“只有知道自己在哪兒碌更，才能知道去往哪里裕偿！”

在自己的成長中，我發(fā)現(xiàn)痛单，有一個特別有趣的現(xiàn)象嘿棘，想啥來啥，剛剛還在為自己學(xué)這兒旭绒、學(xué)哪兒鸟妙，而恐慌；不經(jīng)意間挥吵，就與易仁永澄老師偶遇重父，聆聽了老師精彩的分享——《進化路上的迷失與定位》，讓自己煩亂的心忽匈，有了一絲絲安穩(wěn)……這是不是就是所謂的“吸引力法則”呢房午！

1.惑

最近，很長一段時間脉幢，我也在想歪沃，自己是怎么啦！仿佛自己的“能量包”極度匱乏嫌松，世界那么大沪曙，我知之甚少，心里不免有些發(fā)毛萎羔。盡管液走，我知道自己的當務(wù)之急是什么。但是贾陷，仍舊想磨刀不誤砍柴工地跟上世界飛奔的腳步缘眶，不想被時代落下，跟著“三體”一起崛起髓废，跟著“簡書”無戒老師擁抱摯愛的文字巷懈，跟著“得到”每日聽書……

自我成長緣起于育兒，希望找到更好地育兒方法慌洪，與兒子無縫對接顶燕，不經(jīng)意間完成了自我的二次成長；而二次成長后冈爹，帶出了強烈的自我成長需求涌攻，因為，自己漸漸發(fā)現(xiàn)了隱藏在真實背后那個渴望成長的“小小孩”频伤，那個“小孩”是10歲的自己恳谎？是15歲的自己？是20歲的自己……

“她”年輕憋肖，“她”充滿了活力因痛，“她”期待汲取更多更多的能量婚苹，而真實的自己似乎已經(jīng)壓不住“她”那蠢蠢欲動的心，就這樣婚肆，被“她”歡呼雀躍地帶領(lǐng)著遇見人生路上的各種未知……

就在我有些hold不住時租副，在三體研習(xí)社，特邀嘉賓永澄老師將個人成長定位系統(tǒng)帶給了我們较性，一個多小時的課程用僧，真的特別燒腦，跟隨永澄老師赞咙，走進了為自己現(xiàn)狀解惑的個人成長定位工具责循。

2.授業(yè)

永澄老師的分享分為三部分：成長定位工具鳥瞰、成長定位工具詳解攀操、常見問題分析院仿。

引言：

常用定位工具包括：價值定位、成長定位速和、職場定位以及領(lǐng)導(dǎo)力定位工具歹垫；

定位工具的作用：在人生處于迷茫時，知道自己哪兒颠放，方能知道去往哪里排惨！

成長定位工具就是幫助我們了解，在我們?nèi)松M化之路上碰凶，現(xiàn)在的位置暮芭、該位置的主要心智水平及特點，最后欲低，基于該特點找到突破的策略辕宏。

第一部分：成長定位工具鳥瞰。

該工具將人生成長分為六種狀態(tài)：即零狀態(tài)、啟蒙狀態(tài)（A）、有意識狀態(tài)（B）福荸、沖突狀態(tài)（C）、專注狀態(tài)（D）以及圓融狀態(tài)面哼；

五個階段：即趨A階段、趨B階段扫步、趨C階段、趨D階段匈子、趨極階段河胎。

不同狀態(tài)的分析指標包括：心智水平；情緒狀態(tài)虎敦；精力&好奇心游岳；認知&行動政敢；自我&世界。

第二部分：成長定位工具詳解胚迫。

不同狀態(tài)喷户，具有不同特點，這是判斷自己所處位置的重要指標访锻；

階段間的趨近褪尝，具有不同的核心要點，成長需要抓住狀態(tài)間趨近的核心要點期犬，并采取相應(yīng)的策略河哑，實現(xiàn)狀態(tài)間的平穩(wěn)過渡。

第三部分：常見問題分析龟虎。

問題是普遍存在的璃谨。擇其要點，為我所用鲤妥。

第一佳吞，學(xué)習(xí)成長定位工具的關(guān)鍵是判斷自己所處的階段，從而不被自身知行不合以及情緒所控制棉安，接納自己的不足與不完美底扳，唯有接納自己，才能突破自己垂券。

第二花盐，人生導(dǎo)師是成長中的寶貴財富，人人都需要高于自己的人生導(dǎo)師菇爪。

第三算芯，如何更好地實現(xiàn)成長？積極主動凳宙、提供價值熙揍、利他之心、刻意訓(xùn)練氏涩、認真總結(jié)届囚。

第四，用好社會化學(xué)習(xí)是尖，不辜負互聯(lián)網(wǎng)的紅利意系。

3.解惑

解惑一：世界那么大，為何我卻知之甚少饺汹？

世界是個“圈”蛔添，我是“圈”中一個“點”，作為“圈”中一“點”，我（我們）的成長軌跡與“圈”息息相關(guān)……

我迎瞧、我們夸溶，

起始是個“點”，一無所知凶硅、充滿興奮缝裁、對世界充滿了好奇與渴望，然而足绅，對世界0認知捷绑、0行動，自我就是世界的一部分编检，幸福地在世界的懷抱中胎食，與之和諧相處；

