當(dāng)今的智力測驗纹因，很大程度受益于一個英國紳士——弗郎西斯?高爾頓(1822——1911)壕曼。
小時候的高爾頓，顯出了過人的天賦
2歲學(xué)會閱讀寸齐，4歲會寫信欲诺，5歲能讀任何英文書。上了劍橋大學(xué)访忿，主攻數(shù)學(xué)瞧栗。后來聽說在數(shù)學(xué)方面有人比他強斯稳，當(dāng)即崩潰海铆，說什么也不上了。父親希望他學(xué)醫(yī)挣惰，可他對醫(yī)學(xué)不感興趣卧斟。好在家里有的是錢，高爾頓過了“自由生活”去過蘇格蘭圍獵憎茂，還和幾個校友去非洲轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)珍语。
雖說高爾頓不愁吃喝，可這么下去也不是辦法呀竖幔，二十八九歲時板乙，帶著對未來的迷茫，拜訪了一位顱像學(xué)家(通過測量人頭顱形狀和大小以預(yù)測人未來的磚家)拳氢，磚家見他腦袋小募逞，就斷定他不適合搞學(xué)術(shù)。
好在高先生沒聽這位磚家的馋评。之后去了非洲放接，回來后己所見所聞寫成游記，大受歡迎留特。又憑自己測繪的地圖纠脾，成為了皇家地理學(xué)會會員。
1859年蜕青，他的表哥達爾文出版了物種起源苟蹈。在該書的啟發(fā)下，他想到了用物競天則之法改良人種右核，即優(yōu)生優(yōu)育慧脱。60年代在報刊上宣稱，血緣傳承的智力特征主宰每個人的成敗蒙兰。在他的著作——天才與遺傳中磷瘤，用數(shù)字說明芒篷，人的智力是遺傳獲得的。在他畫的智力鐘形曲線中采缚，最左側(cè)人群针炉，智力最低下，包括罪犯扳抽、乞丐篡帕、流浪漢。中間的人數(shù)最多贸呢，是令人尊重但不聰明的勞動者镰烧。智力水平最高，社會地位最高的在右邊楞陷。他提出應(yīng)僅允許智力最高的生育怔鳖。
但他發(fā)現(xiàn)，多數(shù)天才嶄露頭腳時固蛾，已步入中老年结执，錯過了最佳生育時機。(他本人終生未婚)所以艾凯，有必要用一種檢測手段以鑒別出智力高的男女献幔。高爾頓有句名言：“能計算的就計算。1884年趾诗，倫敦的國際健康博覽會上蜡感，高爾頓得到了一個長十米，寬一米的展位恃泪。里面有十二臺設(shè)備郑兴，檢測人們的各種能力。接受測驗的人被領(lǐng)到一個光線昏暗的檢測室悟泵，被測從一個木箱里挑出一張紙條杈笔，輕聲念出上面的字。
用一個圓筒輪流對在被測人的兩耳糕非，他在圓筒另一頭敲擊硬幣蒙具，以測試聽力。高爾頓甚至測量人們的身高體重和左手中指的長度朽肥。(這些和智力有什么關(guān)系呢禁筏？你可能會問。因為高爾頓堅信衡招，智力越高篱昔，身體越好，反應(yīng)越快)
高爾頓沒有測人的頭部大小。他注意到多數(shù)女性的頭不如男性的大州刽。因此他能肯定女性稍欠能力空执。可他也是小腦袋穗椅，做出的成就卻有目共睹辨绊。可見匹表，頭顱大小并非智力的決定因素门坷。
為了驗證他的所得數(shù)據(jù)和人生成功相關(guān)，發(fā)明了新統(tǒng)計方法袍镀。出人意料的是默蚌，結(jié)果表明，他得到的數(shù)據(jù)和人的能力幾乎沒有關(guān)系苇羡。他的統(tǒng)計方法卻留了下來绸吸。他有不少粉絲。其中馮特的一名學(xué)生宣虾，美國心理學(xué)家卡特爾就把他的測量方法帶動了美國惯裕，并發(fā)揚光大。
