讀了那么多書有什么用熄驼？這是我對自己最近的提問像寒。

9月的故事營結束了，發(fā)現自己不會讀書瓜贾。從去年到今年一直在買書诺祸，看書。直到主題營結束了祭芦，才發(fā)現這個令我不能相信的事實筷笨。

輸入容易，輸出難龟劲。每天人們都在不停的輸入知識胃夏。我們看電影，聽書昌跌，刷微信仰禀，太多的網絡信息闖入我們的視線，每一種都是輸入的開端蚕愤，但輸出只有通過說答恶，寫。

在我開通時長一月的得到app讀書計劃時萍诱，我決定每天運用自己的空閑時間聽書學習悬嗓。此刻已是我加入的第十天，我已經進入了學習的瓶頸期裕坊。

我用了十天時間懂得了自己該如何讀書包竹。

在很多作者寫的書里面，讀書的方法各異。在我看來映企，不過是兩種選擇:一種功力性閱讀悟狱，一種隨著興趣閱讀。

成年人的時間總是那么的緊迫堰氓，功力性讀書，會讓我們直達目的地苹享。讓人們不會因為盲目閱讀双絮，而耽誤寶貴的時間。

興趣閱讀可以調動自己主動學習的愿望得问。想想我們從小到大囤攀，學習的主要方式就是老師的灌輸，而我們沒有自己的選擇權宫纬。長大了焚挠，讀書可以依著自己的好奇心，從書中尋找想要的答案漓骚。這無疑是種很快樂的體驗蝌衔，有種在知識的海洋遨游的快感。

我最近聽到的一句話叫蝌蹂，讀書不要“六經注我”噩斟，而是“我注六經”，這句話原來我不懂什么意思孤个，十天連續(xù)不斷的聽管理學的書籍剃允，有很多思維的碰撞，明白了其中的含義齐鲤。

讀書的目的不是聽取別人的思想斥废，而是從別人的思想中影響自己，判斷自己的行為方式给郊∧等猓回憶生活中自己的事例，剛開始讀了一兩本管理學的書丑罪，覺得自己應該按書中教的做荚板，直到讀了更多發(fā)現自己的思維太局限。

“我注六經”你以為只看一經就可以了么吩屹，不對跪另，必須看完六經番官，讀書最怕的就是讀了一本書洽瞬，就以為作者都是對的韧掩。當瀏覽完整個學科闪湾，在看作者的觀點尺借，就能發(fā)現哪些是適合當下的自己，哪些還離自己的認知比較遠绢要。

韓寒說诵盼，聽了很多道理，依然過不好這一生辽故。我卻覺得徒仓，道理就像是一個標尺，它決定著我的認知誊垢。

以前總聽這樣一句話“別用戰(zhàn)略上的懶惰掉弛，掩蓋戰(zhàn)術上的勤奮”。那個時候喂走，只知道這是句名言殃饿，卻始終不懂什么意思，后來才明白原來就是從大局出發(fā)芋肠。以全局思維思考問題乎芳。

這十天的練習，我找到我的讀書習慣帖池。以一個問題為出發(fā)點找到所有可以看的書奈惑，尋找共同點，不同點碘裕，找出適合自己的階段携取，去踐行。

而現在帮孔，突然就迷茫了雷滋，不知道是不是知識輸入的太快，大腦的運轉速度跟不上了文兢。

下一步該看什么書也全然沒有頭緒晤斩。

學習也遇到了瓶頸。

在遇到瓶頸時姆坚，首先澳泵，是心態(tài)上會受挫。

會讓人覺得自己只能到達這個極限兼呵。許岑在《如何有效學習》中提到在游戲中也會遇到難以突破的關兔辅，比如在4000分的時候，始終難以有持續(xù)的加分击喂，于是维苔，遮擋分數，降低自己的標準懂昂，和低等級的選手玩介时，最終突破4000,這樣的方式是通過增加自信的方式，讓我們重新?lián)碛凶孕拧?/p>

擁有積極的心態(tài)則是學習的最大動力。

他還提到解決了心態(tài)問題沸柔，接下來是擴大涉獵范圍學習循衰。

芒格的多元化思維，就是運用各個學科來解決一個事情褐澎，才會減少犯錯的機率会钝。

在學習過程中，因為害怕自己陷入錯誤的思想中工三，聽了很多影響認知的書顽素。

這樣的學習使我成了思想的巨人，行動的矮子徒蟆。自我管理更是成了自己的弱項。

如何學到做到型型，唯有輸出段审。

那么“涉獵范圍”在我看來，就是用自己的好奇心了解更多的知識闹蒜，長遠而專注寺枉。

董卿說，自己很少會重復看一本書绷落，因為這樣會浪費很多時間姥闪，當然她也有自己一直愿意重復看的書，例如古代文學作品之類的砌烁。

大多數人看書筐喳，總會有我什么都沒記住啊，看了跟沒看一個樣函喉，其實避归，看書真沒必要記住那么多」芎牵看的多了聽的多了梳毙，自然會有一些思想已經留在自己的腦海里了。

這樣的學習其實就是空杯法則捐下，因為記不住账锹，總有一種我不懂該咋辦，那就繼續(xù)學唄坷襟。

知識的海洋無窮無盡奸柬，蘇格拉底說，知道自己無知才是智慧的人啤握。