漸漸射出“線”允懂，隨著心智開始發(fā)展厕怜，“點”開始向外輻射，輻射出N多條線蕾总，每條線都讓“點”不斷地發(fā)射粥航，延伸，與“點”拼命地“撕裂”生百，自我就在這四分五裂中彷徨與尋找递雀，與世界產(chǎn)生了亦近、亦疏的關(guān)系……

圍成一個“圈”蚀浆，在尋找中缀程，有的人鍥而不舍；有的人愿意試錯市俊；有的人愿意不斷地嘗試杨凑，于是，四分五裂的線摆昧，漸漸地找到了新的聚焦點撩满，此時，人生開始圓融起來绅你！自我與世界完成了終極的融合……

此刻伺帘，我就是那個“點”，并由“點”發(fā)射出有限地幾條“線”忌锯，而這幾條線伪嫁，對于世界這個無窮盡的“圈”來講，僅僅是九牛一毛偶垮。世界就是無窮大的张咳，自己知之甚少是正常狀態(tài)驹吮，無需自責(zé)，無需抱怨晶伦，無需迷茫，只要有心畫“圈”啄枕，就會找到更多的路徑去輻射婚陪，再去聚焦……

解惑二：為什么要迫不及待地學(xué)習(xí)與成長呢？

在人生這由點频祝、及線泌参、至面的過程中，自我不是一成不變的常空，自我與世界的關(guān)系也不是固定不變的沽一，自我成長是分階段的，自我與世界的關(guān)系是交錯復(fù)雜的漓糙，因此铣缠，每個階段隨著自身心智與對世界認識把握的情況不同，人生又有不同的表現(xiàn)與需求的昆禽。

而此刻蝗蛙，自己就處在了由“點”生發(fā)“線”的人生階段，這個階段為了完成人生“圈”的圓滿必須要獲得能力醉鳖、獲取資源捡硅，從而滿足自身成長的需要。

結(jié)合永澄老師的觀點盗棵，我用一棵樹來聯(lián)想自我的成長：

“點”是根壮韭，從根出發(fā)，方可走的長遠纹因，自我永遠是成長的根本喷屋，人永遠要知道零狀態(tài)的自己，接納不完美的自己辐怕，愛零狀態(tài)的自己逼蒙，才會讓自己深深扎根土壤，不會失去成長的后勁與源泉寄疏，然而是牢，有時候，很遺憾的是陕截，我們忽視了“根”驳棱，忽視了最需要我們關(guān)愛的“零”，忽視了我們自己在任何狀態(tài)下原本的樣子农曲；

“線”是枝葉社搅，人生是不斷向上的過程驻债，正如一棵大樹的枝葉一般，只要陽光形葬、雨露合呐、營養(yǎng)充分，大樹就會茁壯成長笙以，就像我們的人生淌实，“學(xué)習(xí)、思考猖腕、實踐”跟上拆祈，心智水平才會不斷地提升、各種人生技能才會不斷形成倘感。在人生這棵大樹成長的過程中放坏，不同階段的需求是不同的，而能夠滿足需求的資源也是不同老玛，唯有不斷地去尋找淤年，并向體內(nèi)汲取營養(yǎng)方能枝繁葉茂，開枝散葉……

“面（圈）”是果逻炊，植物生長互亮，有種子，有果實余素；人生路上豹休，有起點，有終點桨吊。起點的“點”與終點的“圈”威根，截然不同，點是唯一视乐，“圈”是無限可能洛搀，人生在無限可能中，方能看到整體佑淀，聚焦核心留美；“點”具有排他性，“圈”具有包容性伸刃，人生唯有在包容中谎砾，方能看到局部，協(xié)調(diào)均衡發(fā)展捧颅，因此景图，“面”需要“線”的積累，需要“線”的交織碉哑、需要“線”的合作挚币，在“線”與“線”的分歧與融合中亮蒋，人生由“點”至“面”，完成自我與世界的對接……

由此可知妆毕，自己正處在人生成長的趨d階段慎玖，愛學(xué)習(xí)、求新知笛粘、“訪”百家凄吏、尋導(dǎo)師，正是該階段的特點闰蛔，那么，就接納吧图柏！

解惑三：如何正確處理盲目的學(xué)習(xí)序六？不再盲目地架“線”？

態(tài)度：想學(xué)蚤吹，那就學(xué)吧＠鳌（但是，一件事要做到底）

心態(tài)：用構(gòu)建心理表征的心態(tài)去學(xué)習(xí)裁着；用刻意訓(xùn)練的心態(tài)去學(xué)習(xí)繁涂。

目標：以成果導(dǎo)向，真的去做一件事兒二驰！

方法：主動學(xué)習(xí)扔罪、參與討論、付諸實踐桶雀、分享成果矿酵。

提高效率：問題——關(guān)鍵要因——針對要因投入解決方案——觀察方案的執(zhí)行情況——判斷要因準確性。

這真的是燒腦的一節(jié)課矗积，全神貫注的聽全肮，似乎也只吸收了其中的一點點，對自己似乎有了比較清晰的認識棘捣，然而辜腺，實踐層面則需要務(wù)實地找到適合自己所處階段的策略，掌握方法乍恐，并堅持到底评疗！

感謝永澄老師，感謝三體上哥禁熏、亮叔壤巷、嘉爺，感謝三體的每一位小伙伴們瞧毙，我們一起“同頻共振”胧华，在這里聽到了成長拔節(jié)的聲音寄症、感受到了彼此鼓勵的溫暖、見證了生命成長的意義……

無戒二十一天訓(xùn)練營之第四篇