晚年的高爾頓绣硝，寫文章，作演講撑刺，宣傳他的優(yōu)生學(xué)理論鹉胖。在他看來，對病人和需要幫助者有任何慈善行為都是浪費够傍。他們先天就有缺陷甫菠，無論如何幫助都改變不了這點。應(yīng)該“勸”他們放棄生育冕屯。社會給予他們“關(guān)愛”如若不然寂诱，則應(yīng)把他們視為國家敵人。
1911年安聘，高爾頓在爭議中去世痰洒。
法國人比內(nèi)(1857—1911)制定了最早的智力評估量表。他是由母親單獨撫養(yǎng)長大的浴韭。他考下了律師執(zhí)照卻從未做過律師丘喻，考進了醫(yī)學(xué)院卻從沒當(dāng)一天醫(yī)生。他對心理學(xué)著了迷念颈。也讀了高爾頓的書泉粉。嘗試做一些實驗，均以失敗告終。
19世紀80年代末嗡靡，他的兩個女兒——瑪?shù)铝斩搴场惤z都不滿五歲。和多數(shù)家長一樣讨彼，比內(nèi)注意到姐妹倆個性完全不同〔票撸瑪?shù)铝諏W(xué)走路時，非要確定周圍有物體依靠才會前進点骑。艾麗絲無論有沒有依靠酣难，都會不顧一切向前走。他用高爾頓的方法測他兩個女兒的能力黑滴。發(fā)現(xiàn)：只要孩子們集中注意力憨募，她們的反應(yīng)速度不比成人慢。而且只要涉及感覺敏銳的測試袁辈，成績往往比大人還好菜谣；但她們的語言表達水平不及成人。據(jù)此晚缩，比內(nèi)提出智力測驗要把孩子和成人加以區(qū)分尾膊，智力測驗應(yīng)該測人內(nèi)心的想法。這是智力測驗理論的一大突破荞彼！
20世紀初冈敛，法國政府出臺全民教育法，要求所有適齡兒童都要接受一定年限的教育鸣皂。這就帶來一個問題——智力有缺陷的孩子因為跟不上教學(xué)進度抓谴，故不能讓他們進入課堂。那么寞缝，怎樣區(qū)分智力正常不正常的孩子呢癌压？
為此，政府成立了一個專門相應(yīng)檢測工具的委員會荆陆，比內(nèi)成為其中一員滩届。
開始，比內(nèi)和他的助手西蒙將一些問題(他測試自己兩個女兒的想法)擺在被有經(jīng)驗的醫(yī)生和教師認定的正常和不正常的孩子間被啼。發(fā)現(xiàn)兩組得分差不多帜消。于是乎，二人把年齡考慮進來趟据，決定券犁，對今后開發(fā)的試題，能答對題目的正常孩子應(yīng)比不正常的孩子小汹碱。如果孩子的心智年齡小于實際年齡粘衬，就可判定其有智力缺陷。
這樣，在1905年稚新，世界第一個智力量表勘伺，比內(nèi)——西蒙智力量表誕生了。
比內(nèi)智力量表在美國的傳播離不開兩位美國心理學(xué)家褂删。戈達德(1866—1957)和推孟(1877—1956)飞醉。
二十世紀初的美國，大量移民涌入屯阀，學(xué)校擁擠不堪缅帘，為鑒別出誰更適合上學(xué)，急需測評工具难衰。1908年钦无，戈達德赴歐洲訪問。在比利時盖袭，得知比內(nèi)測試題失暂，還得到了一頁要關(guān)他的描述和最新版試題■回國后弟塞，將之譯成英文，并作了些小改動拙已。
拿著試題决记，戈達德首先去說服醫(yī)生們接受。當(dāng)時悠栓，醫(yī)生們對診斷智障病人束手無策霉涨。在1909年的低能人研究年會上，他試探性地介紹了比內(nèi)的方法惭适，獲得了出乎意料的成功。之后戈達德又將比內(nèi)量表推廣到教育方面楼镐。
也是在這一年癞志，他開始了對低能的遺傳研究。兩年后框产，出版卡利卡克家族一書(他本人宣稱凄杯，卡利卡克的意思是無名者，但在希臘文中秉宿，卡利意思是好戒突，卡克的意思是壞)這一家族可追溯至獨立戰(zhàn)爭期間。一個叫馬丁的人和一個低能的酒吧侍女生下一個孩子描睦，這個孩子的480個后代里膊存，正常的只有46人。馬丁娶了一個正常女人，這一支有496人隔崎，3人不正常今艺。
