教育，使人們認(rèn)識(shí)到男女兩性在工作場(chǎng)所中都有自己獨(dú)特的價(jià)值米诉，都有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和才能菱蔬。要讓人們認(rèn)識(shí)到婦女在社會(huì)中的角色是不同的，她們既是家庭生活中的強(qiáng)者，也是社會(huì)生活中的弱者拴泌。要使婦女認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中所處的地位魏身，認(rèn)識(shí)到在工作場(chǎng)所中應(yīng)該克服那些性別不平等現(xiàn)象，并努力克服這些不平等現(xiàn)象對(duì)自己造成的負(fù)面影響蚪腐。
