執(zhí)教人:王蘇娜
教學(xué)課題：認(rèn)識(shí)平行四邊形
教學(xué)內(nèi)容:
蘇教版四年級(jí)下冊(cè)第43～45頁(yè)的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
讓學(xué)生在聯(lián)系生活實(shí)際和動(dòng)手操作的過(guò)程中認(rèn)識(shí)平行四邊形迫肖，發(fā)現(xiàn)平行四邊形的基本特征攒驰，能正確判斷平行四邊形
過(guò)程與方法：
使學(xué)生在觀察、操作帐姻、分析饥瓷、概括和判斷等活動(dòng)中痹籍，經(jīng)歷探索平行四邊形基本特征的過(guò)程，進(jìn)一步積累認(rèn)識(shí)圖形的經(jīng)驗(yàn)棺克，發(fā)展空間觀念线定。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
使學(xué)生體會(huì)平行四邊形在生活中的廣泛應(yīng)用斤讥，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)平面圖形的興趣派草。
教學(xué)重點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)平行四邊形的基本特征
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平行四邊形的特征近迁。
教具準(zhǔn)備：幻燈片簸州、洋蔥微課、小棒拓瞪、方格紙、直尺面氓、三角尺蛆橡、平行四邊形
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入呻拌，揭示課題
1藐握、故事
播放洋蔥微課《認(rèn)識(shí)平行四邊形》故事引入在平面國(guó)的平平草原里垃喊，平面圖形們千百年來(lái)一直過(guò)著和平的生活，可就在今天災(zāi)難降臨了初家，一群可怕的人類來(lái)到了這里溜在，他們的目標(biāo)是捕捉平行四邊形帶回去做不可描述的研究他托，平行四邊形們快快逃跑吧，不要被人類給抓到了志笼。
2籽腕、導(dǎo)入：蔥苗二班到草原來(lái)纸俭，捕捉平行四邊形 揍很，你們?cè)敢鈳退麊幔?/p>
（愿意）可是，你們了解平行四邊形嗎窒悔？那我們今天就一起來(lái)進(jìn)一步“認(rèn)識(shí)平行四邊形”吧＜蛑椤（板書并貼圖）聋庵。
二祭玉、探究新知
1、尋找生活中的平行四邊形岛都，初步感知平行四邊形的特征臼疫。
（1）回想一下多矮，在我們的生活中哈打，你在那些地方見過(guò)平行四邊形呢塔逃？
（2）情境圖中找一找。（出示幻燈片料仗，老師也收集了一些生活中的平行四邊形湾盗，同學(xué)們一起來(lái)觀察一下。）
2立轧、做一做格粪，探究特征。
（1）引導(dǎo)學(xué)生用手里的材料氛改，想辦法制作平行四邊形帐萎。
（2）教師巡視，并進(jìn)行一定的指導(dǎo)胜卤。
（3）學(xué)生展示作品疆导，并說(shuō)說(shuō)怎么做的。
3葛躏、生成平行四邊形的特點(diǎn)澈段。
（1）猜想平行四邊形的特征。
引導(dǎo)學(xué)生觀察小組做的平行四邊形，根據(jù)做平行四邊形的體會(huì)芬骄，猜想一下：平行四邊形有哪()些特點(diǎn)？（教師板書）
（2）引導(dǎo)學(xué)生分組驗(yàn)證平行四邊形的特點(diǎn)。
（3）引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)驗(yàn)證結(jié)果琴儿。
播放洋蔥微課
小結(jié)：平行四邊形兩組對(duì)邊平行且相等晒屎。
4鼓鲁、強(qiáng)化平行四邊形的特點(diǎn)。
完成“想想做做”第1題（幻燈片出示），讓學(xué)生判斷哪些圖形是平行四邊形龙致，哪些不是。并說(shuō)明理由。
6忽冻、探索平行四邊形的特性。
教師以變魔術(shù)的方式拉動(dòng)平行四邊形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它的不穩(wěn)定性，并說(shuō)說(shuō)平行四邊形的這個(gè)特性運(yùn)用在生活中的那些地方？
3捎废、鞏固練習(xí)
1、同桌完成“想想做做”第2題断傲。
（1）讓學(xué)生用兩塊完全一樣的三角尺拼成一個(gè)平行四邊形。學(xué)生操作后猜年，展示不同的拼法。
（2）讓學(xué)生的四塊完全一樣的三角尺拼成一個(gè)平行四邊形，學(xué)生操作后四瘫，展示不同的拼法。
2、完成想想做做第3題诚纸。（如果沒有七巧板抬闯，教師出示幻燈片掘剪，學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣移就可以了肉微。）
4、作業(yè)布置
完成想想做做第4奴愉、6題。
五轰异、暢談收獲。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