現(xiàn)在看來，戈達德的調(diào)查研究存在很大缺陷爵卒。如時間短虚缎、證據(jù)單一、主觀推斷成分濃钓株、未考慮環(huán)境因素实牡。但書中“低能是遺傳的”這一結(jié)論被廣為散布，一些人提議殺死所有智力低下者轴合，他覺得只要把他們關(guān)起來创坞，不讓他們有后代就行了。
與戈達德一樣值桩，推孟也是比內(nèi)量表的倡導(dǎo)者摆霉。他于1916年修訂該量表，編成了一套更復(fù)雜的題奔坟。在他的手上携栋，智力測驗的結(jié)果有了一個家喻戶曉的名字——智商。從此咳秉，所有的智力測驗結(jié)果有了定量描述婉支。
此外，他還對一批高智商的兒童進行了長期跟蹤研究澜建。發(fā)現(xiàn)與一般兒童相比向挖，天才兒童，不但智商高炕舵，更高的個子何之，更寬的肩，更大的肺活量咽筋。與傳統(tǒng)印象完全相反溶推。他們大部分上了大學(xué)，取得了較高的學(xué)術(shù)榮譽奸攻。到了中年蒜危，非但沒江郎才盡，反而更出類拔萃睹耐。他們從事著令人尊敬的職業(yè)辐赞。
關(guān)于這項研究的爭議始終存在。首先硝训，被追蹤的兒童大多來自城市白人家庭响委。其次新思，被選上的人知道自己被選上，會不斷給予自己暗示晃酒。此外表牢，推孟也參與他們的生活，在精神和物質(zhì)兩方面助他們成功贝次。
1917年崔兴，美國宣布參加一戰(zhàn)。耶基斯(1876——1956)安排心理學(xué)家們可了一個特別會議蛔翅，討論他們能為戰(zhàn)爭做什么敲茄。會后，他訪問加拿大山析，征求權(quán)威人士意見堰燎。回國后在費城又安排了由七位心理學(xué)家參與的(包括他本人笋轨、戈達德秆剪、推孟)會。決定集中精力發(fā)展適合軍方選拔士兵的測驗爵政。
工作的開頭仅讽，耶克斯堅持對入伍新兵作一對一的測試。這對人員多钾挟，講求效率的軍隊而言洁灵，明顯不可行。
于是他們在瓦恩蘭德組成了一個開發(fā)團隊掺出。用一個月時間編出了一份能團體施測的試卷徽千。這一試卷分為A、B卷汤锨。A卷稱陸軍甲種双抽，有八部分，用于文化程度高的士兵闲礼。B卷稱陸軍乙種荠诬，七部分，用于文化程度低和文盲的士兵位仁。測試時長不超過一小時。
戰(zhàn)爭中方椎，耶基斯被任命為少校聂抢，以組織心理測驗項目開展。該項目截止到1919年1月棠众。有1726966人接受測驗琳疏。占應(yīng)征者的一半有决。只是，它的可信度令人生疑空盼。盡管被告知要和善對待受測者书幕，監(jiān)考人員態(tài)度依舊惡劣。尤其是乙考場的監(jiān)考人揽趾。許多監(jiān)考員一見黑人台汇，就把他領(lǐng)到乙場，跟本不考慮他們認不認字篱瞎。監(jiān)考守則更是奇葩苟呐，無論應(yīng)試者懂不懂英語，監(jiān)考員必須用手勢解釋考試規(guī)則俐筋。這讓不少應(yīng)試者手足無措牵素。而且多數(shù)基層軍官認為，智力測驗純屬浪費時間澄者。一位軍官嘲諷做智力測驗的心理學(xué)家們?nèi)纭耙粠臀乃囋u論家笆呆，他們會指出我手下的人哪些最帥，要么像一群教士粱挡，向我指出哪些是忠實的教徒赠幕。智力測驗得低分的新兵往往成為好兵，一個總被評為“減”的士兵(優(yōu)抱怔、良劣坊、中、減屈留、差)的士兵是個忠誠局冰、可靠、開朗灌危、心態(tài)穩(wěn)定康二、樂于助人的模范士兵，這樣的兵勇蝙，誰會在意他的智力Ｄ稹？”
