? ? ? ? 理無專在惩歉，而學(xué)無止境。學(xué)習(xí)是不應(yīng)滿足的，人的一生撑蚌，要學(xué)的東西有很多上遥，應(yīng)該有的放矢，喜歡什么争涌，就去學(xué)什么粉楚，鉆進(jìn)去，然后事半功倍亮垫。學(xué)習(xí)有利于人生的進(jìn)步模软，生活的充實(shí)。越學(xué)越會(huì)覺得自己渺小無知饮潦，非努力不可燃异。比你厲害的人都在埋頭奮進(jìn)，你有什么理由停滯不前继蜡。人生的路縱然漫長(zhǎng)回俐，但關(guān)鍵就那幾步，讀研絕對(duì)算得上其中一步壹瘟。
? ? ? ? 系統(tǒng)性學(xué)習(xí)鲫剿，培養(yǎng)你的三種能力。高等教育和一般教育的最大區(qū)別是幫助你提高自己的邏輯思維稻轨，并提高三種學(xué)習(xí)能力灵莲。
? ? ? ? 第一種能力：發(fā)現(xiàn)問題的能力。在學(xué)習(xí)的過程中殴俱，你是人云亦云還是會(huì)批判性思維政冻，大膽提出自己的觀點(diǎn)和想法呢。你有沒有覺得自己也能思考线欲，也能發(fā)表不同看法明场。
? ? ? ? 第二種能力：尋找資料，自己解決問題的能力李丰。去讀書館苦锨、去網(wǎng)上，盡一切可能去得出你問題的答案趴泌。
? ? ? ? 第三種能力：證明你的答案是否正確舟舒。在學(xué)校或走進(jìn)社會(huì)嗜憔，去親證自己的答案是否正確秃励，如果不正確，那就不停地去修正吉捶，去論證它夺鲜，直到找到問題真正的答案皆尔。
? ? ? ?牛人和普通人的區(qū)別就在于思維方式不同
? ? ? ?牛人碰到一件事情，能瞬間形成發(fā)現(xiàn)問題根節(jié)——解決問題這么一個(gè)自然反饋币励，對(duì)他來說所有的問題都不是問題慷蠕，因?yàn)樵谏钪兴缫烟幪幠檬戮毿模鉀Q事情的能力水到渠成榄审。
? ? ? ? 除此之外砌们，我還想特別強(qiáng)調(diào)一種牛人的思維方式，那就是超強(qiáng)的自我價(jià)值認(rèn)同感搁进，不以外界環(huán)境為轉(zhuǎn)移浪感。翻看各種牛人故事其中都有一個(gè)核心點(diǎn)，就是他們的自我價(jià)值認(rèn)同感不是來自于所謂的老板的表?yè)P(yáng)或者其他人的贊賞饼问，而是源于內(nèi)心中那一顆不斷超越的心影兽。而屌絲對(duì)于自我價(jià)值的認(rèn)同則完全或者是大部分來自于外部。一個(gè)人如果無法形成自我的價(jià)值觀認(rèn)同莱革，就無法形成穩(wěn)定的思維體系峻堰，經(jīng)不起誘惑，從而很多事情都是淺嘗輒止盅视，很難成長(zhǎng)為一個(gè)牛人捐名。另一方面，自我價(jià)值認(rèn)同感也可以延伸為一個(gè)人的自律闹击、獨(dú)立思考能力镶蹋、目標(biāo)感強(qiáng)等等。而這種自我價(jià)值感的形成就需要對(duì)整個(gè)世界運(yùn)行規(guī)則的了解和不停的學(xué)習(xí)赏半。
? ? ? ? 如何形成自己的思維方式
? ? ? ? 我覺得有三條途徑：一是學(xué)習(xí)贺归。比如讀研，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)断箫，系統(tǒng)地去搭建自己的理論體系拂酣。二是閱讀。多看書仲义，種類不限婶熬。可以是小說埃撵、散文尸诽、傳記，可以是心理學(xué)盯另、哲學(xué)、科學(xué)洲赵、醫(yī)學(xué)鸳惯，選你自己想看的商蕴，先有廣度，然后去追求深度芝发。你會(huì)發(fā)覺绪商，讀書的樂趣真是妙不可言，無法用語言來形容辅鲸。最后格郁，一日不讀書變會(huì)覺得自己面目可憎，食同嚼蠟独悴。三是樹立例书、完善自己的三觀。隨著年齡的增長(zhǎng)刻炒，遇事的經(jīng)歷决采，知識(shí)的積累，不停的去修正坟奥、完善它树瞭。
