? ?很欣賞也很支持這樣的決定腮介。培養(yǎng)孩子的空間留給家長，家長可以利用幼兒園這個(gè)平臺(tái)端衰，讓自己的孩子得到更多更好的鍛煉叠洗。不僅在知識(shí)技能上得到提高甘改，還可以學(xué)會(huì)與人合作交流，形成一個(gè)積極向上的灭抑，公平樂觀的好性格十艾。沒有更多主觀的評(píng)價(jià)，可以有客觀的競爭腾节。
? ?有的家長說：那我以后讓孩子帶病上學(xué)也要當(dāng)個(gè)“全勤寶寶”忘嫉。我要說：孩子帶病上學(xué)，絕對(duì)壞處多多案腺。交叉感染庆冕，小孩子體質(zhì)弱，免疫力差劈榨，很容易互相傳染访递。不利于身體的康復(fù)。小孩子生病要多休息同辣，多喝水拷姿，幼兒園很難做到，這樣會(huì)加重病情和病程旱函，得不償失跌前。這樣容易讓孩子養(yǎng)成畸形的競爭意識(shí)和榮譽(yù)感。為了榮譽(yù)陡舅，不顧身體，不顧一切伴挚，我覺得這樣很不好靶衍。
? ?作為家長，也作為一個(gè)教育工作者茎芋，我突然感悟到： "發(fā)現(xiàn)差異 因材施教"才是教育永恒的追求颅眶。如果把木桶比做人生，那么"短板"實(shí)際上就是我們生命中的一些弱點(diǎn)田弥。要想提高木桶的容量涛酗，就應(yīng)該設(shè)法加高最短的那塊木板的高度，這是最有效也是惟一的途徑偷厦。所以我們還要讓咱們的孩子“揚(yáng)長避短 全面發(fā)展”商叹。