雖然面對著種種質(zhì)疑味混，智力測驗還是因在戰(zhàn)爭中的表現(xiàn)而在戰(zhàn)后獲得了大發(fā)展产雹，人們狂熱地推崇它，毫無懷疑地相信它翁锡，最終導(dǎo)致了一場災(zāi)難蔓挖。
1923年夏，美國弗吉尼亞州一個叫卡麗?巴克的姑娘馆衔，面臨著諸多人生問題瘟判。自幼父母雙亡的她一直跟養(yǎng)父母多布斯生活怨绣。有這年，養(yǎng)母的侄子強奸了她拷获，致使她了身孕篮撑。
她的養(yǎng)父母打算掩蓋侄子的罪行。于是向紅十字會報告說他們家有個懷孕女孩匆瓜。還向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴書赢笨，聲稱卡麗?巴克患有癲癇和智力缺失。他們出于好意才收養(yǎng)了她陕壹，長期以來他們已經(jīng)盡力质欲。
次年一月，法院傳喚卡麗及其養(yǎng)父母到庭糠馆。由兩個醫(yī)生組成的委員會裁定她是否為癲癇和智力缺失患者嘶伟。然而，委員會未經(jīng)任何鑒定又碌，就認為卡麗有問題九昧。多布斯夫婦的證詞空泛含糊、前后矛盾毕匀。法官問卡麗的行為有多怪異铸鹰，多布斯夫婦僅回答是“行為怪異”。在案件審理初皂岔，他們說她以前從未出現(xiàn)過癲癇蹋笼、頭痛、抽搐等癥狀躁垛，后又改口說她的癲癇打小就有剖毯。
憑這些，法院裁定卡麗應(yīng)該被收容教馆！
卡麗一言不發(fā)逊谋。
還是這年六月，卡麗的女兒維維安出生土铺。多布斯夫婦又收養(yǎng)了她的女兒胶滋。
生完孩子后不久，紅十字會工作人員威廉把她交給了收容所悲敷。這里氣氛壓抑地可怕究恤。大多數(shù)成員都是被遺棄的孩子。當(dāng)時后德，低能人威脅論甚囂塵上丁溅，大批被認定為智力缺失者被收容，人們天真地相信這樣做能讓犯罪探遵、貧困等社會問題大大減少窟赏。盡管科學(xué)的發(fā)展已說明智力也受環(huán)境因素影響，智力由某一基因控制的說法是站不住腳的箱季。但是涯穷，人們對智力缺陷者擔(dān)憂如故。
在卡麗?巴克案之前藏雏，大多數(shù)州把強制絕育視為非法拷况。給低能人做絕育，都是秘密進行的掘殴。收容所負責(zé)人普里狄在她進收容所兩個月后在董事會全體會議上對董事們說赚瘦，他給她做過智力測試，結(jié)果證明她是個重度低能人奏寨。還說她有個非婚生的智力有缺陷的孩子起意。應(yīng)該給她做絕育。
為了試探州政府是否支持絕育法病瞳，董事會決心向法院提起訴訟揽咕，并為卡麗請了律師——收容所前董事懷特黑德。結(jié)果可想而知套菜。此案歷時三年亲善，最后聯(lián)邦最高法院判定為卡麗?巴克做絕育手術(shù)。
卡麗?巴克始終保持沉默逗柴。
截止到1932年蛹头，共32個州通過絕育法。
1980年戏溺，一個叫保羅?隆巴多的歷史學(xué)家注意到巴克案顾犹。他開始收集相關(guān)資料并在卡麗臨死兩個月前見到了她翰撑。他發(fā)現(xiàn)，盡管她只讀了五年書，卻上了六年級
造垛。老師認為她品行兼優(yōu)。她沒犯過任何罪羞秤。她喜歡讀書鞠抑。她是教堂唱詩班的成員。即使在臨去世前嫌吠，仍能清晰地用語言表達止潘，準(zhǔn)確地回憶童年經(jīng)過的各種事件。
她一生都在幫助別人辫诅。她說：“我一輩子都在設(shè)法幫助他人凭戴，以慈善之心對待每個人，若不善施舍炕矮，必枉為好人么夫≌咴”
她的女兒維維安在8歲時死于不明疾病，她上過幾年學(xué)档痪，她的名字常登在光榮榜上涉枫。
她不是傻子，她們不是傻子腐螟。愿汰。。
卡麗?巴克案的影響波及歐洲乐纸。希特勒曾以極大興趣研究過美國的絕育法衬廷，在他1933年掌權(quán)后，即頒布預(yù)防遺傳性疾病擴散法汽绢，幾乎是美國法律的翻版吗跋。
法律規(guī)定，所有醫(yī)生及精神病院庶喜、監(jiān)獄收容所的負責(zé)人小腊，對患有一種或多種遺傳性疾病的人必須及時舉報。到二戰(zhàn)結(jié)束久窟，共40萬人被實施絕育手術(shù)秩冈。超過所有國家完成的總和。同美國一樣斥扛，被絕育是多是貧困的入问、沒有任何權(quán)力可言的女性。在當(dāng)時的德國稀颁，即便是納粹黨員芬失，如果被認定為智力缺失，也必須絕育匾灶。他們的準(zhǔn)則是寧可傷及無辜棱烂，不可漏掉萬一。
在德國的智力測驗中阶女，幾乎找不到科學(xué)的成分颊糜。試題編制的流程大體是這樣的：編題人品著咖啡，挑選了一些自認為受過教育的普通德國人都能回答的問題秃踩，然后匆匆忙忙地把它們編排到一起衬鱼。其中許多問題依賴于文化教育背景，還有一些題沒有明確答案憔杨，如“假設(shè)你買彩票中了大獎鸟赫，你會做什么？”有時，醫(yī)生的主觀印象也會影響最終結(jié)果抛蚤。
一個叫歐文?安曼的年輕人台谢，他在測試中回答問題之準(zhǔn)之快皆出人意料，但醫(yī)生憑他的相貌霉颠，就是斷定他智力低下对碌，提議給他做絕育。醫(yī)生的意見竟被采納了蒿偎！
就這樣，智力測驗成了納粹制造人間慘劇的工具怀读。诉位。
英國心理學(xué)家西瑞爾?伯特(1883——1971)終身從事智力研究。
他的父親承襲祖業(yè)菜枷，做了醫(yī)生苍糠。全家生計靠他微薄的出診費維持。小伯特是靠獎學(xué)金完成學(xué)業(yè)的啤誊。他身體欠佳岳瞭，喜愛廣泛閱讀。15歲時蚊锹，讀到一篇介紹心理學(xué)的文章瞳筏，并做了筆記。
他也常隨父出診牡昆。認識了父親的一個病人——高爾頓姚炕。熱情的高先生經(jīng)常講起他的發(fā)現(xiàn)。
二十歲丢烘，入牛津?qū)W習(xí)經(jīng)典課程(古典語言柱宦、文學(xué)、古代史播瞳、哲學(xué)掸刊、邏輯學(xué)、倫理學(xué))第二年赢乓，想學(xué)醫(yī)忧侧，校方不許。
當(dāng)時的牛津骏全，心理學(xué)雖仍隸屬于哲學(xué)苍柏，但學(xué)科帶頭人麥獨孤卻不反對實驗。他選了四個學(xué)生開展實驗工作姜贡，伯特就是其中一位试吁。他還有意安排伯特參與一項由高爾頓主持的心理測驗研究。這對伯特選擇心理學(xué)為終身職業(yè)起了關(guān)鍵作用。
1908年夏熄捍，赴科學(xué)心理學(xué)發(fā)源地——德國深造烛恤。他為德國便利的研究條件驚嘆同時也為英國在這方面的落后而深思。為學(xué)到盡可能多的東西余耽，他很快適應(yīng)了德國人的工作習(xí)慣：每天工作十小時缚柏，周末也不例外。正是這段在德國的經(jīng)歷促使回國任教的他專注于研究智力碟贾。
第二年币喧，在利物浦大學(xué)任教的他，發(fā)表了第一篇論文——一般智力的實驗測試袱耽。此后杀餐，他發(fā)表的大部分文章都與智力有關(guān)。伯特認為朱巨，智力是“先天的史翘、一般的、認知的能力”智力是相對而言的智力平常者多冀续，上智與下愚人數(shù)較少琼讽。男女智力差異并不是很大。智力差異不能完全歸于遺傳洪唐，環(huán)境也起到了重要作用钻蹬。(這一點在當(dāng)時難能可貴)
1913年，開始收集雙生子(雙胞胎)的智力狀況的資料桐罕，前后五十年脉让。他通過采集分開撫養(yǎng)的同卵、異卵雙生子的數(shù)據(jù)功炮，加以分析溅潜，發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境下，雙生子智力水平仍非常接近薪伏。說明智力更多的取決于遺傳滚澜。
還是在1913年，伯特就任倫敦議會首席心理學(xué)家嫁怀。英國官方自此認可了心理學(xué)设捐。那時，智力測驗是心理學(xué)走出實驗室塘淑，應(yīng)用到現(xiàn)實的主要工具萝招。伯特把智力低于70的學(xué)生定為缺陷組，占總數(shù)的1.5%
將智力在70~80的定為落后組存捺，占學(xué)生總數(shù)的10%對他們進行特殊教育槐沼。智商在130以上的學(xué)生曙蒸，伯特同樣十分關(guān)注。他積極為這些學(xué)生爭取機會岗钩，獲得獎學(xué)金纽窟，不在意學(xué)生出身如何。這為他贏得了尊重兼吓。
然而臂港，他的另一工作卻引發(fā)了爭議。他認為智力到11才固定下來视搏，國家應(yīng)對11歲以上的學(xué)生進行智力測驗审孽，一測定終生，成績差的入現(xiàn)代學(xué)校浑娜，成績好的入文理學(xué)校(只有進文理學(xué)校學(xué)習(xí)才有進入大學(xué)深造的可能)瓷胧。這就是11歲以上測試體系。
這一測試體系剝奪了那些看似智力落后棚愤，而不得不進入現(xiàn)代學(xué)校的孩子們上大學(xué)的機會。
伯特還熱衷于推動民間智力組織的發(fā)展杂数。他對門薩早期的組織和發(fā)展起了推動作用宛畦。開始，門薩被視為社會的邪惡力量揍移，而他仍一如既往的支持次和。
1946年，被英國王室封為爵士那伐。
1950年退休踏施。繼續(xù)擔(dān)任英國統(tǒng)計心理學(xué)期刊主編直到1963年。(他于1947年任該職位罕邀，其多數(shù)文章在此期刊發(fā)表)他還像退休前那樣畅形，繼續(xù)在BBC等電臺做系列演講∷咛剑可惜效果大不如前日熬，BBC對他的評價是“太多觀點已過時”。
1971肾胯，在作了最后一場有關(guān)智力的報告后竖席，不久即逝世。
伯特一生成就斐然敬肚，死后卻險入了空前的爭議中毕荐。1972年在斯頓大學(xué)心理學(xué)系座談會上，凱門公開質(zhì)疑伯特對雙生子的研究艳馒，指出憎亚，在他1955和1966年兩篇文章中，一起撫養(yǎng)的同卵雙生子由83對增至95對，分開撫養(yǎng)的同卵雙生子由21對增至53對虽填，而它們的相關(guān)系數(shù)直到小數(shù)點后三位仍然一致丁恭。有這么巧？所以斋日，他認為伯特造假牲览！
幾乎是同時，伯特的學(xué)生經(jīng)過仔細研究恶守，發(fā)現(xiàn)了大量細節(jié)研究缺失第献。他也懷疑起伯特研究的可靠性。不過兔港，他在泰晤士報上公開聲明：他認為伯特的錯誤是無心的庸毫。
在伯特去世的第五年，泰晤士報記者登文指控其造假衫樊。后來又認為他的早期研究成果同樣值得懷疑飒赃。一石激起千層浪，伯特事件愈演愈烈科侈，有人認為伯特造假载佳，將之稱為二十世紀最大的學(xué)術(shù)丑聞。圍繞伯特是否造假臀栈，人們展開了曠日持久的論戰(zhàn)蔫慧。擁護伯特的科恩教授認為這是環(huán)境論者(凱門認為智力是由環(huán)境決定的)利用科學(xué)玩的政治游戲(英國的選擇性教育體系是基于伯特研究的基礎(chǔ)上建立的，故有此說)將來必會水落石出权薯。反伯特派的凱門則堅持自己的觀點姑躲。只是一直沒有拿到有說服力的證據(jù)。因此盟蚣，造假的可能性不大黍析。(英國在二戰(zhàn)時曾被德國空軍轟炸，部分真實數(shù)據(jù)毀于戰(zhàn)火)刁俭。
但橄仍，無論是有意造假，還是無心之失牍戚，伯特都有不可推卸的責(zé)任侮繁。
我們不能因為他卓然的成就而無視其造假門，正如不能只關(guān)注他的丑聞如孝，而拒絕承認他的貢獻宪哩。
二戰(zhàn)后的英國，在伯特等人的倡導(dǎo)下第晰，在教育領(lǐng)域建立了11+智力測驗體系锁孟。
此后彬祖，全國10到12歲的孩子都要參加該測驗(蘇格蘭除外)。優(yōu)秀者入文法中學(xué)品抽，差的則入普通中學(xué)储笑。教育委員會認定該測驗是分流學(xué)生的有效辦法。民眾也開始逐漸相信了圆恤。
參加過1948年考試的帕特里夏?摩根女士清楚地記得考前突倍，人們常對她說：“丫頭，如果再不打定主意振作起來盆昙，你就只能在服裝廠混一輩子了羽历。”在工人居多的南威爾士淡喜，這樣說無疑是恐嚇秕磷。
“我記得，”摩根女士回憶“從學(xué)辛锻牛回家時澎嚣，遇到的路人總問我，你考得怎么樣瘟芝，你考得怎么樣币叹，我每說一遍過關(guān)了，就能得到六便士模狭，而我根本不認識那些人〔锐茫”那年頭嚼鹉，考試太重要了。所有過關(guān)者的名字都會登在當(dāng)?shù)貓蠹埳锨唬S多老人仍保留著印著他們名字的剪報和文法中學(xué)的錄取通知書锚赤。不少當(dāng)事人對考試當(dāng)天的情景歷歷在目。
一位女士回憶四十年前參加的考試：試卷好像就在我眼前褐鸥，還能聞見紙味线脚。試卷挺美，很規(guī)整叫榕。假如你把216毫米×280毫米的試卷紙對折浑侥，它就會變成216毫米×140毫米那樣的一本小書。試卷字號很小晰绎，現(xiàn)在我還能想象出第一頁頁眉位置上的那行字寓落！”
文法中學(xué)有良好的硬件設(shè)備。從破爛的小學(xué)到文法中學(xué)荞下，帕特里夏感覺像換了人間伶选。這里的地板是鑲花的史飞，走廊上有雕像和畫像。普通中學(xué)則“差得遠仰税，沒法比构资。”
師資力量同樣強大陨簇，可以給學(xué)生提供最好的教育吐绵。帕特里夏說：“那里相當(dāng)嚴格，管理非常嚴塞帐，有數(shù)百條規(guī)矩管著拦赠，弄不好就會犯錯。我畢業(yè)后才意識到葵姥，我們學(xué)校的教師素質(zhì)特別高荷鼠，他們都畢業(yè)于牛津、劍橋榔幸，都拿到了一流的學(xué)位允乐。
而那些沒通過測試的孩子“寧可乘船離家出走也不愿進普通中學(xué)”學(xué)校就像監(jiān)獄，孩子們的一舉一動都被監(jiān)管削咆，直到他們完成義務(wù)教育牍疏。畢業(yè)后，這里的學(xué)生“從事沒出路的工作”這樣的學(xué)胁ζ耄可謂一無是處鳞陨。
加的夫市的邁克?克萊門茨出身工人家庭。9歲時已開始閱讀名家作品瞻惋。老師們認為他的閱讀厦滤、拼寫能力領(lǐng)先同齡人，所以把他安排在快班歼狼。窮人孩子早當(dāng)家掏导，上學(xué)之余，他常常送報送貨羽峰、幫人洗車趟咆、澆花鋤草劈柴，目的是多掙幾個錢梅屉。
當(dāng)時的英國社會值纱，因為11+智力測驗而陷入了歇斯底里狀態(tài)。有錢的家庭把家搬到文法中學(xué)多的地區(qū)坯汤，沒有經(jīng)濟實力的家庭计雌，家長們只好逼著孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)玫霎，再學(xué)習(xí)凿滤。學(xué)校淪為培訓(xùn)機構(gòu)妈橄。學(xué)生被分門別類，成績好的入快班翁脆，次一些的入中班眷蚓，更差的入普通班，最差的入慢班反番。一旦進入層次低的班沙热，就很難升上去“崭祝快班的孩子都要參加測試篙贸，中班的孩子會去碰碰運氣。至于其它班的孩子枫疆，則想都不會去想爵川，因為老師不教它們相關(guān)內(nèi)容。(順便提一句息楔，快班的孩子大多來自接受過良好教育的中產(chǎn)階級寝贡。)教學(xué)內(nèi)容完全以測試為中心。學(xué)生們要花數(shù)年時間值依，練習(xí)心算及閱讀培訓(xùn)材料里的短文圃泡、回答相關(guān)問題，這種扭曲是極惡劣的愿险！
邁克所在的學(xué)校沒作此種準(zhǔn)備颇蜡，教師們覺得，對于下等人的孩子辆亏，支持他們參加改變命運的考試是沒有必要的澡匪。無奈的母親只好在考前送給邁克一只黑色塑料小貓(黑貓象征好運)。
當(dāng)老師把試卷發(fā)到手中時褒链，他的心咯噔一下，考題奇怪透頂疑苔，他完全看不懂甫匹！環(huán)顧四周，邁克發(fā)現(xiàn)周圍人和他同樣茫然無措惦费。
測試結(jié)束后兵迅，他收到了一個薄信封。這意味著他只能上普通中學(xué)了薪贫。
有的人通過了卻沒能去文法中學(xué)恍箭，原因是父母出不起校服錢。這位女士感慨“我常常禁不住想瞧省，許多原本會成為未來首相的人扯夭，不得已干起了地下工作(當(dāng)?shù)V工)原因僅僅是鳍贾，他們交不起買校服的錢〗幌矗”
當(dāng)然骑科，進入文法中學(xué)也不意味著榮華富貴，只有十分之一的學(xué)生才能上大學(xué)构拳。
1965年咆爽，教育科技大臣安東尼?克羅斯蘭走馬上任。發(fā)誓道：“我一定要在任期結(jié)束前斃掉他媽的所有英格蘭的文法中學(xué)置森，還有威爾士的斗埂，北愛爾蘭的≠旌＃”文法中學(xué)風(fēng)光不再呛凶。
回過頭來看看邁克?克萊門茨吧。離開普通中學(xué)后盐碱，他先在造紙廠干了幾年把兔，又先后做過汽車售票員、汽車修理工瓮顽、倒賣過不動產(chǎn)县好、開過小型金屬公司、印刷公司暖混、卡車公司缕贡，還跟兄弟合伙開辦過私人偵探所，甚至開過一陣出租車拣播。
一有閑暇晾咪，總?cè)D書館讀書，被丹寧法官的思想吸引贮配。給他寫過信谍倦。法官鼓勵他去法學(xué)院深造。這對沒有良好教育背景的邁克有很大難度泪勒。不過昼蛀，他最終成為了一名律師。
出人意料的是圆存，他并不排斥智力測試“如今叼旋，我比以前更堅信，其實長期以來我也一直認為沦辙，教育體系必須分門別類夫植，因人施教。誰也不想看見滿世界都是醫(yī)生律師而沒人通下水道油讯。顯然详民，在孩子年齡還小的時候就該分班延欠。我們是這一體制的一部分。社會不需要所有人都上文法中學(xué)阐斜∩蓝常”
